《物料采購與倉儲管理實務(wù)》課程詳情
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課程背景: 本課程集中學(xué)術(shù)與實踐的雙重優(yōu)勢,從戰(zhàn)略、技術(shù)、實踐三個層面上,論述采購供應(yīng)與倉儲庫存管理理念和操作實務(wù),介紹此領(lǐng)域的新發(fā)展、新觀點及新技術(shù)。從供應(yīng)鏈的角度平行論述制造業(yè)采購與供應(yīng)的效能。提供企業(yè)采購供應(yīng)與倉儲庫存的實踐框架,反映數(shù)字時代先進的電子采購管理的趨勢。課中大量的實例為學(xué)員分析和處理實際問題提供指南。
課程特色: 授課形式:原理和理念闡釋+案例解析+游戲互動+現(xiàn)場答疑的咨詢式培訓(xùn)
課程大綱:
v 戰(zhàn)略采購與采購管理理念Ø 采購職能的重要性
Ø 常見的采購誤區(qū)
Ø 采購的直接和間接作用
Ø 采購經(jīng)營環(huán)境變遷
Ø 采購在價值鏈中的角色
Ø 戰(zhàn)略采購
Ø 傳統(tǒng)的采購模式的六大問題
Ø 采購功能的歷史沿革
Ø 采購的發(fā)展趨勢
Ø 傳統(tǒng)采購向戰(zhàn)略采購的轉(zhuǎn)變
Ø 世界水平的采購與供應(yīng)管理
Ø 未來采購管理所面臨的挑戰(zhàn)
v 采購組織的作用與架構(gòu)
Ø 作用
Ø 采購部門的活動焦點
Ø 采購目標
Ø 采購組織的職能
Ø 采購組織架構(gòu)和制度
Ø 采購方法種類
Ø 采購控制系統(tǒng)
v 采購物品的戰(zhàn)略分類及策略
Ø 采購物資的定位
Ø 采購物品的策略
Ø 采購物品的戰(zhàn)略定位
Ø 采購重點劃分
v 供應(yīng)市場的分析
Ø 從客戶角度為整個供應(yīng)定位
Ø 供應(yīng)市場分析
Ø 供應(yīng)商分類
Ø 結(jié)合整個供應(yīng)鏈范圍定位和制定戰(zhàn)略
Ø 供應(yīng)商選擇
Ø 供應(yīng)商的評估
Ø 供應(yīng)商認證管理
v 物料管理管理概述
Ø 物料的定義和分類
Ø 如您對于此課程有需求或想法,請您填寫相關(guān)培訓(xùn)需求意見,以便于老師對課程大綱做調(diào)整。 物料管理的定義和基本原則
Ø 物料管理的范圍
Ø 物料計劃
Ø 物料計劃的步驟
Ø 存量管制
v 現(xiàn)代倉庫的職能
Ø 不同生產(chǎn)模式下倉庫類型的選擇與定位
Ø 入庫管理
Ø 出庫管理
Ø 先進先出
Ø 倉儲業(yè)務(wù)的作業(yè)要求
《物料采購與倉儲管理實務(wù)》培訓(xùn)受眾
采購經(jīng)理/物料經(jīng)理/生產(chǎn)經(jīng)理/主管/倉管人員/物管人員
《物料采購與倉儲管理實務(wù)》所屬分類
采購供應(yīng)鏈
《物料采購與倉儲管理實務(wù)》所屬專題
采購與供應(yīng)商管理、
庫存與倉儲管理、
采購管理培訓(xùn)、
倉儲管理與庫存控制培訓(xùn)、
戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、
采購成本培訓(xùn)、
中國采購專業(yè)培訓(xùn)、
采購專業(yè)培訓(xùn)、
《物料采購與倉儲管理實務(wù)》授課培訓(xùn)師簡介
姚老師
工商管理碩士、生產(chǎn)品質(zhì)管理訓(xùn)練專家、國家高級注冊管理咨詢師、企業(yè)創(chuàng)新盈利管理專家、中國制造業(yè)精益思想實踐的探索者、制造業(yè)成本控制及系統(tǒng)改善的實踐者、時代光華、前沿講座等全國上百家機構(gòu)合作講師。
姚老師曾先后在財富500強企業(yè)擔(dān)任生產(chǎn)經(jīng)理、物料經(jīng)理、生產(chǎn)計劃經(jīng)理、物流經(jīng)理等職,具有豐富的生產(chǎn)品質(zhì)和物料管理經(jīng)驗。全面負責(zé)生產(chǎn)運營管理,為采購成本的降低、物料管理系統(tǒng)的搭建、生產(chǎn)運營系統(tǒng)的改善作出了巨大貢獻,同時也為企業(yè)推進精益項目近50個,為企業(yè)帶來巨大的財務(wù)收益,取得顯著成效,深受客戶一致好評。
精通ERP系統(tǒng),熟識采購、計劃、物料和庫存控制系統(tǒng),擅長根據(jù)企業(yè)問題直指隱藏背后的原因,主張少講理論多講實踐經(jīng)驗,課堂上要求學(xué)員結(jié)合本公司實際情況量身訂做提出問題,讓學(xué)員體驗執(zhí)行過程,關(guān)注現(xiàn)實事例。針對性的協(xié)助企業(yè)進行流程優(yōu)化和工具導(dǎo)入,咨詢式的培訓(xùn)往往帶給學(xué)員以震動性反應(yīng)和實際的收獲。
姚老師課程特色:
培訓(xùn)內(nèi)容豐富,,語言生動幽默、互動性強、通過展示大量實戰(zhàn)案例講解、案例分析、角色扮演并現(xiàn)場反饋等形式提高學(xué)員對課程的理解,便于在實際工作中的運用,達到培訓(xùn)目的。并且以最職業(yè)的視角,最專業(yè)的知識,最實戰(zhàn)案例,最具快速思維帶給學(xué)員最具前瞻的講解,他崇尚“實效,綜合,細節(jié),解惑,指點,前瞻”。