《學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用研習(xí)班》課程詳情
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授課、演練、研討、訓(xùn)練相結(jié)合


課程背景
學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得·圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》問世，成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。自94年引人我國(guó)以來(lái)，得到了廣泛的傳播，引起舉國(guó)上下的普遍重視。十六大、十七大、十八大相繼提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”，“把我黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨”的號(hào)召，2004年國(guó)家九大部委聯(lián)合下文號(hào)召“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)創(chuàng)知識(shí)型員工”活動(dòng)。1999年、2007年上海、北京、重慶市市委、政府相繼都做出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的決定。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型家庭已成為我國(guó)21世紀(jì)的時(shí)代追求。本課程依據(jù)《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》內(nèi)容, 圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略與方法”為主題，融會(huì)理論與實(shí)踐指導(dǎo)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織單位培訓(xùn)服務(wù)。



學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得·圣吉博士《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》問世，成為風(fēng)靡世界的信息化時(shí)代管理新方法。自94年引人我國(guó)以來(lái)，得到了廣泛的傳播，引起舉國(guó)上下的普遍重視。十六大、十七大、十八大相繼提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”，“把我黨建設(shè)成學(xué)習(xí)型政黨”的號(hào)召，2004年國(guó)家九大部委聯(lián)合下文號(hào)召“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)創(chuàng)知識(shí)型員工”活動(dòng)。1999年、2007年上海、北京、重慶市市委、政府相繼都做出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城市的決定。2010年2月中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型家庭已成為我國(guó)21世紀(jì)的時(shí)代追求。本課程依據(jù)《第五項(xiàng)修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)務(wù)》內(nèi)容, 圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略與方法”為主題，融會(huì)理論與實(shí)踐指導(dǎo)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織單位培訓(xùn)服務(wù)。



課程大綱
主題一、信息化時(shí)代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起
1．學(xué)習(xí)型組織問世對(duì)世界企業(yè)產(chǎn)生的影響
2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義
3．如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織
主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)核心修煉
第一項(xiàng)修煉：自我超越
1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉
2．是企業(yè)組織生命力的源泉
3．自我超越修煉方法　
4．演練活動(dòng)：厘清個(gè)人愿景、突破極限游戲
第二項(xiàng)修煉：改善心智模式
1．心智模式的作用與影響
2．心智模式的存在與表現(xiàn)
3．心智模式修煉的技巧
4．演練活動(dòng)：體會(huì)心智模式影響、未來(lái)情景企劃演練
第三項(xiàng)修煉：建立共同愿景
1．共同愿景孕育無(wú)限的創(chuàng)造力
2．建立共同愿景的修煉方法
3．建立共同愿景的策略、實(shí)施策略的五個(gè)階段
4．演練活動(dòng)：共同愿景溝通
第四項(xiàng)修煉：團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1．激發(fā)群體智慧的修煉
2．整體搭配的奧秘
3．團(tuán)體是學(xué)習(xí)的最佳單位
4．團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一：深度匯談
5．演練活動(dòng)：風(fēng)險(xiǎn)決策游戲
第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考
1．見樹又見林的藝術(shù) 　
2．實(shí)現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
3．系統(tǒng)思考的語(yǔ)言
4．系統(tǒng)思考修煉的方法
5．演練活動(dòng)：系統(tǒng)思考演練
主題三、學(xué)習(xí)型組織領(lǐng)導(dǎo)新角色
主題四、建立學(xué)習(xí)型組織程序和方法
主題五、課程答疑，企事業(yè)單位在創(chuàng)建過(guò)程中遇到問題溝通交流



《學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用研習(xí)班》培訓(xùn)受眾
希望創(chuàng)建、正在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的黨政機(jī)關(guān)的黨務(wù)工作者，企事業(yè)單位高中層管理人員，職能部門人員、骨干輔導(dǎo)員、企事業(yè)單位內(nèi)部講師

《學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用研習(xí)班》課程目的
為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企事業(yè)單位的決策者，職能部門和企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)師輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)本培訓(xùn)，使參加人員系統(tǒng)的掌握“學(xué)習(xí)型組織·五項(xiàng)修煉”的方法及創(chuàng)建策略，以利于本單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動(dòng)的推動(dòng)開展。

《學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用研習(xí)班》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用研習(xí)班》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、

《學(xué)習(xí)型組織五項(xiàng)修煉管理方法應(yīng)用研習(xí)班》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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