《TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程大綱》課程大綱
培訓背景：
作為培訓師你是否上臺緊張、詞不達意？
作為培訓師你懂得基本的上臺禮儀和規(guī)范嗎？
作為培訓師你知道如何掌控課程氣氛嗎？
作為培訓師你知道如何調(diào)動學員的積極性嗎？
作為培訓師你知道如何編制教案和設(shè)計課程嗎？
優(yōu)秀管理者應(yīng)當是一名優(yōu)秀培訓師，不會培訓下屬，怎么帶好團隊？
如果您正準備走上培訓講壇，沒有專業(yè)訓練怎能肩負神圣使命？
如果您已經(jīng)是一位企業(yè)培訓師，技巧不足如何自信地面對學員？
專業(yè)的培訓師，源于專業(yè)的訓練！

課程特色：
1、 摒棄了空洞的理論講解，全部以情景實戰(zhàn)訓練為主，實戰(zhàn)、實用、實效
2、 一對一的點評，現(xiàn)學現(xiàn)用，現(xiàn)場突破，現(xiàn)場指導，
3、 體驗、參與、游戲、互動的教學方式，高頻率的上臺機會
4、 在課堂上學的不是知識，而是立竿見影的能力

目標學員：
內(nèi)部專兼職培訓師、培訓經(jīng)理、培訓主管、部門經(jīng)理等

課程時間：2天，12小時。

課程大綱：
一、 培訓師定位&成人學習理論
1. 培訓師定位
1) 培訓師的角色
2) 培訓師應(yīng)該的三件事
2. 成人學習理論
1) 成人學習的驅(qū)動力
2) 成人學習的特征
3) 教學三步曲
二、一分鐘講課訓練
三、培訓師的四種風格
1. “玄”風格講師的特點
2. “煩”風格講師的特點
3. “鬧”風格講師的特點
4. “實”風格講師的特點
四、講師三大組合技巧
1、感性
2、理性
3、互動
五、學員心情思考
1、主觀看法
2、人格模式三個步驟
3、成人學員喜歡的氣氛
六、外在表達技巧
1. 服飾
1) 贏得聽眾印象的三大要素
2) 培訓師服飾的原則
2. 姿態(tài)、走位
1) 姿態(tài)要點
2) 姿態(tài)禁忌
3) 合理走位
4) 走位禁忌
3. 手勢
1) 手勢原則
2) 手勢禁忌
3) 定式指式令
4) 擊打手
5) 推手
6) 壓手
7) 雙舉大開手
4. 表情、眼神
1) 面部表情要點
2) 面部表情禁忌
3) 眼神要點
4) 眼神禁忌
5. 聲音
1) 聲音要點
2) 聲音禁忌
3) 語速的表達
4) 朗讀訓練
6. 語言
1) 口述語言
2) 感性語言
3) 理性語言
4) 隨口語言邏輯
七、三分鐘講課訓練
八、現(xiàn)場掌控與氣氛調(diào)動
1. 克服緊張
1) 講師講課緊張的表現(xiàn)
2) 造成緊張的原因
3) 克服緊張的的方法技巧
2. 全方位互動
1) 不同教學方式記憶留存率
2) 互動分類
3) 討論
4) 示范
5) 角色扮演
6) 提問步驟
7) 培訓師對話三組合
8) 回答問題一般流程
9) 開心金庫
3. 課堂管理
1) 教學輔助設(shè)施
2) 分組技巧
3) 時間控制技巧
4) 臨場應(yīng)變技巧
5) 應(yīng)對不同類型學員
6）難纏學員的處理技巧
九、課前準備
1. 企業(yè)培訓對象與取向盤點
2. 培訓前搞清楚三個問題
3. 三大培訓取向
4. 培訓前、中、后課程準備事項
5. 課程深度設(shè)計和高度設(shè)計

十、 有效開場
1. 開場PIP
2. 引人入勝開場五步法：
1) 引子
2) 點題
3) 介紹
4) 收益點
5) 共識
3. 有效開場的作用
4. 開場禁忌
十一、圓滿結(jié)尾
1、祝福語
2、提出要求
3、感性理性
4、結(jié)束語禁忌
5、結(jié)束語練習
十二、五分鐘講課訓練
十三、課程回顧技巧


《TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程大綱》課程目的
1、通過密集高效的現(xiàn)場訓練，使學員快速達到“專業(yè)培訓師”的水平；
2、有效控制緊張情緒，全面提升授課的呈現(xiàn)技巧；
3、全面掌握臺上的禮儀和規(guī)范，舉手投足展現(xiàn)專業(yè)形象；
4、掌控課堂氣氛，調(diào)動學員積極性的技巧，應(yīng)對可能出現(xiàn)的各種局面；
5、掌握培訓需求分析、課程設(shè)計和教案編制的技巧，獨立完成專業(yè)的培訓流程；


《TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程大綱》所屬分類
人力資源

《TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程大綱》所屬專題
有效提升授課技巧培訓、內(nèi)部講師授課技巧訓練、課程開發(fā)訓練、高級內(nèi)訓師培養(yǎng)、培訓師培訓、課程設(shè)計與開發(fā)、TTT培訓師培訓、企業(yè)重組、企業(yè)內(nèi)訓師成長訓練、ttt系列培訓課程、

《TTT企業(yè)內(nèi)訓師培訓課程大綱》內(nèi)訓服務(wù)流程

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