《步步為贏—雙贏思維的職場應(yīng)用》課程詳情
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“雙贏”（win-win）這個(gè)詞想必身在職場聽起來都不陌生，而絕大部分人說起與“雙贏”有關(guān)的學(xué)習(xí)，要么可能就是身處銷售或采購的角色時(shí)關(guān)于談判技巧的學(xué)習(xí)，要么則是關(guān)于“7個(gè)好習(xí)慣”中的其一，有個(gè)概念性的學(xué)習(xí)和了解。

但，“雙贏”的重要性，想必但凡有聽聞過都能夠感受到。而到底在職場中，對于每個(gè)角色而言如何學(xué)習(xí)和做到“雙贏”？“雙贏”到底意味著什么？

我們認(rèn)為，雙贏確實(shí)是一種非常重要和必要的思維方式的總結(jié)——高效達(dá)成目標(biāo)，并且讓過程中的每個(gè)人都獲益！

而這其中，又包括了如何突破障礙、如何收集信息、如何看見和梳理情感、如何管控風(fēng)險(xiǎn)、如何發(fā)現(xiàn)價(jià)值和如何創(chuàng)新！

開設(shè)這門課程，是我們確實(shí)認(rèn)為，這是一門每個(gè)職場人都應(yīng)該學(xué)習(xí)并且不斷運(yùn)用的課程！

可能收獲
‧ 改變思維定勢，掌握轉(zhuǎn)換思維與轉(zhuǎn)變觀念的技巧；
‧ 打破慣有的思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，探索不同的可能性。
‧ 運(yùn)用創(chuàng)新工具尋求創(chuàng)新的解決方案
‧ 提高分析，解決問題的能力
‧ 整合優(yōu)化資源，創(chuàng)新方案“成果”輸出
‧ 減少溝通作用中的對抗性和判斷性思考；
‧ 學(xué)習(xí)一種高效會(huì)議的方法；
‧ 最大限度的聚集團(tuán)隊(duì)智慧，提高組織工作效能。


課程大綱
第一部分：傳統(tǒng)思維與雙贏思維
一、傳統(tǒng)思維
1、傳統(tǒng)思維特點(diǎn)
★傳統(tǒng)思維下的溝通,講師點(diǎn)評
二、雙贏思維
1、雙贏思維特點(diǎn)
★雙贏思維下的溝通，講師點(diǎn)評

第二部分：雙贏思維詳解
一、管控思維
1、怎么用“管控”
★實(shí)戰(zhàn)案例練習(xí)---學(xué)員實(shí)際案例，講師點(diǎn)評
 工作思考題：工作中正在遇到的問題，困難，障礙，困惑等
二、信息思維
1、如何用“信息”
★實(shí)戰(zhàn)案例練習(xí)---學(xué)員實(shí)際案例，講師點(diǎn)評
 工作案例，同“管控思維”案例
三、情感思維
1、怎么用“情感”
★案例實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)員實(shí)際案例，講師點(diǎn)評
四、風(fēng)險(xiǎn)思維
1、怎么用“風(fēng)險(xiǎn)”
★實(shí)戰(zhàn)案例練習(xí)：學(xué)員實(shí)際案例，講師輔導(dǎo)點(diǎn)評
 工作案例，同“管控思維”案例
五、價(jià)值思維
1、怎么用“價(jià)值”
★實(shí)戰(zhàn)案例練習(xí)：學(xué)員實(shí)際案例，講師輔導(dǎo)點(diǎn)評
 工作案例，同“管控思維”案例
六、創(chuàng)造思維
1、怎么用“創(chuàng)造”
2、創(chuàng)新工具
A、退本還真
B、無心插柳
★實(shí)戰(zhàn)案例練習(xí):以學(xué)員工作中實(shí)際問題為背景，練習(xí)運(yùn)用隨機(jī)輸入，概念提取的工具。
工作案例：同“管控思維”案例

第三部分：系統(tǒng)運(yùn)用雙贏思維創(chuàng)造價(jià)值
一、思維的識(shí)別與應(yīng)用
1. 識(shí)別不同情景下的思維，個(gè)人練習(xí)
2.應(yīng)對不同情景下的思維，個(gè)人練習(xí)
二、系統(tǒng)使用雙贏思維
1、不同場景下雙贏思維系統(tǒng)設(shè)計(jì)
A、固定序列
B、靈活序列
C、發(fā)展序列
2、績效面談，面對面溝通使用練習(xí)
★案例練習(xí)：學(xué)員實(shí)際案例，情景模擬練習(xí)
三、小組雙贏思維的系統(tǒng)使用
1、團(tuán)隊(duì)會(huì)議焦點(diǎn)設(shè)定，講師點(diǎn)評
2、團(tuán)隊(duì)會(huì)議序列和時(shí)間安排設(shè)計(jì)，講師點(diǎn)評
3、團(tuán)隊(duì)實(shí)際案例練習(xí)
4、講師匯總點(diǎn)評
5、成果產(chǎn)出
四、回顧，答疑。
課程結(jié)束

《步步為贏—雙贏思維的職場應(yīng)用》課程目的
‧ 改變思維定勢，掌握轉(zhuǎn)換思維與轉(zhuǎn)變觀念的技巧；
‧ 打破慣有的思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，探索不同的可能性。
‧ 運(yùn)用創(chuàng)新工具尋求創(chuàng)新的解決方案
‧ 提高分析，解決問題的能力
‧ 整合優(yōu)化資源，創(chuàng)新方案“成果”輸出
‧ 減少溝通作用中的對抗性和判斷性思考；
‧ 學(xué)習(xí)一種高效會(huì)議的方法；
‧ 最大限度的聚集團(tuán)隊(duì)智慧，提高組織工作效能。



《步步為贏—雙贏思維的職場應(yīng)用》所屬分類
綜合管理

《步步為贏—雙贏思維的職場應(yīng)用》所屬專題
邏輯思維、雙贏談判技巧、職場溝通、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、職場壓力與積極心態(tài)、

《步步為贏—雙贏思維的職場應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡介

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