《執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版）》課程大綱
【課程背景】：
有些企業(yè)家經(jīng)常感到自己的好想法不能實現(xiàn)，具體表現(xiàn)在：新的營銷策略已經(jīng)開會說明了，一到下面就走樣；即便確實按照公司的指示去做了，但就是產(chǎn)生不了預(yù)期的結(jié)果；財務(wù)部對促銷費(fèi)用審核非常嚴(yán)格，但年終核算時發(fā)現(xiàn)費(fèi)用增加了但銷量沒增加；大區(qū)經(jīng)理都簽了目標(biāo)責(zé)任書了，但還是完成不了任務(wù)；公司員工都在忙，但就是不出成績；一件小事吩咐下去3個月還解決不了，并且沒有主動的反饋，要等到自己過問才知道……
通過對大量國內(nèi)企業(yè)的研究并與外企進(jìn)行對比，除了執(zhí)行者的思想意識之外，可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力差的原因還有員工不知道干什么、不知道怎么干的問題。因此本課程專門針對執(zhí)行力三要素中的能力要素，解決員工執(zhí)行力會干的問題。

【課程收獲】：
1、 了解執(zhí)行力核心三要素
2、 知道執(zhí)行力的障礙在何處
3、 掌握提升執(zhí)行力問題分析解決能力
4、 掌握執(zhí)行過程中的請示報告方法
5、 提升學(xué)員總結(jié)經(jīng)驗的能力

【課程時長】：2天
【培訓(xùn)對象】企業(yè)中基管理者、企業(yè)執(zhí)行層
【講師】：邱柏森
【授課方式】：輔導(dǎo)式培訓(xùn)：講授+案例分析+練習(xí)訓(xùn)練+講師點評

【本課程與其他同類課程區(qū)別】
1、 講師的大集團(tuán)企業(yè)副總主抓執(zhí)行力建設(shè)的經(jīng)歷使效果更有保障。
2、 課程中融合大量的實際工作中的具體問題進(jìn)行剖析，貼合學(xué)員實際現(xiàn)狀
3、 一改其他課程理論，原則居多的風(fēng)格，重點以講授+練習(xí)訓(xùn)練+視頻案例分析的輔導(dǎo)式教學(xué)，當(dāng)場實用有效。
4、 課程所用案例，活動等均出自講師實際工作經(jīng)歷以及針對企業(yè)前期調(diào)研，而非杜撰，抄襲或固定模式。課程真實性、針對性、實用性、實效性更強(qiáng)。
5、 一改其他課程僅停留在外在喊口號的隔靴搔癢，而是真正解決員工執(zhí)行中會干的問題。
6、 以心、體、技三層結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容，從理念——結(jié)構(gòu)、流程——方法、工具三層次逐級展開，確保學(xué)員聽著激動，想著沖動，實際會用
7、 靈活運(yùn)用多種培訓(xùn)手段：精彩故事、視頻資料分析、現(xiàn)場模擬演練等，使參訓(xùn)者在笑聲中成長，在觸動中進(jìn)步，在實際中自由運(yùn)用，真正提高業(yè)績。
8、 如預(yù)算允許，在授課后3個星期進(jìn)行針對性應(yīng)用輔導(dǎo)教練，可保證效果固化。

【課程大綱】
一、執(zhí)行力為什么是企業(yè)成敗的關(guān)鍵
1. 團(tuán)隊活動檢驗?zāi)愕膱?zhí)行力：團(tuán)隊組建及完成競賽任務(wù)
2. 企業(yè)的核心競爭力是什么？
3. 執(zhí)行力----成功的基礎(chǔ)
4. 什么是執(zhí)行、執(zhí)行力？--執(zhí)行力就是做事情
5. 執(zhí)行力為什么重要?
6. 執(zhí)行力的三個核心
7. 執(zhí)行力對企業(yè)戰(zhàn)略和組織的影響
二、執(zhí)行中存在的主要問題
1、目標(biāo)分散癥
2、角色不明癥
3、本末倒置癥
4、適可而止癥
三、確定有效的工作目標(biāo)
1. 如何確定工和職責(zé)
2. 如何設(shè)定個人工作目標(biāo)
3. 如何制定工作計劃
4. 如何進(jìn)行目標(biāo)管理
5互動演練：目標(biāo)計劃 / 組織實現(xiàn)目標(biāo)管理的方法和工具
年 / 月 / 周 / 日計劃設(shè)計表格
四、合理安排任務(wù)
1. 如何開出任務(wù)?
2. 如何確定工作順序
3. 如何為工作任務(wù)安排適當(dāng)?shù)臅r間
4. 如何撰寫工作任務(wù)進(jìn)度和所花時間記錄
5. 如何合理分配精力
6. 互動演練：制作任務(wù)安排表
五、問題分析與解決
1、情境判斷：發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。
2、原因分析：找出最可能的原因與機(jī)會。
3、決策制定：提供直接解決問題的方案。
4、計劃分析：設(shè)計預(yù)防問題和捕捉事務(wù)運(yùn)作機(jī)會的有效措施。
5、互動演練：工作問題分析
六、作為下級的執(zhí)行者角色
1. 與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系測試
2. 案例分析：常見的下級角色錯位
3. 研討：下級都具備哪些角色
4. 下級四項準(zhǔn)則
5. 正確處理與上級關(guān)系的四項技巧
6. 互動練習(xí)：描述出自己的角色，并寫出每個職責(zé)相應(yīng)的職責(zé)和該如何履職
七、執(zhí)行中請示報告反饋技巧
1. 請示報告的流程和方法
2. 請示報告中所應(yīng)包含的內(nèi)容
3. 互動演練：撰寫請示報告
八、執(zhí)行后的總結(jié)提高能力
1. 執(zhí)行后總結(jié)的重要性
2. 總結(jié)的內(nèi)容
3. 互動練習(xí)：如何做總結(jié)


《執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版）》課程目的
1、 了解執(zhí)行力核心三要素
2、 知道執(zhí)行力的障礙在何處
3、 掌握提升執(zhí)行力問題分析解決能力
4、 掌握執(zhí)行過程中的請示報告方法
5、 提升學(xué)員總結(jié)經(jīng)驗的能力


《執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版）》所屬分類
綜合管理

《執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版）》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、高效執(zhí)行力、團(tuán)隊協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、

《執(zhí)行人的執(zhí)行力打造（工具方法版）》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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