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金字塔原理與商務(wù)演講
添加時(shí)間:2016-07-18      修改時(shí)間: 2016-07-18      課程編號:100183413
《金字塔原理與商務(wù)演講》課程大綱
課程背景:
商務(wù)演講是一種直接的表達(dá)形式,清晰的講話代表清晰的思考,清晰的思考需要邏輯結(jié)構(gòu),演講與表達(dá)跟每個人的工作、生活密切相關(guān),如何快速整理出結(jié)構(gòu)清晰、條理分明、邏輯合理表達(dá)思,是職場人士期望具備的一種能力;我們希望在表達(dá)時(shí)能夠說到點(diǎn)子上,那么怎么搭建框架、如何組織語言的順序?我們還希望組織中的成員都能使用統(tǒng)一的邏輯、結(jié)構(gòu)方式交流,快速產(chǎn)生共鳴,達(dá)成共識。
《金字塔原理與商務(wù)演講》介紹了一種能夠快速整理思路,清晰表達(dá)的有效方法,掌握金字塔原理,就能重點(diǎn)突出、邏輯清晰。該課程為您量身打造,提供最有效、最正確的答案。
你的演講將:重點(diǎn)突出、層次清晰、風(fēng)格正確。
你可以實(shí)現(xiàn):想得明白,說得流暢,寫得清楚;
你的受眾會:聽得明白,看得清楚,做得正確。
課程核心:想清楚、說明白、聽得懂、做得到。

課程目標(biāo):
1.實(shí)現(xiàn)全腦思維,提高結(jié)構(gòu)化的思維能力,思考全、準(zhǔn)、快;
2.熟練使用金字塔原理思考、溝通、演講和表達(dá);
3.熟練掌握并運(yùn)用金字塔原理組織語言,清晰的邏輯層次,使表達(dá)更完整;
4.提高魅力演講技能

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
授課對象:希望提高思考、講話、演講邏輯性、條理性的人群
課程大綱:
第一講:邏輯思維與金字塔結(jié)構(gòu)
一、為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)
1.歸類分組,將思想組織成金字塔
2.自上而下表達(dá),結(jié)論先行
3.自下而上思考,總結(jié)概括
二、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)
1.縱向關(guān)系
2.橫向關(guān)系
3.金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
三、演繹推理與歸納推理
1.演繹推理
2.歸納推理
3.演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別
四、應(yīng)用邏輯順序
1.時(shí)間順序
2.結(jié)構(gòu)順序
3.程度順序
五、概括各組思想
1.避免使用“缺乏思想”的句子
2.說明行動產(chǎn)生的結(jié)果/目標(biāo)
3.找出各結(jié)論之間的共性

第二講:魅力的商務(wù)演講與表達(dá)
一、設(shè)計(jì)PPT思路
1.明確演講目標(biāo)
2.設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)
3.正確選擇圖表
4.標(biāo)題強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)
二、魅力表達(dá)技巧
1.挖掘表達(dá)的內(nèi)涵:表——達(dá)
2.夯實(shí)語言的基礎(chǔ):定力乃口才之根
A.眼定
B.心定
C.身定
3.提升語言的質(zhì)量:
A.語氣語調(diào)
B.輕重緩急
C.句讀停頓
D.語境營造
E.真聲假聲
F.講故事法
練習(xí):語言的感染力
4.把握表達(dá)的原則:
A.理性話題,感性演繹
B.感性話題,理性升華
C.深入在己,淺出給人
D.通俗語言,確保易懂
三、金字塔結(jié)構(gòu)與商務(wù)演講
1.點(diǎn)突出 思路清晰
2.邏輯清晰四個實(shí)用原則
A.結(jié)論先行
B.以上統(tǒng)下
C.歸類分組
D.邏輯遞進(jìn)
3.思考表達(dá)要用金字塔結(jié)構(gòu)
4.講話講課要用金字塔結(jié)構(gòu)
A.組織演講思路
B.設(shè)計(jì)演講大綱
四、邏輯梳理與大綱架構(gòu)
1.提綱法
2.邏輯樹法
3.思維導(dǎo)圖法


《金字塔原理與商務(wù)演講》所屬分類
綜合管理

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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張一丹老師簡介
張一丹
張一丹
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營業(yè)廳班長
原中國移動河南公司綜合部主任、高級內(nèi)訓(xùn)師
25年通信集團(tuán)內(nèi)部管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
國家二級心理咨詢師
國家高級人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動的組建,對通信運(yùn)營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場服務(wù)意識、崗位責(zé)任心、社會責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(xùn)(規(guī)劃)標(biāo)準(zhǔn)》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》

主導(dǎo)及參與的項(xiàng)目:
2008年《中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》擔(dān)任總策劃,總執(zhí)行,并擔(dān)任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個習(xí)慣》授課工作,收效很好,目前28名學(xué)員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動力加油站項(xiàng)目,擔(dān)任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》擔(dān)任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,并擔(dān)任初級TTT的講師,在全省培訓(xùn)師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風(fēng)彩獎。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學(xué)員的高度認(rèn)可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價(jià)值再造項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認(rèn)可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項(xiàng)目,設(shè)計(jì)并組織實(shí)施,任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,參訓(xùn)人數(shù)600余人。
2012年《行動學(xué)習(xí)》項(xiàng)目,從高層至基層,共進(jìn)行4期,得到了高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,被評為“行動學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)師。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·與上級交往的藝術(shù)情境演練
·提問的力量
·跨部門橫向溝通情景演練
·教練技術(shù)與下屬能力開發(fā)
·關(guān)鍵事件管理(向下篇)
·班組長管理能力提升
·班組長從精兵到強(qiáng)將
·4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
·提問式問題分析與解決
·思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)
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  • 中國高教學(xué)會秘書學(xué)專業(yè)委員會理事
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