《妙筆生花—基于金字塔原理的公文寫作》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 【課程介紹】
結(jié)構(gòu)化思維源自麥肯錫的金字塔原理，結(jié)構(gòu)化思維不是公文寫作的唯一方法，但一定是最有效的方法！金字塔原理不僅是寫作的邏輯，也是分析問題和解決問題的邏輯。
我們每天需要處理諸多的如請(qǐng)示、競(jìng)聘、總結(jié)、計(jì)劃、報(bào)告、郵件、微博、博客、PPT等不同形式的商務(wù)寫作，但寫作過(guò)程中邏輯不縝密、表達(dá)不清晰的問題一直在困擾著我們。《金字塔原理與公文寫作》訓(xùn)練課程為此量身打造，提供最有效、最正確的答案，你的寫作或溝通從此將重點(diǎn)突出、層次清晰、風(fēng)格正確。
從此，你可以實(shí)現(xiàn)：想得清楚，說(shuō)得流暢，寫得明白；
你的受眾可以實(shí)現(xiàn)：聽得明白，看得清楚，做得正確。

【課程收益】
1．實(shí)現(xiàn)使用金字塔原理，提高結(jié)構(gòu)化的思維能力；
2．熟練掌握并運(yùn)用商務(wù)公文寫作的6大步驟與7大技巧；
3．思考全、準(zhǔn)、快,實(shí)現(xiàn)商務(wù)公文寫作的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)與規(guī)范。

【課程特色】
1．案例實(shí)戰(zhàn)：課程全程使用大量實(shí)戰(zhàn)型的案例進(jìn)行剖析與訓(xùn)練；
2．模型優(yōu)化：課程將提供各種具體類型的優(yōu)化思維工具與模型；
3．落地支撐：課程提供互聯(lián)網(wǎng)的自媒體交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。

【課程時(shí)間】2天

【課程提綱】

一、全腦表達(dá)
（一）思維與邏輯
（二）寫作/表達(dá)之三步曲
（三）理性思考與感性表達(dá)

二、金字塔的結(jié)構(gòu)化思維
（一）金字塔結(jié)構(gòu)的緣由
1．歸類分組，思想組織
2．自上而下表達(dá)，結(jié)論先行
3．自下而上思考，總結(jié)概括
（二）金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1．縱向關(guān)系
2．橫向關(guān)系(訓(xùn)練)
3．序言的結(jié)構(gòu)
4．金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
（三）序言的具體寫法
1．序言的講故事結(jié)構(gòu)
2．序言的常見模式
（四）演繹推理與歸納推理
1．演繹推理
2．歸納推理
3．演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別(訓(xùn)練)

第1天上午總結(jié)

（五）邏輯順序的應(yīng)用
1．時(shí)間順序
2．結(jié)構(gòu)順序
3．程度順序(訓(xùn)練)
（六）概括各組思想
1．避免使用“缺乏思想”
2．說(shuō)明行動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果／目標(biāo)
3．尋找結(jié)論之間的共性(訓(xùn)練)

三、邏輯梳理與大綱架構(gòu)
（一）提綱法
（二）思維導(dǎo)圖法
1．從上至下的大綱架構(gòu)
2．從下至上的大綱架構(gòu)(訓(xùn)練)

第1天下午總結(jié)及全天總結(jié)

四、公文寫作的情感傳遞
（一）情感力的增強(qiáng)
1．主動(dòng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化
2．正式指數(shù)的判斷
3．游說(shuō)矩陣的設(shè)定(訓(xùn)練)
（二）感染力的傳遞
1．運(yùn)用情感指數(shù)
2. 緊迫性的增強(qiáng)
2．實(shí)現(xiàn)表達(dá)的感染力(訓(xùn)練)
（1）口語(yǔ)技術(shù)
（2）比喻技術(shù)
（3）舉例技術(shù)
（4）反差技術(shù)
（5）排比技術(shù)
（6）數(shù)據(jù)技術(shù)
（7）圖景技術(shù)
第2天上午總結(jié)

（三）殺傷力的標(biāo)題(訓(xùn)練)
1．標(biāo)題醒目的7個(gè)主要技術(shù)
2．標(biāo)題醒目的3個(gè)輔助技術(shù)
（四）精準(zhǔn)表達(dá)情感傳遞的組合運(yùn)用

五、公文寫作綜述
（一）WORD公文寫作
1．請(qǐng)示 / 通知 / 報(bào)告 / 競(jìng)聘
2．項(xiàng)目建議書 / 路演/ 企劃
3．計(jì)劃 / 總結(jié) / 述職報(bào)告(訓(xùn)練)
（二）網(wǎng)絡(luò)公文寫作
1．郵件 / 網(wǎng)站
2．博客 / 微博 / 微信
（三）商務(wù)PPT設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)

第2天下午總結(jié)及全部課程總結(jié)

《妙筆生花—基于金字塔原理的公文寫作》培訓(xùn)受眾
企業(yè)各級(jí)管理人員、文秘、助理或其他希望提升邏輯思維與公文寫作能力的職場(chǎng)人士

《妙筆生花—基于金字塔原理的公文寫作》課程目的
1．實(shí)現(xiàn)使用金字塔原理，提高結(jié)構(gòu)化的思維能力；
2．熟練掌握并運(yùn)用商務(wù)公文寫作的6大步驟與7大技巧；
3．思考全、準(zhǔn)、快,實(shí)現(xiàn)商務(wù)公文寫作的簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、樸實(shí)與規(guī)范。


《妙筆生花—基于金字塔原理的公文寫作》所屬分類
辦公技能

《妙筆生花—基于金字塔原理的公文寫作》所屬專題
公文寫作、公文寫作培訓(xùn)、常用公文（商務(wù)文書）寫作與處理、公文寫作特訓(xùn)班、金字塔原理培訓(xùn)、金字塔原理：邏輯思維與有效表達(dá)、公文處理辦法、

《妙筆生花—基于金字塔原理的公文寫作》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《妙筆生花—基于金字塔原理的公文寫作》報(bào)名服務(wù)流程

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