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共贏領(lǐng)導(dǎo)力 下載課程WORD文檔
添加時間:2013-04-19      修改時間: 2014-05-09      課程編號:100257836
《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》課程詳情
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第一單元 用影響代替管理領(lǐng)導(dǎo)是一個影響的過程從“要他做”到“他要做”!領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)影響,管理依靠控制讓管理者走開!領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個渠道領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)卓越領(lǐng)導(dǎo)者的能力辭典領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)purposepassionpeopleprocesspositionpower如何用權(quán)力造就你的影響力五種權(quán)力基礎(chǔ)權(quán)力=可能的影響力影響領(lǐng)導(dǎo)績效的三個關(guān)鍵因素

第二單元:診斷能力:將下屬分門別類衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子員工們會做嗎(工作能力)員工們想做嗎(工作意愿)員工發(fā)展的四個層次D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征錄像分析:診斷員工的發(fā)展層次員工的發(fā)展層次會固定不變嗎?

第三單元 統(tǒng)馭能力:彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用

問卷測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為指揮性行為支持性行為四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格命令式/教練式/支持式/授權(quán)式情境領(lǐng)導(dǎo)模型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試與診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用的5個建議案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇(90分鐘)

第四單元 教練能力:造就精英下屬!

教練是什么?教練的四大職能為什么要教練下屬?擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)培育下屬成為釣魚的高手教練下屬是水落石出,還是水漲船高?員工績效方程式=F(知、愿、能、行)創(chuàng)造成長的環(huán)境激勵員工的學(xué)習(xí)動機(jī)影響學(xué)習(xí)效果的四個因素營造教練的氛圍和環(huán)境讓下屬稱呼你為“教練”!通過教練改變行為行為演變的過程培育下屬的PDCA兩種訓(xùn)練方法輔導(dǎo)問題員工的六步驟訓(xùn)練四步曲案例學(xué)習(xí):鷹的訓(xùn)練課程角色演練:做一個稱職的教練

第五單元 激勵能力:給員工裝上發(fā)動機(jī)激勵信號:員工們怎么啦?關(guān)注下屬的工作動力內(nèi)在動力與外在動力激勵的循環(huán)圖影響動力的三種方法金錢是激勵的重要因素嗎?現(xiàn)場調(diào)查:個人工作動機(jī)?士兵為何視死如歸?不同層級領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序激勵菜譜分享:10種激勵策略及案例分享激勵的BEST策略激勵的四項(xiàng)基本原則

第六單元 授權(quán)能力:放手又放心的藝術(shù)! 授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?授權(quán)有什么益處?授權(quán)有風(fēng)險(xiǎn)嗎?影響授權(quán)的權(quán)變因素授權(quán)四步驟步驟一:確定任務(wù)步驟二:選擇人員步驟三:明確溝通步驟四:追蹤授權(quán)后的控制技巧授權(quán)的藝術(shù):學(xué)會放風(fēng)箏蝴蝶的啟示開辟授權(quán)之路!

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中高層管理人員

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法教練能力:提升下屬的生產(chǎn)力激勵能力:激發(fā)下屬的工作意愿授權(quán)能力:四步驟授權(quán)方法

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、

《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》授課培訓(xùn)師簡介
章義伍
章義伍
實(shí)力派管理培訓(xùn)專家。
培訓(xùn)師擁有跨國公司的管理實(shí)踐,同時擁有國內(nèi)外一流企業(yè)的高管經(jīng)歷。
曾是麥當(dāng)勞中國公司的創(chuàng)業(yè)元老,聯(lián)想集團(tuán)市場副總監(jiān)。培訓(xùn)師是業(yè)界的先行者和導(dǎo)師,擔(dān)任中國培訓(xùn)聯(lián)合會副會長,全國培訓(xùn)師聯(lián)盟副理事長。課程以實(shí)戰(zhàn)和可操作性著稱,在培訓(xùn)界廣受好評。培訓(xùn)師還擔(dān)任包括清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、中央黨校等總裁班或EMBA班的核心課程教授。在2001-2009年連續(xù)9年被評為“中國十大杰出培訓(xùn)師”,曾獲得“黃炎培教育專家獎”和“中國教育育才杰出貢獻(xiàn)獎”。培訓(xùn)師曾先后在北京、上海、深圳、廣州等數(shù)十個城市舉辦公開課,迄今為止超過180000名高級管理層接受過其培訓(xùn)或指導(dǎo)。
教育背景:碩士及以上
授課經(jīng)驗(yàn):迄今為止超過180000名高級管理層接受過其培訓(xùn)或指導(dǎo)
主要研究領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、組織執(zhí)行力和流程變革。品牌課程:
《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》(2天)《打造高績效團(tuán)隊(duì)》(2天)《組織執(zhí)行力》(2天)《用流程復(fù)制》(2天)出版書籍:《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》和《打造高績效團(tuán)隊(duì)》——北京大學(xué)出版社出版出版光盤:《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》和《打造高績效團(tuán)隊(duì)》——北京大學(xué)出版社出版
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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)相關(guān)培訓(xùn)師
翁濤
  • 培訓(xùn)師:翁濤
  • 所在地:重慶
  • 國內(nèi)頂尖培訓(xùn)導(dǎo)師
宋承敏
  • 培訓(xùn)師:宋承敏
  • 所在地:北京
  • 經(jīng)濟(jì)形勢分析與預(yù)測
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)相關(guān)公開課
1. 總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過程中常見的問題2. 掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過程中要實(shí)現(xiàn)的3個轉(zhuǎn)變要素3. 了解從技術(shù)走向管理的5個...
2024-12-26 從技術(shù)走向管理——研發(fā)經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)相關(guān)培訓(xùn)師
朱曉青
  • 培訓(xùn)師:朱曉青
  • 所在地:廣州
  • 銀行營銷實(shí)戰(zhàn)專家
翁濤
  • 培訓(xùn)師:翁濤
  • 所在地:重慶
  • 國內(nèi)頂尖培訓(xùn)導(dǎo)師
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)相關(guān)公開課
1. 總結(jié)和分析技術(shù)人員從技術(shù)走向管理過程中常見的問題2. 掌握實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理的過程中要實(shí)現(xiàn)的3個轉(zhuǎn)變要素3. 了解從技術(shù)走向管理的5個...
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