《新入職員工個性素質(zhì)測評及職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃》課程大綱
課程介紹
在目前產(chǎn)業(yè)格局與市場巨變和受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響的環(huán)境下，更多企業(yè)在關(guān)注人力資源如何有效地支持業(yè)務(wù)發(fā)展，關(guān)注人力資本增值……的同時，更多的人才面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)，需要重新選擇自己的職業(yè)發(fā)展道路……
如何有效地衡量與評價人才，評價組織發(fā)展與人力資本的發(fā)展?jié)摿捌淦ヅ涠�，成為企業(yè)經(jīng)營發(fā)展關(guān)注的重點；如何選擇自己一生穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展，成為每個職業(yè)人士的理性思考……
人才評價結(jié)果在成功企業(yè)決策領(lǐng)域的運用頻率為83%，在提升領(lǐng)域的運用頻率為76%，在職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的運用頻率為67%……，政府及企、事業(yè)單位在人才測評應(yīng)用中有越來越多的成功案例，成為重要的組織發(fā)展技術(shù)。
本次課程加咨詢，第一部分：應(yīng)用人才測評技術(shù)中的心理測試和能力測試等技術(shù)，重點測試被測者的心理和職業(yè)適應(yīng)能力。
第二部分 應(yīng)用九型人格理論深入探討，了解自己 認(rèn)識自我深層次的價值觀，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)員的性格特征，既每個人的思維模式、行為模式和情感模式。
第三部分 從心理學(xué)和HR角度解析職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。提升新人的職業(yè)度。
課程收益：
1、 是管理者更好的了解每一位學(xué)員的特性
2、 有效的確認(rèn)學(xué)員的心理和性格特征，更好的做到團(tuán)隊匹配，人崗匹配。
3、 使學(xué)員更深入的了解自我 認(rèn)識他人 和諧人際關(guān)系
4、明確職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)員工發(fā)展的需要，又要體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的需要。
5、通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使員工的職業(yè)有方向，從而努力地圍繞這個方向，充分地發(fā)揮個人潛能，使員工借助企業(yè)平臺走向成功。
6、提升學(xué)員的職業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)知自我角色定位，擁有陽光的心態(tài)、掌握情緒壓力的自我管理方式和方法。
授課方式：
老師講解—老師引導(dǎo)—學(xué)員展示--互動練習(xí)—現(xiàn)場測試--案例分析---視頻觀摩—小組討論 一對一咨詢訪談
課程大綱
第一部分 自我認(rèn)知與角色定位：認(rèn)識自己的內(nèi)在
一、認(rèn)識職場
二、新人的角色與職責(zé)
三、新人的責(zé)任意識
四、新人常犯的錯誤
五、五維度測試
六、能力傾向測試
包括：克制盡責(zé)能力、計劃能力、控制能力、口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、主動能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)造力
七、心理測試
八、情景模擬：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（可選）
第二部分 自我探索---九型人格分析性格特征及測試
解讀神奇的“人性地圖”——九型人格解析
分別分析九種性格的特質(zhì)，（1號-- 9號）。每種性格從以下不同角度進(jìn)行解析。
核心價值觀
注意力焦點
情緒反應(yīng)
行為習(xí)慣
表面特征
基本欲望與恐懼
（行為動機(jī)與防御機(jī)制）
人格基本特性素描
各個型號的成長和提升
各個型號的風(fēng)格特點：領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊角色 人崗匹配
第三部分 職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)素養(yǎng)：
塑造陽光心態(tài)
一、心態(tài)對我們有多重要
二、情緒的天氣報告
三、艾里斯的理情療法
四、冰山理論
五、需求理論
六、認(rèn)識壓力和情緒
七、如何有效地進(jìn)行情緒和壓力管理
工作關(guān)系的建設(shè)和有效溝通的
一、工作關(guān)系建設(shè)的重要性和必要性
二、增進(jìn)人際關(guān)系的基本方法
三、工作關(guān)系問題發(fā)生的四種類型
四、工作關(guān)系問題解決的四個階段和方法
五、人際沖突管理
六、人際問題解決表
七、如何與上司溝通
八、如何與同級溝通
九、同理心溝通模型及應(yīng)用
職業(yè)規(guī)劃：
我是我自己，做自己的主人----職業(yè)生涯規(guī)劃基本內(nèi)涵
我應(yīng)該怎么做哪---- 職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)管理
給我的建議----職業(yè)生涯設(shè)計前提及原則
我適合最什么？----自我個性與職業(yè)生涯規(guī)劃
我的地盤我做主--- 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
注：1、課前需要客戶方提供學(xué)員的基本情況調(diào)查表
2、課前溝通，根據(jù)具體需要課后出學(xué)員的各項測試報告。
《新入職員工個性素質(zhì)測評及職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃》所屬分類
人力資源
《新入職員工個性素質(zhì)測評及職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃》所屬專題
職業(yè)化塑造訓(xùn)練、
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓(xùn)、
職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、
樂在工作培訓(xùn)、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
《新入職員工個性素質(zhì)測評及職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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