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| 當(dāng)記憶魔術(shù)師遇見(jiàn)超級(jí)演說(shuō)家 | 0 | 980 | 2015年6月28日 | |
| 赴“華為”深圳名企標(biāo)桿考察研修班 | 王老師 | 深圳 | 9800 | 2015年6月28–30日 |
| 打造創(chuàng)業(yè)企業(yè)股權(quán)激勵(lì)高手實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練班 | 北京 | 6888 | 2015年8月29–30日 | |
| 現(xiàn)代采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理實(shí)戰(zhàn)課程 | 吳誠(chéng) | 北京 | 3300 | 2015年7月24–25日 |
| 金字塔原理：思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯 | 汪洱 | 北京 | 3980 | 2015年7月11–12日 |
| 工業(yè)4.0、大數(shù)據(jù)分析與中國(guó)制造2025 | 李杰 | 北京 | 2000 | 2015年7月24日 |
| 禪的智慧與心靈修煉，提升幸福指數(shù) | 吳言生 | 北京 | 2000 | 2015年7月19日 |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的組織管理與變革 | 井潤(rùn)田 | 北京 | 3980 | 2015年7月10–11日 |
| 八種解除情形的合規(guī)要求、風(fēng)險(xiǎn)節(jié)點(diǎn)、操作要點(diǎn)及 | 劉昊斌 | 北京 | 3500 | 2015年9月15日 |
| 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理 | 陳鵬程 | 廣州 | 3400 | 2015年7月24–25日 |
| 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理 | 陳鵬程 | 廣州 | 3400 | 2015年11月27–28日 |
| 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與管理 | 陳鵬程 | 深圳 | 3400 | 2015年9月25–26日 |
| 基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè) | 陳鵬程 | 廣州 | 3400 | 2015年6月26–27日 |
| 基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè) | 陳鵬程 | 廣州 | 3400 | 2015年10月30–31日 |
| 基于企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)體系建設(shè) | 陳鵬程 | 深圳 | 3400 | 2015年8月21–22日 |
| 核心人才保留 | 胡老師 | 上海 | 3200 | 2015年7月29日 |
| 九型人格分析與人際溝通技巧 | 范老師 | 上海 | 1880 | 2015年7月25日 |
| 演講與呈現(xiàn)技巧 | 朱老師 | 上海 | 1680 | 2015年7月23–24日 |
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)助 | 辜老師 | 上海 | 3200 | 2015年7月22–23日 |
| 一帶一路 | 沈老師 | 上海 | 3800 | 2015年7月18日 |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新媒體與微營(yíng)銷(xiāo) | 劉老師 | 上海 | 4800 | 2015年7月17日 |
| 職場(chǎng)禮儀 | 胡老師 | 上海 | 1680 | 2015年7月16日 |
| 雙贏(yíng)商務(wù)談判 | 孫老師 | 上海 | 3000 | 2015年7月16–17日 |
| 從紅樓夢(mèng)看中國(guó)文化—職場(chǎng)人生 | 潘老師 | 上海 | 4800 | 2015年7月15日 |
| 博弈論之商業(yè)實(shí)戰(zhàn)：有效競(jìng)爭(zhēng)與合作 | 王老師 | 上海 | 4800 | 2015年7月10–11日 |
| 職業(yè)壓力與情緒管理 | 朱老師 | 上海 | 1880 | 2015年7月9日 |
| 人力資源新思維：組織的進(jìn)化 | 李老師 | 上海 | 3600 | 2015年7月8–9日 |
| 心理學(xué)在管理中的應(yīng)用 | 曹老師 | 上海 | 4800 | 2015年7月3–4日 |
| 非人力資源的人力資源管理 | 孫老師 | 上海 | 1680 | 2015年6月26–27日 |
| 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 | 劉老師 | 上海 | 3800 | 2015年6月25–26日 |
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