《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造》課程大綱
課程緣起：
浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，員工對(duì)工作的迷茫，企業(yè)家管理的痛苦——到底出了什么問(wèn)題?作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的職業(yè)品質(zhì)?
《美國(guó)覺(jué)氏企業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示：世界500強(qiáng)94%的高級(jí)管理人員，把個(gè)人成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“心態(tài)的轉(zhuǎn)變”，而非其他。
一個(gè)企業(yè)完全可以通過(guò)提升員工的正能量，提高學(xué)員的責(zé)任感，和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。進(jìn)而激發(fā)企業(yè)迅速成長(zhǎng)，提升企業(yè)的生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)能力!
課程收益：
1、了解思維的形成規(guī)律、掌握激發(fā)職業(yè)化思維的內(nèi)驅(qū)力；
2、通過(guò)思維轉(zhuǎn)念的練習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)和提升員工的受挫力；
3、培養(yǎng)員工職業(yè)化素養(yǎng)的五個(gè)基石，建立與企業(yè)、社會(huì)共贏的價(jià)值觀；
4、通過(guò)統(tǒng)一學(xué)員的工作思維、觀念，從而影響團(tuán)隊(duì)成員，讓一群來(lái)自不同經(jīng)歷，不同背景的人能?chē)@同一個(gè)目標(biāo)向前邁進(jìn)。
5、責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。
6、培養(yǎng)員工感恩這種積極、樂(lè)觀的生活心態(tài)，從而感恩父母、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、同事和身邊的每一個(gè)人、每一件事。
7、學(xué)習(xí)換位思考，理解領(lǐng)導(dǎo)和上司的艱辛和壓力，感恩領(lǐng)導(dǎo)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓自己把企業(yè)當(dāng)家，做到自動(dòng)自發(fā)!
課程特色：
☆導(dǎo)師全程引領(lǐng)，師生傾情互動(dòng)——深入淺出，生動(dòng)、互動(dòng)，極富激情；具親和力、感染力和影響力
☆開(kāi)拓思路——導(dǎo)師講解+案例分析+聲像視聽(tīng)+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)游戲+心理體驗(yàn)+多感官體驗(yàn)等授課方式
☆注重實(shí)效——從自我成長(zhǎng)與心理整合入手，采用“所見(jiàn)即所得”的方法，加深員工對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。
課程時(shí)間：1天；6小時(shí)/天
授課對(duì)象：中基層管理人員、全體員工、
課程大綱：
第一講：職業(yè)化的思維和陽(yáng)光心態(tài)的養(yǎng)成
思考：每個(gè)人都想在職場(chǎng)中脫穎而出，但為什么不是人人都能做到?
視頻：《兩個(gè)孩子》
討論：當(dāng)問(wèn)題發(fā)生時(shí)，我們所面對(duì)的動(dòng)機(jī)與處理的方式?
解碼一：大腦思維的構(gòu)造
1) 人腦思維與五大感官的關(guān)系
2) 樹(shù)枝人結(jié)構(gòu)圖
案例：1.老王與老張故事；2.被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的故事；
工具：樹(shù)立職業(yè)素養(yǎng)思維模式的口訣
解碼二、人腦思維模式的真相
1) 想法與感受的關(guān)系；
2) 感受決定行為
3) 破解大腦思維的運(yùn)作原理
案例：1.二戰(zhàn)集中營(yíng)的案例
案例：2.保險(xiǎn)的故事
練習(xí)： 男性中年職員VS女性中年職員；
工具：掌握從改變習(xí)慣來(lái)提升積極心態(tài)的兩種方法
第二講：提升職場(chǎng)受挫力，從轉(zhuǎn)念開(kāi)始
討論：工作中最常見(jiàn)的挑戰(zhàn)與困難有哪些?
案例：1.集中營(yíng)的選擇；
案例：2.半丁的中秋節(jié)；
解碼：提高受挫力，從轉(zhuǎn)念開(kāi)始；
解碼：關(guān)注圈與影響圈的結(jié)果
工具：一個(gè)選擇VS三個(gè)選擇
練習(xí)：化消極為積極的20個(gè)正面能力的行為訓(xùn)練
練習(xí)：21天掌握積極心態(tài)的心理練習(xí)
第三講：化解職業(yè)倦怠的鐵三角
一、學(xué)習(xí)力
1、為什么要提升學(xué)習(xí)力：
2、提升學(xué)習(xí)力必備的六個(gè)階梯
案例：斷臂求法；
案例：職場(chǎng)達(dá)人從奴隸到將軍的歷程
總結(jié)：沒(méi)有學(xué)習(xí)力，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)歷不代表能力，有學(xué)習(xí)力者有能力。
二、責(zé)任心
1、責(zé)任心的三個(gè)層面之一：對(duì)家庭百分百負(fù)責(zé)
a) 人為什么要工作?
b) 家庭對(duì)工作的意義?
