《角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
² 培訓(xùn)方式
理論講授60％、實(shí)戰(zhàn)演練15％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

² 課程時(shí)間
1天（6小時(shí)/天）

² 課程對(duì)象
初入職場(chǎng)的大學(xué)生

² 課程背景
人生的目標(biāo)與自己的職業(yè)發(fā)展盡管是一個(gè)老生常談的話題，但它卻是很現(xiàn)實(shí)的。
每一個(gè)人都有自己人生的目標(biāo)，但又不盡相同。因此，幾乎沒(méi)有兩個(gè)人的人生目標(biāo)是一模一樣的。在我們的有生之年，時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人都是絕對(duì)公平的，不論性別、職位、貧富，我們度過(guò)的每一年都有365天，一天都有24個(gè)小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槟愕穆毼桓�、�?cái)富多而多分得一點(diǎn)時(shí)間。每個(gè)人在所擁有的時(shí)間里選擇的“事件”，決定了他以后的生活質(zhì)量。比如，在上學(xué)的年齡，您既可以選擇好好學(xué)習(xí)，也可以選擇逃學(xué)。在工作的時(shí)候，您既可以選擇認(rèn)真工作，也可以選擇消極怠工。但是無(wú)論您選擇的是什么，這些被選擇的事件都會(huì)影響和決定你今后生活的質(zhì)量。如何規(guī)劃自己的這些事件和職業(yè)生涯，對(duì)每一個(gè)人都很重要，特別是對(duì)剛剛走上社會(huì)的大學(xué)生來(lái)講，更加重要。

² 課程大綱
一、職業(yè)生涯與目標(biāo)
1. 職業(yè)生涯、目標(biāo)與人生的關(guān)系
2. 目標(biāo)案例
3. 目標(biāo)與空想的區(qū)別
4. 失敗者與圣人的故事
角色轉(zhuǎn)換之一
——從“模糊人” 變?yōu)椤扒逍讶恕?br />二、職業(yè)生涯與條件
1. 成功的條件
2. 成功的決定因素
3. “舒適區(qū)”的形成
4. “舒適區(qū)”的啟示
角色轉(zhuǎn)換之二
——從“被動(dòng)人” 變?yōu)椤爸鲃?dòng)人”
三、職業(yè)生涯與心態(tài)
1. 故事分析
2. 觀點(diǎn)與角度
3. 把握人生的機(jī)會(huì)
4. 成功之道（ＫＡＳＨ）
5. 螺旋上升理論
角色轉(zhuǎn)換之三
——從“消極人” 變?yōu)椤胺e極人”
四、職業(yè)生涯與溝通
1. 什么是溝通
2. 人類的“先天不足”與人類的“后天優(yōu)勢(shì)”
3. 溝通的基本流程
4. 沖突的管理與解決
角色轉(zhuǎn)換之四
——從“封閉人” 變?yōu)椤伴_(kāi)放人”
五、職業(yè)生涯與企業(yè)
1. 職業(yè)生涯計(jì)劃
2. 發(fā)展通路管理
A：職業(yè)生涯與繼任規(guī)劃
B：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃
C：職業(yè)生涯規(guī)劃說(shuō)明及規(guī)劃圖
D：職業(yè)生涯方向、途徑、規(guī)劃管理
E：如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃管理
3. 對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯建議
角色轉(zhuǎn)換之五
——從“社會(huì)人” 變?yōu)椤捌髽I(yè)人”
六、小結(jié)：掌握命運(yùn)、走向成功
當(dāng)我們播下思想的種子，就會(huì)得到行動(dòng)的果實(shí)；
當(dāng)我們播下行動(dòng)的種子，就會(huì)得到習(xí)慣的果實(shí)；
當(dāng)我們播下習(xí)慣的種子，就會(huì)得到性格的果實(shí)；
當(dāng)我們播下性格的種子, 就會(huì)得到命運(yùn)的果實(shí)！

² 備注
在合作中，本大綱會(huì)根據(jù)客戶的實(shí)際需要，進(jìn)行修改，增減課程內(nèi)容。


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人力資源

《角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬專題
角色認(rèn)知、職業(yè)化塑造訓(xùn)練、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、

《角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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