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向華為學(xué)習(xí)BLM模型管理實(shí)戰(zhàn)操作高級研討班 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2015-05-08      修改時(shí)間: 2015-05-08      課程編號:100279570
《向華為學(xué)習(xí)BLM模型管理實(shí)戰(zhàn)操作高級研討班》課程詳情
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第一章 華為從2萬到2400億的成長故事
1、 什么是BLM?華為與BLM
2、 華為從2萬到2400億的成長經(jīng)典故事及BLM模型應(yīng)用分享
3、 回顧華為成長歷程,總結(jié)企業(yè)各階段的人力資源關(guān)鍵動(dòng)作和解決方案
第二章 企業(yè)生命周期與HR
1、 什么是企業(yè)生命周期
2、 企業(yè)生命周期各成長階段的HR特點(diǎn)
3、 HR如何判斷企業(yè)的生命周期,主動(dòng)作為,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做正確的事
4、 現(xiàn)場演練:企業(yè)生命周期診斷
5、 企業(yè)生命周期與BLM相結(jié)合的系統(tǒng)運(yùn)用
第三章 BLM模型及其工具與方法實(shí)戰(zhàn)演練
第一節(jié) BLM模型如何讓HR有效支持戰(zhàn)略
1、 BLM模型的系統(tǒng)原理
2、 BLM模型執(zhí)行體系解讀
3、 企業(yè)如何運(yùn)用BLM,讓HR與戰(zhàn)略對接后,提升企業(yè)的執(zhí)行力?
4、 企業(yè)中高層管理人員為什么要掌握BLM模型
第二節(jié) BLM模型實(shí)戰(zhàn)演練一:檢審并確定您企業(yè)下年度的關(guān)鍵任務(wù)
1、 什么是關(guān)鍵任務(wù)?企業(yè)年度關(guān)鍵任務(wù)的體現(xiàn)方式
2、 關(guān)鍵任務(wù)提煉的“345”法則
3、 實(shí)戰(zhàn)演練:現(xiàn)場提煉企業(yè)2015年關(guān)鍵任務(wù),部門關(guān)鍵任務(wù)如何支撐企業(yè)關(guān)鍵任務(wù)實(shí)現(xiàn)?
4、 關(guān)鍵任務(wù)的執(zhí)行與管理
第三節(jié) BLM模型實(shí)戰(zhàn)演練二:檢審并優(yōu)化您的組織體系
1、 組織體系必須支撐關(guān)鍵任務(wù)執(zhí)行
2、 基于關(guān)鍵任務(wù)的組織診斷——您企業(yè)的組織體系健康嗎?
3、 現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練:基于關(guān)鍵任務(wù)的組織體系優(yōu)化
第四節(jié) BLM模型實(shí)戰(zhàn)演練三:打造核心人才供應(yīng)鏈
1、 基于關(guān)鍵任務(wù)的關(guān)鍵崗位與核心人才識別
2、 實(shí)戰(zhàn)演練:基于關(guān)鍵任務(wù)的核心人才供應(yīng)鏈打造
3、 關(guān)鍵崗位的價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評估與價(jià)值分配體系
4、 實(shí)戰(zhàn)演練:基于崗位、能力和績效的關(guān)鍵崗位人才價(jià)值評估與激勵(lì)體系
5、 部門管理者如何科學(xué)建設(shè)基于關(guān)鍵任務(wù)的核心人才供應(yīng)鏈
第五節(jié) BLM模型實(shí)戰(zhàn)演練四:營造高績效文化與氛圍
1、 何為企業(yè)文化,文化如何為戰(zhàn)略服務(wù)
2、 實(shí)戰(zhàn)演練:企業(yè)文化調(diào)查、診斷與企業(yè)文化建設(shè)
3、 企業(yè)文化大綱、企業(yè)文化手冊與企業(yè)文化的深植。
4、 管理者如何建立以績效為導(dǎo)向的文化氛圍


課程對象

(一)課程適合:
 ■ 企業(yè)老板及其研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等核心部門的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)
 ■ 企業(yè)人力資源總監(jiān)、經(jīng)理
(二)建議上述人員組團(tuán)參加,效果更佳
通過團(tuán)體學(xué)習(xí),讓企業(yè)老板、核心部門管理者和HRD透過模型和華為實(shí)際案例,在人力資源關(guān)鍵問題上形成共同的語言、達(dá)成一致,幫助企業(yè)快速發(fā)揮人力資源及人力資源管理的重要作用!



《向華為學(xué)習(xí)BLM模型管理實(shí)戰(zhàn)操作高級研討班》課程目的
n 對老板:在深入理解和掌握此模型后,確保企業(yè)各業(yè)務(wù)單元的執(zhí)行推進(jìn)與企業(yè)戰(zhàn)略的高度銜接。
n 對各部門業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo):在課程實(shí)操中提升領(lǐng)導(dǎo)力,掌握提升部門業(yè)務(wù)績效的系統(tǒng)實(shí)操技能,促進(jìn)向職業(yè)化管理者的轉(zhuǎn)型蛻變,實(shí)現(xiàn)部門業(yè)績倍增;
n 對HRD:通過此模型的推廣和應(yīng)用,讓人力資源管理工作走出人力資源部,變成企業(yè)中高層管理人員共同的工作,實(shí)現(xiàn)人力資源管理的戰(zhàn)略價(jià)值。

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特色課程

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向華為學(xué)習(xí)工廠精細(xì)化管理、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)

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