《敏捷供應(yīng)鏈與物流管理》課程詳情
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課程介紹:
本課程致力于提高和完善物流供應(yīng)鏈相關(guān)管理人員綜合能力, 介紹和分析國際上先進(jìn)的管理理念、物流及倉儲控制技巧。以全面理論體系為基礎(chǔ),整合大量案例幫助參與者提升物流與供應(yīng)鏈管理戰(zhàn)略能力、實(shí)際操作能力、優(yōu)化管理技術(shù)和掌握相關(guān)運(yùn)作技巧。
Ÿ 物流管理、供應(yīng)鏈管理的前沿最新理念
Ÿ 物流供應(yīng)鏈戰(zhàn)略掌控職能
Ÿ 從傳統(tǒng)物流向供應(yīng)鏈延生
Ÿ 供應(yīng)鏈管理中的物流成本控制
Ÿ 未來物流供應(yīng)鏈發(fā)展趨勢、企業(yè)如何響應(yīng)
課程大綱:
一、敏捷供應(yīng)鏈的基礎(chǔ)概念
1、 敏捷供應(yīng)鏈的提出,
2、 敏捷供應(yīng)鏈的概念與內(nèi)涵
3、 敏捷供應(yīng)鏈的特點(diǎn)
² 市場敏捷
² 虛擬鏈
² 流程集成
² 基于網(wǎng)絡(luò)
4、敏捷供應(yīng)鏈的競爭優(yōu)勢
² 速度優(yōu)勢
² 滿足顧客個性化需求優(yōu)勢
² 成本優(yōu)勢
5、敏捷供應(yīng)鏈的基本原則
² 系統(tǒng)性原則,
² 信息共享性原則,
² 敏捷性原則,
² 組織虛擬性原則,
² 利益協(xié)調(diào)原則
6、建立敏捷供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)
7、敏捷供應(yīng)鏈的運(yùn)行模式
二、敏捷供應(yīng)鏈的需求預(yù)測管理
1. 什么是需求預(yù)測?
2. 需求預(yù)測的價值
3. 需求預(yù)測是對市場的偵查與判斷
4. 需求預(yù)測的時間跨度和作用
5. 預(yù)測的基本流程
6. 衡量預(yù)測準(zhǔn)確性的目的
三、敏捷供應(yīng)鏈的計劃體系
1. 計劃的要素和計劃體系
2. 需求、生產(chǎn)、物料和采購計劃
3. S&OP需求預(yù)測與計劃–S&OP溝通會議
4. 制定主生產(chǎn)計劃-輸入與輸出
5. 生產(chǎn)模式對主計劃(MPS)的影響
6. 主計劃的制訂方式-方案模擬
7. 主計劃的制訂方式-方案模擬
8. 主計劃的制訂方式-優(yōu)化建模與求解
四、敏捷供應(yīng)鏈環(huán)境下的物流管理
1. 敏捷供應(yīng)鏈的BOM模型
2. 敏捷供應(yīng)鏈的CTO預(yù)測和SKU訂單
3. 廠內(nèi)物料的物流管理原則和優(yōu)化案例
4. 物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化
5. 影響物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的因素
6. 物流方案的成本分析-啟發(fā)式算法
7. 物流方案的成本分析-優(yōu)化建模和求解
8. 制造業(yè)物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化案例
五、倉儲規(guī)劃,倉儲運(yùn)營管理
1. 無處不在的倉儲管理
2. 倉儲管理的3大職能和5大過程
3. 倉儲管理的4大要素
4. 選擇倉庫需要注意的條件
5. 倉儲庫內(nèi)規(guī)劃原則
6. 倉儲規(guī)劃案例
六、倉儲運(yùn)營管理
1. 倉儲組織-架構(gòu)
2. 倉儲組織–績效考核
3. 倉儲流程–收貨
4. 倉儲流程–入庫
5. 倉儲流程–保管
6. 倉儲流程–分揀
7. 倉儲流程–發(fā)貨
8. 倉儲設(shè)備和物料采購管理
9. 倉儲安全和安保
七、敏捷供應(yīng)鏈下的庫存管理
1、如何控制庫存讓效率最高
² 經(jīng)濟(jì)批量發(fā)控制法
² 存貨ABC分析控制法
² CVA存貨控制法
² 牛鞭效應(yīng)
² 定量與定期控制
² MRP、JIT控制法
2、倉庫如何確定安全庫存?
² 庫存分類
² 影響安全庫存的三大因素
² 安全庫存如何計算
² 如何搞定倉庫最高庫存量和最低庫存量
3、生產(chǎn)物流是敏捷性的基礎(chǔ)
² 生產(chǎn)現(xiàn)場的物流管理
² 生產(chǎn)線物流的布局與規(guī)劃
² 工廠內(nèi)部物流標(biāo)準(zhǔn)化及提案改善
² 入場物流如何做到快速敏捷?
4、如何讓運(yùn)輸與配送更能敏捷?
