《高績效團隊建設(shè)》課程大綱
課程概述:
“高績效團隊建設(shè)”是管理學(xué)界近年較為流行的一個詞,實事上,現(xiàn)代管理的確愈來愈重視“團隊建設(shè)”。這是因為,一支卓越團隊的貢獻(xiàn),永遠(yuǎn)大于團隊成員個人貢獻(xiàn)的總和,當(dāng)然,這取決于團隊建設(shè)者的水平。團隊建設(shè)者在團隊建設(shè)初期的水平高與低 ,決定著團隊成熟期之后的戰(zhàn)斗力、凝聚力、執(zhí)行力……,決定著企業(yè)能否持續(xù)經(jīng)營和延續(xù)成功的能力。現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展,需要一支高績效團隊的支撐,若想成功的經(jīng)營一家企業(yè),請先打造一個高績效的團隊。現(xiàn)在企業(yè)之間的競爭,已經(jīng)不是一個領(lǐng)導(dǎo)與另一個領(lǐng)導(dǎo)至之間的競爭,而是一個團隊與另一個團隊的競爭。雖然,當(dāng)今社會人才濟濟,但是如何把各種資源迅速整合、如何將各類人才相互適配、能力最大化的釋放,使企業(yè)效率培增的人才可謂是少之又少。
課程時間:2天
參加對象:企業(yè)中高層
課程內(nèi)容:
一、人才建設(shè)----團隊建設(shè)之“芯”
² 把握平衡互補的人員分配原則
² 留住關(guān)鍵員工,重視日常管理
² 建設(shè)協(xié)作型團隊,發(fā)揮人力資源最大化效益
² 尋找團隊成員難能可貴的品質(zhì)
² 團隊成員的價值觀管理與引導(dǎo)
² 團隊成員性格的分類與管理
² 團隊領(lǐng)導(dǎo)力的核心意義
² 如何建立科學(xué)有效的人才梯隊機制
² 如何規(guī)避人才風(fēng)險
² 案例研討:團隊領(lǐng)導(dǎo)者的品格修煉?
² 價值觀----在蒼茫中點燈
² 科學(xué)的評估人才的能力,做到人盡其才
二、 目標(biāo)建設(shè)----團隊建設(shè)之“道”
² 目標(biāo)之前的“行動”
² 終是目標(biāo)和方向,始是計劃和行動
² 只有確定了方位才有可能準(zhǔn)點到達(dá)
² 案例:聚焦
² 我們的團隊要做什么?
² 團隊目標(biāo)的影響與引導(dǎo)
² 團隊目標(biāo)的制定與修正
² 案例:手表定律
² 目標(biāo)清晰才會分工明確
² 制定目標(biāo)時,要遵循目標(biāo)的SMART原則
三、員工的心態(tài)建設(shè)---團隊建設(shè)之“鬼”
² 案例分析:心態(tài)影響追求
² 案例分析:心態(tài)影響能力
² 案例分析:心態(tài)影響生理
² 案例分析:心態(tài)影響習(xí)慣
² 案例分析:心態(tài)影響團隊凝聚力
² 案例分析:心態(tài)影響執(zhí)行力
² 調(diào)整員工心態(tài)的14個方法
² 案例:長征路上的心態(tài)建設(shè)
² 情緒管理:別讓情緒控制你,更別讓壓力折磨你
² 控制情緒還是被情緒控制?
² 職場“情緒”產(chǎn)生的原因
² 尋找情緒控制最佳解決方案
² 有效控制情緒13法
四、制度建設(shè)----團隊建設(shè)之“根”
² 重新探討管理的意義(案例)
² 教規(guī)、法規(guī)、軍規(guī)與企業(yè)基本法
² 歷代帝王智慧與人性的剖析(案例)
² 好制度讓壞人變好,壞制度讓好人變壞
² 門朝哪開,人往哪走
² 案例:斬美拜將
² 制度與工作習(xí)慣
五、流程的建立----團隊建設(shè)之“軌”
² 公司運營流程與戰(zhàn)略
² 管理流程的科學(xué)性與實用性解析
² 業(yè)務(wù)流程:讓做和看一樣簡單
² 各部門流程建立與順暢實施
² 案例:牛流程與差執(zhí)行
² 流程脫軌,執(zhí)行過半也為零
² 制度流程:讓習(xí)慣成自然
² 越有操作性的流程,對執(zhí)行越有利
六、團隊文化建設(shè)----團隊建設(shè)之“魂”
² 案例:尖刀文化的形成和建立
² 案例:關(guān)于“自動波”的7個思考
² 案例:“發(fā)燒文化”的作用力
² 案例:如何在團隊中建立信任文化
² 從粗文化到文化力的形成過程
² 案例:某著名企業(yè)“孝道文化”的建立過程
² 文化的形成和傳承
《高績效團隊建設(shè)》所屬分類
特色課程
《高績效團隊建設(shè)》所屬專題
團隊建設(shè)、
績效考核體系、
績效與薪酬管理課程、
績效考核管理內(nèi)訓(xùn)、
團隊凝聚力培訓(xùn)、
銀行高效團隊建設(shè)、
打造高績效團隊領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
團隊經(jīng)營、
房地產(chǎn)人力資源、