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首頁 >> 內(nèi)訓課 >> 綜合管理 >> 金字塔原理與商務(wù)演講
金字塔原理與商務(wù)演講
添加時間:2016-07-18      修改時間: 2016-07-18      課程編號:100183413
《金字塔原理與商務(wù)演講》課程大綱
課程背景:
商務(wù)演講是一種直接的表達形式,清晰的講話代表清晰的思考,清晰的思考需要邏輯結(jié)構(gòu),演講與表達跟每個人的工作、生活密切相關(guān),如何快速整理出結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、邏輯合理表達思,是職場人士期望具備的一種能力;我們希望在表達時能夠說到點子上,那么怎么搭建框架、如何組織語言的順序?我們還希望組織中的成員都能使用統(tǒng)一的邏輯、結(jié)構(gòu)方式交流,快速產(chǎn)生共鳴,達成共識。
《金字塔原理與商務(wù)演講》介紹了一種能夠快速整理思路,清晰表達的有效方法,掌握金字塔原理,就能重點突出、邏輯清晰。該課程為您量身打造,提供最有效、最正確的答案。
你的演講將:重點突出、層次清晰、風格正確。
你可以實現(xiàn):想得明白,說得流暢,寫得清楚;
你的受眾會:聽得明白,看得清楚,做得正確。
課程核心:想清楚、說明白、聽得懂、做得到。

課程目標:
1.實現(xiàn)全腦思維,提高結(jié)構(gòu)化的思維能力,思考全、準、快;
2.熟練使用金字塔原理思考、溝通、演講和表達;
3.熟練掌握并運用金字塔原理組織語言,清晰的邏輯層次,使表達更完整;
4.提高魅力演講技能

課程時間:1天,6小時/天
授課對象:希望提高思考、講話、演講邏輯性、條理性的人群
課程大綱:
第一講:邏輯思維與金字塔結(jié)構(gòu)
一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1.歸類分組,將思想組織成金字塔
2.自上而下表達,結(jié)論先行
3.自下而上思考,總結(jié)概括
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1.縱向關(guān)系
2.橫向關(guān)系
3.金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
三、演繹推理與歸納推理
1.演繹推理
2.歸納推理
3.演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別
四、應(yīng)用邏輯順序
1.時間順序
2.結(jié)構(gòu)順序
3.程度順序
五、概括各組思想
1.避免使用“缺乏思想”的句子
2.說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標
3.找出各結(jié)論之間的共性

第二講:魅力的商務(wù)演講與表達
一、設(shè)計PPT思路
1.明確演講目標
2.設(shè)計邏輯結(jié)構(gòu)
3.正確選擇圖表
4.標題強調(diào)要點
二、魅力表達技巧
1.挖掘表達的內(nèi)涵:表——達
2.夯實語言的基礎(chǔ):定力乃口才之根
A.眼定
B.心定
C.身定
3.提升語言的質(zhì)量:
A.語氣語調(diào)
B.輕重緩急
C.句讀停頓
D.語境營造
E.真聲假聲
F.講故事法
練習:語言的感染力
4.把握表達的原則:
A.理性話題,感性演繹
B.感性話題,理性升華
C.深入在己,淺出給人
D.通俗語言,確保易懂
三、金字塔結(jié)構(gòu)與商務(wù)演講
1.點突出 思路清晰
2.邏輯清晰四個實用原則
A.結(jié)論先行
B.以上統(tǒng)下
C.歸類分組
D.邏輯遞進
3.思考表達要用金字塔結(jié)構(gòu)
4.講話講課要用金字塔結(jié)構(gòu)
A.組織演講思路
B.設(shè)計演講大綱
四、邏輯梳理與大綱架構(gòu)
1.提綱法
2.邏輯樹法
3.思維導圖法


《金字塔原理與商務(wù)演講》所屬分類
綜合管理

《金字塔原理與商務(wù)演講》所屬專題
演講技巧、口才就是影響力-公眾演講公文寫作特訓班、金字塔原理培訓、金字塔原理:邏輯思維與有效表達
《金字塔原理與商務(wù)演講》內(nèi)訓服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張一丹老師簡介
張一丹
張一丹
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營業(yè)廳班長
原中國移動河南公司綜合部主任、高級內(nèi)訓師
25年通信集團內(nèi)部管理/培訓經(jīng)驗
PTT國際職業(yè)培訓師
國家二級心理咨詢師
國家高級人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動的組建,對通信運營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強烈的市場服務(wù)意識、崗位責任心、社會責任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(規(guī)劃)標準》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》

主導及參與的項目:
2008年《中層領(lǐng)導力發(fā)展項目》擔任總策劃,總執(zhí)行,并擔任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個習慣》授課工作,收效很好,目前28名學員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領(lǐng)導崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動力加油站項目,擔任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓師培養(yǎng)項目》擔任項目總策劃、總執(zhí)行,并擔任初級TTT的講師,在全省培訓師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風彩獎。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項目,擔任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學員的高度認可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價值再造項目,擔任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項目,設(shè)計并組織實施,任項目總策劃、總執(zhí)行,參訓人數(shù)600余人。
2012年《行動學習》項目,從高層至基層,共進行4期,得到了高層領(lǐng)導的高度認可,被評為“行動學習”的引導師。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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·跨部門橫向溝通情景演練
·教練技術(shù)與下屬能力開發(fā)
·關(guān)鍵事件管理(向下篇)
·班組長管理能力提升
·班組長從精兵到強將
·4D卓越團隊領(lǐng)導力
·提問式問題分析與解決
·思維導圖與課程開發(fā)
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