² 企業(yè)物流配送流程管理
² 企業(yè)物流配送方案制定
² 企業(yè)物流配送模式創(chuàng)新
² 企業(yè)物流配送線路規(guī)劃
² 企業(yè)物流運(yùn)輸作業(yè)管理
5、控制運(yùn)輸成本的五大手法是敏捷的手段
² 選擇合適的運(yùn)輸工具
² 開展集運(yùn)方式
² 推行直運(yùn)戰(zhàn)略
² 物流外包
² 合理選擇運(yùn)輸路線
八、科技工具
1. 敏捷供應(yīng)鏈的軟硬件技術(shù)裝備
2. 常見信息系統(tǒng)
3. 搬運(yùn)機(jī)器人
4. 搬運(yùn)機(jī)器人
5. 無人機(jī)、無人車
6. 其他科技工具
7. 開發(fā)和建設(shè)科技系統(tǒng)
九,總結(jié)與趨勢展望
1. 供應(yīng)鏈發(fā)展趨勢-角色轉(zhuǎn)換和價值提升
2. 供應(yīng)鏈發(fā)展趨勢-重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域
3. 供應(yīng)鏈發(fā)展趨勢-技術(shù)發(fā)展
《敏捷供應(yīng)鏈與物流管理》培訓(xùn)受眾
采購、供應(yīng)鏈及相關(guān)部門總監(jiān)、經(jīng)理、主管等
《敏捷供應(yīng)鏈與物流管理》所屬分類
采購供應(yīng)鏈
《敏捷供應(yīng)鏈與物流管理》所屬專題
物流供應(yīng)鏈管理、
物流培訓(xùn)、
供應(yīng)鏈培訓(xùn)、
物流管理、
供應(yīng)商評估與管理、
物流管理實(shí)務(wù)、
戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、
實(shí)用采購技巧培訓(xùn)、
物流與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、
物流倉庫管理培訓(xùn)、
《敏捷供應(yīng)鏈與物流管理》授課培訓(xùn)師簡介
夏先生 Mr.Teddy Xia
專業(yè)背景:
加拿大滑鐵盧大學(xué)數(shù)學(xué)院優(yōu)化數(shù)學(xué)系,供應(yīng)鏈運(yùn)營優(yōu)化專業(yè)方向
美國供應(yīng)管理協(xié)會(ISM)CPM資質(zhì)證書
美國項目管理協(xié)會(PMI)資質(zhì)證書
ISM / CPSM證書的講師資格認(rèn)證
可中英文授課
行業(yè)資質(zhì):
十幾年作為世界500強(qiáng)企業(yè)集團(tuán)公司供應(yīng)鏈經(jīng)理,涉及領(lǐng)域包括生產(chǎn)計劃、庫存控制、sourcing、物料計劃管理、倉儲管理等,曾但任聯(lián)想電腦事業(yè)部運(yùn)營管理經(jīng)理;籬笆網(wǎng)電子商務(wù)采購物流總監(jiān)。
目前,夏老師每年會負(fù)責(zé)2~3個公司級的大項目,幫助公司在“供應(yīng)鏈”方面不斷優(yōu)化流程和成本,提高運(yùn)營效率。通過多年的工作經(jīng)歷和項目實(shí)施,熟悉整個供應(yīng)鏈的流程和實(shí)際操作,對供應(yīng)鏈管理有著深刻的認(rèn)識和理解。
風(fēng)格與特點(diǎn):
夏老師在加拿大工作多年,從事軟件開發(fā)、運(yùn)營數(shù)據(jù)挖掘等工作,對于供應(yīng)鏈的高科技管理手段有第一手的經(jīng)驗與理解。夏老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)經(jīng)驗豐富、工作履歷全面、業(yè)務(wù)思想超前,能夠融會貫通多部門之間的操作與聯(lián)系,跨越制造、零售、IT服務(wù)等多個行業(yè)的界限,深入淺出地講解各種先進(jìn)供應(yīng)鏈操作的應(yīng)用與理論要領(lǐng)。由于履歷豐富,夏老師不僅熟悉世界500強(qiáng)企業(yè)的工作環(huán)境,也深刻地了解中小民營企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的運(yùn)營特征,課程內(nèi)容貼近企業(yè)現(xiàn)實(shí)、切合學(xué)員個人發(fā)展的實(shí)際訴求。
咨詢項目:
作為培訓(xùn)講師和咨詢師,夏老師曾為魚躍醫(yī)療、上海大眾、華晨寶馬、福特馬自達(dá)、馬牌輪胎、上海醫(yī)藥集團(tuán)、德爾格醫(yī)療、貝朗醫(yī)療、可口可樂、阿里巴巴、食行生鮮、臺灣冠捷(AOC)集團(tuán)、廈門太古飛機(jī)維修公司、金潤萬家、阿特拉斯等知名國內(nèi)外企業(yè)主持過的多個培訓(xùn)和咨詢項目。
主講課程:《CPSM模塊二:供應(yīng)管理整合》、《采購人員核心技能提升訓(xùn)練》、《SCMP:M2供應(yīng)鏈管理規(guī)劃》、《敏捷供應(yīng)鏈與物流管理》、《采購談判策略與技巧》、《PMC需求預(yù)測、生產(chǎn)計劃與物料控制》、《供應(yīng)鏈S&OP生產(chǎn)計劃與物料控制PMC》、《供應(yīng)商選擇評估與管理》、《供應(yīng)、生產(chǎn)、銷售、物流一體化》、《采購訂單、供應(yīng)商交期與庫存管理》、《現(xiàn)代倉儲管理與庫存控制》