案例：郵政局某局長(zhǎng)的難言之隱
重點(diǎn)：家庭是事業(yè)的后盾，家庭和諧，方能安心工作
2、責(zé)任心的三個(gè)層面之二：對(duì)工作百分百負(fù)責(zé)：
a) 討論：為什么不敢在工作中擔(dān)責(zé)任?
b) 擔(dān)責(zé)任與不擔(dān)責(zé)任的后果?
案例：某銀行不擔(dān)責(zé)任的后果
案例：負(fù)責(zé)任的瑞士皇家衛(wèi)隊(duì)
案例：地震后的危樓
3、工作與責(zé)任的關(guān)系?
a) 您喜歡你的工作嗎?
b) 您工作快樂(lè)嗎?
c) 您工作的成就取決于是否你喜歡手頭的這份工作嗎?
案例：蓋洛甫的研究成果；
d) 責(zé)任心決定您職場(chǎng)成就的高度
案例：美國(guó)心理學(xué)博士的研究發(fā)現(xiàn)；
案例：某著名音樂(lè)家的案例
重點(diǎn)：人生沒(méi)有如果，只有后果，要讓后果有效果，責(zé)任必在我。
4、責(zé)任心的三個(gè)層面之三：對(duì)人生百分百負(fù)責(zé)
a) 對(duì)自己的生命百分百負(fù)責(zé)
b) 對(duì)自己的價(jià)值百分百負(fù)責(zé)
案例：兩個(gè)星二代的人生軌跡
案例：某巨星的逆生長(zhǎng)
案例：掃廁所出身的CEO
總結(jié)：偉大的代價(jià)就是責(zé)任，敢于負(fù)責(zé)任，才能擔(dān)重任。
第四講：感恩——邁向充滿(mǎn)陽(yáng)光的成功路
1、討論：為什么要感恩?最要感恩誰(shuí)?
解碼：人一生的成就和命運(yùn)與父親母親關(guān)系的影響；
1) “百善孝為先“——摘自清《圍爐夜話(huà)》；
2) “要孝敬父母，使你得福，在世長(zhǎng)壽�！允ソ�(jīng)摩西十戒；
3) 孝，乃是子女對(duì)父母、晚輩對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬、依從、感恩的心理，”孝“的前提是感恩。
視頻：母愛(ài)的力量
重點(diǎn)：幸福感強(qiáng)的人，都是懂得感恩父母孝順父母的人。
2、懷著一顆感恩的心——感恩組織、感恩領(lǐng)導(dǎo)、感恩團(tuán)隊(duì)、感恩一切
思考：人生的兩對(duì)父母：血緣父母與衣食父母，何謂衣食父母?企業(yè)也。
案例：孝子與成功者的關(guān)聯(lián)；忠誠(chéng)者與成功者；
工具：感恩墻
作業(yè)：感恩練習(xí)(課后完成)
重點(diǎn)：世上最珍貴的東西，往往都是免費(fèi)的。正因如此，更要珍惜。
感悟：愛(ài)與感恩是生命中最重要的正能量之一，也是企業(yè)凝聚力的核心要素。
一群沒(méi)有感恩心的員工，不可能造就一個(gè)有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)；
一個(gè)沒(méi)有感恩心和忠誠(chéng)度的員工，不可能有幸福感和發(fā)展前途。
《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造》課程目的
1、了解思維的形成規(guī)律、掌握激發(fā)職業(yè)化思維的內(nèi)驅(qū)力；
2、通過(guò)思維轉(zhuǎn)念的練習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)和提升員工的受挫力；
3、培養(yǎng)員工職業(yè)化素養(yǎng)的五個(gè)基石，建立與企業(yè)、社會(huì)共贏的價(jià)值觀；
4、通過(guò)統(tǒng)一學(xué)員的工作思維、觀念，從而影響團(tuán)隊(duì)成員，讓一群來(lái)自不同經(jīng)歷，不同背景的人能?chē)@同一個(gè)目標(biāo)向前邁進(jìn)。
5、責(zé)任勝于能力，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。
6、培養(yǎng)員工感恩這種積極、樂(lè)觀的生活心態(tài)，從而感恩父母、領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)、同事和身邊的每一個(gè)人、每一件事。
7、學(xué)習(xí)換位思考，理解領(lǐng)導(dǎo)和上司的艱辛和壓力，感恩領(lǐng)導(dǎo)提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓自己把企業(yè)當(dāng)家，做到自動(dòng)自發(fā)!
《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造》所屬分類(lèi)
人力資源
《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造》所屬專(zhuān)題
陽(yáng)光心態(tài)、
壓力管理與陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)、
陽(yáng)光心態(tài)培訓(xùn)、
陽(yáng)光心態(tài)與情緒管理、
情緒壓力管理培訓(xùn)、
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓(xùn)、
陽(yáng)光心態(tài)與積極人生培訓(xùn)、
樂(lè)在工作培訓(xùn)、
職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、
《職業(yè)素養(yǎng)與陽(yáng)光心態(tài)塑造》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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