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六西格瑪黃帶課程
添加時(shí)間:2009-04-10      修改時(shí)間: 2009-04-10      課程編號(hào):100111552
《六西格瑪黃帶課程》課程大綱
一、什么是六西格瑪(1.5小時(shí))
1、 產(chǎn)品特性與缺陷
2、 產(chǎn)品品質(zhì)
3、 內(nèi)外部顧客識(shí)別
4、 品質(zhì)改進(jìn)對(duì)劣質(zhì)品質(zhì)成本的影響
5、 朱蘭(Juran)三步曲與PDCA
6、六西格瑪突破性改進(jìn)流程
二、六西格瑪改進(jìn)之步驟一:定義(1.5小時(shí))
1、 如何識(shí)別改進(jìn)項(xiàng)目?
---維持與改進(jìn)
---突破性改進(jìn)項(xiàng)目
2、 何建立改進(jìn)項(xiàng)目
---使命陳述
---團(tuán)隊(duì)任務(wù)書
---選擇團(tuán)隊(duì)

三、六西格瑪改進(jìn)之步驟二:測(cè)量(3小時(shí))
1、 突破性改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的五個(gè)活動(dòng)
2、如何分析現(xiàn)行工作癥狀?
3、定義團(tuán)隊(duì)的作業(yè)內(nèi)容
5、定義邊界
6、 如何制作流程圖
7、 柏拉圖及其應(yīng)用
---柏拉圖分析
---柏拉圖原則與品質(zhì)品質(zhì)問(wèn)題
---如何解釋柏拉圖
---潛在問(wèn)題與問(wèn)題的解釋
---何時(shí)使用柏拉圖進(jìn)行分析
8、 功能展開(kāi)矩陣圖(FDM)
9、 失效模式及其后果分析(FMEA)
---失效模式及其后果分析
---確認(rèn)與修改使命書
四、六西格瑪改進(jìn)之步驟三:分析(3小時(shí))
1、 腦力激蕩
---腦力激蕩的操作作方法
---腦力激蕩的四原則
2、 因果圖
---因果圖的制作要點(diǎn)
---因果圖的基本特征
---因果圖的主要優(yōu)點(diǎn)
---如何解釋因果圖
---檢驗(yàn)?zāi)愕耐茰y(cè)
3、 查檢表
---收集數(shù)據(jù)的計(jì)劃
---查檢表的應(yīng)用
4、 直方圖
---直方圖作法簡(jiǎn)介
---直方圖的應(yīng)用
---層別法與直方圖的結(jié)合應(yīng)用
5、 散布圖
---散布圖的制作簡(jiǎn)介
---散布圖告訴我們什么了?
五、六西格瑪改進(jìn)之步驟四:改進(jìn)(1.5小時(shí))
1、 改進(jìn)的步驟
2、 改進(jìn)選擇矩陣圖
3、 評(píng)估供選擇的方案
4、 設(shè)計(jì)改進(jìn)方案
5、 設(shè)計(jì)改進(jìn)的文化
6、 證實(shí)改進(jìn)的有效性
7、 實(shí)施方案
六、六西格瑪改進(jìn)之步驟五:控制(1.5小時(shí))
1、 鞏固改進(jìn)成果三要項(xiàng)
2、 設(shè)計(jì)控制方案
3、 建立控制標(biāo)準(zhǔn)
4、 以管制圖管制管制標(biāo)準(zhǔn)
5、 反復(fù)驗(yàn)證改進(jìn)措施
6、 推廣與反思

《六西格瑪黃帶課程》課程目的
1、 了解六西格瑪?shù)幕靖拍?
2、 掌握六西格瑪解決問(wèn)題的思路與步驟
3、 掌握品管七大手法的分析技巧
4、 可將品管七大手法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的改善

《六西格瑪黃帶課程》適合對(duì)象
經(jīng)理、課(科)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、文員、技術(shù)員、品管人員

《六西格瑪黃帶課程》所屬分類
生產(chǎn)管理

《六西格瑪黃帶課程》所屬專題
六西格瑪、
《六西格瑪黃帶課程》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師熊鼎偉老師簡(jiǎn)介
熊鼎偉
熊鼎偉
專業(yè)資格:
6σ黑帶
美國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)注冊(cè)質(zhì)量工程師(認(rèn)證號(hào):48699)
多家顧問(wèn)公司生產(chǎn)、質(zhì)量類講師

學(xué)歷與培訓(xùn):
1987-1991 江西大學(xué) 工學(xué)學(xué)士
1999 接受IRCA授權(quán)BSI ISO9001注冊(cè)主任審核員培訓(xùn)
2000 接受臺(tái)灣先鋒企管品質(zhì)工程師課程培訓(xùn)
2002 接受GE六西格瑪黑帶培訓(xùn)

曾任職:
制造主管/質(zhì)量經(jīng)理/副總理

主要工作經(jīng)歷:
深圳富士康 生管課長(zhǎng)
生產(chǎn)計(jì)劃及物料控制

東莞喬日電器 品管課長(zhǎng)
品質(zhì)管理及改善,在QCC活動(dòng)中熟練應(yīng)用品管七大手法,完成了十幾個(gè)改善專案。最受美國(guó)總公司關(guān)注的一個(gè)改善案例為:將產(chǎn)品M1的一次測(cè)試合格率由68%提升為96%。

萬(wàn)承五金制品有限公司 副總經(jīng)理
建廠初期進(jìn)入公司,主導(dǎo)完成了人員培訓(xùn)、管理制度建立、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)規(guī)范化的過(guò)程,并導(dǎo)入了精益生產(chǎn)方式,在縮短生產(chǎn)周期、提高庫(kù)存周轉(zhuǎn)率的實(shí)踐中取得了實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。

臺(tái)灣先鋒企業(yè)管理咨詢公司 企輔部經(jīng)理
從輔導(dǎo)管理系統(tǒng)建立入手,接受了臺(tái)灣先鋒企管“品管工程師”的培訓(xùn)后,對(duì)多家公司進(jìn)行品管工程系列課程的培訓(xùn)。涉及的培訓(xùn)項(xiàng)目有:管理系統(tǒng)建立、品管工程師(CQE)、六西格瑪、精益生產(chǎn)。

培訓(xùn)咨詢類別:
生產(chǎn)類:精益生產(chǎn)、IE、PMC
品質(zhì)類:CQE、6σ

培訓(xùn)風(fēng)格:
上海、蘇州、廣州、深圳、汕頭等地一百多場(chǎng)的公開(kāi)班授課經(jīng)歷,更了解課堂上學(xué)員的正真需求;
原自制造業(yè)的實(shí)際案例,貼近實(shí)戰(zhàn)的課堂練習(xí),讓課程真正起到學(xué)以致用的效果;
深入淺出的解說(shuō)、風(fēng)趣幽默的臺(tái)風(fēng),讓學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟非凡;對(duì)管理應(yīng)用的深刻理解,晦澀的理論也變得從善如流……
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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