《讓工作更高效—職場(chǎng)思維導(dǎo)圖應(yīng)用》課程詳情
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時(shí)間，是世界上最公平的資源，對(duì)于任何人來(lái)說(shuō)一天都只有24個(gè)小時(shí)，而其中工作時(shí)間通常只有8個(gè)小時(shí)。為什么有的人在8小時(shí)內(nèi)能完成比其他人更多的工作任務(wù)？
問(wèn)題的答案就在于“效率“二字。
如果說(shuō)一個(gè)職場(chǎng)人士的工作效率高低，決定了他自身的職業(yè)發(fā)展高度。那么對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，每個(gè)員工的工作效率高低則決定了整個(gè)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能否脫穎而出。
9月15日，我們特邀請(qǐng)黃亦棟老師，分享被世界500強(qiáng)企業(yè)廣泛采用的“思維導(dǎo)圖”課程，通過(guò)從思維，分析，呈現(xiàn)，知識(shí)管理四個(gè)維度入手，借助國(guó)外最新的軟硬件技術(shù)，提高企業(yè)中關(guān)鍵崗位員工的工作效率，進(jìn)而全面提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

【課程收獲】
v 提升學(xué)員思維的廣度（發(fā)散性思維能力）；深度（邏輯思維能力）
v 提升學(xué)員思維的速度（思維導(dǎo)圖模版）；分析并解決問(wèn)題的能力
v 提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作的意識(shí)；商務(wù)演講及表達(dá)的能力
v 提升學(xué)員個(gè)人知識(shí)管理的能力、時(shí)間管理的能力；

【課程綱要】

一、思維模塊
常用思維方法介紹：
逆向思維（是什么，怎樣用）
水平思維（是什么，怎樣用）
垂直思維（是什么，怎樣用）
平行思維（是什么，怎樣用）

二、導(dǎo)圖模塊
什么是思維導(dǎo)圖（是什么）
思維導(dǎo)圖在企業(yè)中的現(xiàn)狀（誰(shuí)在用，怎樣用）
思維導(dǎo)圖四要素
思維導(dǎo)圖內(nèi)在三核心（邏輯、分類(lèi)、順序）
思維導(dǎo)圖和金字塔原理的綜合運(yùn)用

三、思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)
可視化時(shí)間管理
可視化頭腦風(fēng)暴
更清晰的會(huì)議記錄
更直觀的工作報(bào)告
更吸引眼球的售前展示

四、思維導(dǎo)圖實(shí)踐模塊
以“世界咖啡”形式進(jìn)行跨小組的“跨界”思維碰撞，并將成果以思維導(dǎo)圖形式輸出

五、知識(shí)回顧及匯總
各小組展示之前繪制的思維導(dǎo)圖并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
回顧全天課程內(nèi)容

《讓工作更高效—職場(chǎng)思維導(dǎo)圖應(yīng)用》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中的團(tuán)隊(duì)管理者、項(xiàng)目管理者、營(yíng)銷(xiāo)管理者、其他希望提升思維效率來(lái)更快更好完成工作的職場(chǎng)人士等

《讓工作更高效—職場(chǎng)思維導(dǎo)圖應(yīng)用》課程目的
v 提升學(xué)員思維的廣度（發(fā)散性思維能力）；深度（邏輯思維能力）
v 提升學(xué)員思維的速度（思維導(dǎo)圖模版）；分析并解決問(wèn)題的能力
v 提升學(xué)員團(tuán)隊(duì)溝通及協(xié)作的意識(shí)；商務(wù)演講及表達(dá)的能力
v 提升學(xué)員個(gè)人知識(shí)管理的能力、時(shí)間管理的能力；


《讓工作更高效—職場(chǎng)思維導(dǎo)圖應(yīng)用》所屬分類(lèi)
人力資源

《讓工作更高效—職場(chǎng)思維導(dǎo)圖應(yīng)用》所屬專(zhuān)題
問(wèn)題分析與解決培訓(xùn)、邏輯思維、職場(chǎng)溝通、職場(chǎng)壓力與積極心態(tài)、

《讓工作更高效—職場(chǎng)思維導(dǎo)圖應(yīng)用》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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