《跟帝王學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧》課程大綱
課程概述：
帝王智慧是中國古代最高領(lǐng)導(dǎo)人的智慧精華，如果我們能夠破解歷代帝王駕馭臣子的成功心法，就一定能夠提高你的領(lǐng)導(dǎo)才能�！扒Ч乓坏邸鼻厥蓟�，統(tǒng)一時(shí)局、統(tǒng)一度量衡、奠定中華版圖，但曾被大多數(shù)人視為暴君，那么，秦始皇究竟是暴君還是千古一帝？我們又能從始皇帝身上學(xué)到什么本領(lǐng)呢？“布衣皇帝”劉邦，出身草莽，在秦末群雄逐鹿中乘時(shí)勢之風(fēng)云，建立了中國歷史上歷時(shí)最長的帝制王朝。一個(gè)鄉(xiāng)間無賴，如何成就了帝業(yè)？我們又能從漢高祖身上學(xué)到什么本領(lǐng)呢？唐太宗李世民：千古第一明君、中國歷史上排名第一的“CEO”，今天讓我們來學(xué)學(xué)李世民有又怎樣領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的。古往今來，帝王的霸氣于天地之間縱橫馳騁，在不同的境遇之中演化出無窮的故事，或慷慨激昂，或悲壯雄渾；唯有他們身上那種超越常人的領(lǐng)導(dǎo)才能與領(lǐng)袖品質(zhì)、超越平庸的戰(zhàn)略意識與戰(zhàn)略眼光才會歷久彌新。
我們不僅僅要從儒法兵道釋等傳統(tǒng)經(jīng)典理論中獲得傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)智慧，更要從中國帝王建設(shè)長壽王朝的領(lǐng)導(dǎo)行為中萃取活生生的管理智慧和領(lǐng)導(dǎo)力核心。
課程時(shí)間：2天
參加對象：領(lǐng)導(dǎo)層和管理層
課程特色：課堂提問、引發(fā)思考、案例剖析、分組討論，授之以漁。
課程內(nèi)容：
一、 帝王智慧與東方領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
u 東西方領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別與特征
u 領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)
u 帝王智慧的組成
u 中國文化對“帝王術(shù)”的影響
u 案例：王的盛宴
二、 秦始皇的帝王智慧
u 呂不韋的計(jì)謀是如何成就“嬴政”走向皇帝之路的（案例）
u 秦始皇的領(lǐng)導(dǎo)力權(quán)變過程（案例）
u 秦始皇的治國謀略
u 宏圖大志與皇城鐵律
u 秦始皇與呂不韋的陰陽術(shù)（案例）
u “焚書坑儒”扭轉(zhuǎn)乾坤（案例）
u 秦朝的沒落與長生不老（案例）
u 秦始皇的帝王智慧在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用（案例）
三、 唐太宗李世民的帝王智慧
u 幼年李世民與價(jià)值觀的形成（典故）
u 和李世民學(xué)識人（案例）
u 和李世民學(xué)收人（案例）
u 和李世民學(xué)用人（案例）
u 和李世民學(xué)“民心”領(lǐng)導(dǎo)力（案例）
u 李世民的帝王智慧精髓提煉
u 李世民的帝王智慧在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用（案例）
u （案例）
四、 漢高祖劉邦的帝王智慧與兵家謀略
u 和劉邦學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
u 劉邦與蕭何之間的“授權(quán)”藝術(shù)（案例）
u 劉邦與張良之間的“信任”藝術(shù)（案例）
u 劉邦與韓信之間的“牽制”藝術(shù)（案例）
u 劉邦與陳平之間的“糊涂”藝術(shù)（案例）
u 劉邦與項(xiàng)羽之間的“激將”藝術(shù)（案例）
u 現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展史中的劉邦與項(xiàng)羽（案例）
u 劉邦領(lǐng)導(dǎo)智慧的組成模型
u 劉邦的帝王智慧在現(xiàn)代企業(yè)中的運(yùn)用（案例）
五、 帝王領(lǐng)導(dǎo)智慧精要
u 儒家智慧：個(gè)性的張揚(yáng)與情緒拿捏藝術(shù)是帝王之本
u 儒家智慧：謀心而不謀智，從征服人心入手是帝王之魂
u 佛家智慧：用臥薪嘗膽的胸懷融通帝王之根
u 通過“不爭”以大道無形”格局滲透天下的道家智慧
u 避實(shí)就虛，兵不厭詐的兵家智慧
u 強(qiáng)權(quán)威懾，尖酸刻毒的法家智慧
u 變幻無常，神乎其神的陰陽家智慧
u 縱橫智慧：戰(zhàn)略的成功是最科學(xué)的成功
u 用人的成功是保證戰(zhàn)略執(zhí)行的縱橫智慧
《跟帝王學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧》所屬分類
綜合管理
《跟帝王學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、
《跟帝王學(xué)領(lǐng)導(dǎo)智慧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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