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政府干部卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課程
添加時(shí)間:2014-11-04      修改時(shí)間: 2014-11-04      課程編號(hào):100169894
《政府干部卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課程》課程大綱
培訓(xùn)對(duì)象
中層干部

課程收獲
提升員工能力培訓(xùn)

課程大綱
政府執(zhí)行力課程綱要:
一、 解讀政府執(zhí)行力問題:
1. 什么是政府執(zhí)行力?
2. 何以驚動(dòng)國務(wù)院?地方政府執(zhí)行力不高的表現(xiàn)
a) 將在外,君命有所不受——抗令不行
b) 你說你的,我干我的——有禁不止
c) 推諉扯皮,乾坤大挪移——逃避執(zhí)行
d) 割發(fā)代首——歪曲執(zhí)行
e) 一臺(tái)電腦搭售一個(gè)硬盤——附加執(zhí)行
f) 拿著雞毛當(dāng)令箭——盲目執(zhí)行
g) 斷講取義,為我所用——選擇執(zhí)行
h) 照抄照搬,本本主義——機(jī)械執(zhí)行
i) 上不推,下不動(dòng)——被動(dòng)執(zhí)行
j) 越俎代庖——越位執(zhí)行
k) 表里不一,陽奉陰違——虛假執(zhí)行
l) 街亭失守,蔣干中計(jì)——錯(cuò)誤執(zhí)行
3. 影響政府干部執(zhí)行力5個(gè)因素;
a) 官場陋習(xí):不健康的執(zhí)行心態(tài);
b) 主體倒掛:與個(gè)人利益間的博弈;
c) 能力恐懼:執(zhí)行能力的滯后;
d) 逃位越位:執(zhí)行角色定位不當(dāng);
e) 官僚主義:缺乏強(qiáng)勢執(zhí)行文化。
4. 執(zhí)行力核心:工作重在到位
a) 責(zé)任心態(tài):自己為重→工作為重;
b) 稱職心態(tài):一定努力→一定得力;
c) 主動(dòng)心態(tài):要我到位→我要到位;
d) 空杯心態(tài):自大自滿→時(shí)刻歸零;
e) 專業(yè)心態(tài):差不多→零缺陷。
5. 執(zhí)行力要素:結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任邏輯


二、 執(zhí)行的三個(gè)核心流程
1. 人員流程:用對(duì)的人
a) 執(zhí)行人才的標(biāo)準(zhǔn)
b) 選對(duì)人做對(duì)事
c) 人才的培養(yǎng)與渠道
d) 如何處理那些表現(xiàn)不佳的人
2. 戰(zhàn)略流程:做對(duì)的事
a) 什么人參與戰(zhàn)略制定
b) 戰(zhàn)略所應(yīng)當(dāng)具備的要素
c) 制定戰(zhàn)略計(jì)劃
d) 制定戰(zhàn)略計(jì)劃過程中的注意事項(xiàng)
3. 運(yùn)營流程:把事做對(duì)
a) 制定修路系統(tǒng)
b) 信自覺不如信流程
c) 制定運(yùn)營計(jì)劃
d) 建設(shè)不依賴能人制度體系


三、 組織執(zhí)行力8個(gè)誤區(qū)
1. 戰(zhàn)略是管理者的事,執(zhí)行是員工的事;
2. 用人不疑、疑人不用;
3. 學(xué)謀略多,學(xué)規(guī)則少;
4. 管理制度變來變?nèi)ィ钕Ω模?br />5. 制度變形,熟人環(huán)境沒有規(guī)則;
6. 管理者沒有常抓不懈;
7. 差不多就行;
8. 策略與制度本身不具有執(zhí)行性。


四、 制度執(zhí)行力:建立不依賴能人制度體系
1. 做管理就是做制度、好的制度制造好人
2. 修路原則:出現(xiàn)問題不要只歸罪于人,立即“修路”
3. 熱爐法則:預(yù)警性、即時(shí)性、公平性、分明性、必然性
4. 執(zhí)行三化工具:流程化、查核化、獎(jiǎng)懲化
1) 流程邏輯:越有操作性,執(zhí)行越到位(流程化)
2) 檢查機(jī)制:檢查越到位,事情越到位(查核化);
3) 獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn):獎(jiǎng)-心花怒放、罰-膽戰(zhàn)心驚(獎(jiǎng)懲化)。


五、 政府工作執(zhí)行力三步曲
1. 執(zhí)行前——領(lǐng)會(huì)力、預(yù)測力、計(jì)劃力;
2. 執(zhí)行中——服從力、組織力、創(chuàng)新力;
3. 執(zhí)行后——評(píng)估力、問責(zé)力、調(diào)整力。

政府執(zhí)行力:可以改變戰(zhàn)術(shù),絕不放棄原則與目標(biāo)


《政府干部卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課程》課程目的
提升員工能力培訓(xùn)


《政府干部卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課程》所屬分類
綜合管理

《政府干部卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課程》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、高效執(zhí)行力、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)卓越服務(wù)、
《政府干部卓越執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師董鎮(zhèn)鳴老師簡介
董鎮(zhèn)鳴
董鎮(zhèn)鳴
 中國唯一“心”領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)導(dǎo)師
 企業(yè)人才培養(yǎng)三力驅(qū)動(dòng)器創(chuàng)始人
 心態(tài)打造專家及專業(yè)化職業(yè)素養(yǎng)
 美國領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力訓(xùn)練師
 國家職業(yè)指導(dǎo)師、心理咨詢師
 中國中小企業(yè)商學(xué)院 客座講師
 北京大學(xué)、武漢大學(xué) 特邀講師

原香港某大型世界知名企業(yè)人力資源總監(jiān)、副總,內(nèi)地制造型企業(yè)總經(jīng)理,國內(nèi)著名人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專家,培訓(xùn)界實(shí)戰(zhàn)派講師,企業(yè)人才培養(yǎng)三力驅(qū)動(dòng)器創(chuàng)始人,美國領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力出色訓(xùn)練師;

擁有15年的中高層管理經(jīng)驗(yàn),非常擅長企業(yè)績效激勵(lì)、薪酬設(shè)計(jì)、招聘面試、企業(yè)文化建設(shè)、員工激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力、執(zhí)行力、溝通藝術(shù)等領(lǐng)域;
董老師從事顧問和職業(yè)講師多年來,將現(xiàn)代心理學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、NLP、教練技術(shù)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合,針對(duì)東方人的心理特性和國內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況,研發(fā)出適合中國中小企業(yè)3+2績效模式,采用專業(yè)化、系統(tǒng)化的教練方法,體驗(yàn)式的教學(xué)模式,剛?cè)岵?jì)而富有獨(dú)特的風(fēng)格,使受訓(xùn)者產(chǎn)生巨大的影響,并自發(fā)的改變,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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