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化解溝通困局——學(xué)習(xí)型對(duì)話技巧
添加時(shí)間:2015-03-23      修改時(shí)間: 2015-03-23      課程編號(hào):100177063
《化解溝通困局——學(xué)習(xí)型對(duì)話技巧》課程大綱
課程背景:
工作生活中,一些高難度談話的情形總會(huì)在你毫無準(zhǔn)備時(shí)不期而至:道歉、客戶遲疑不定、合作方百般刁難、突發(fā)的公共關(guān)系危機(jī)、想讓別人幫忙,卻難以啟齒……是面對(duì)還是逃避?一次談話可以增進(jìn)也可以摧毀一段關(guān)系。本課程根據(jù)哈佛談判項(xiàng)目組《高難度談話》研發(fā),結(jié)合企業(yè)服務(wù)銷售案例,通過學(xué)習(xí)型對(duì)話技巧幫助企業(yè)員工提升溝通效率,增進(jìn)人際關(guān)系。

課程目標(biāo):
1、幫助學(xué)員理解對(duì)話的三層結(jié)構(gòu),了解溝通模式;
2、幫助學(xué)員認(rèn)知自我,了解情緒,建立積極正面的溝通心態(tài);
3、幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)型對(duì)話的五個(gè)步驟, 提升解決沖突的能力。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:一線服務(wù)營銷人員、后臺(tái)支撐部門、行政管理部門

第一講:破解溝通中的隱藏密碼
一、對(duì)話的三層結(jié)構(gòu)認(rèn)知
1、事件認(rèn)知對(duì)話
2、情緒對(duì)話
3、自我認(rèn)知對(duì)話
二、對(duì)話結(jié)構(gòu)分析
1、事件認(rèn)知對(duì)話——真相VS假設(shè)
2、情緒對(duì)話—理性VS慣性
3、自我認(rèn)知對(duì)話—形象“我“VS”真我“
三、建立學(xué)習(xí)型溝通模式,調(diào)整三層結(jié)構(gòu)

第二講:破局——向?qū)W習(xí)型姿態(tài)轉(zhuǎn)變,打破僵局
一、探尋真相,建立歸責(zé)系統(tǒng)
1、了解對(duì)方的故事
同一事件的不同版本:為何我們看到的世界不一樣?
聆聽雙方的故事:“姿態(tài)”
2、不要假設(shè)對(duì)方意圖
惡性循環(huán)式談話的兩大特征:受害者與辯護(hù)人
避免受“假設(shè)“影響的兩個(gè)方法
3、用歸責(zé)替代指責(zé)
歸責(zé)與指責(zé)的區(qū)別
歸責(zé)的步驟
二、掌控情緒,控制談話局面
1、未說出口的情緒對(duì)談話的影響
2、發(fā)現(xiàn)你的情緒:了解情緒的藏身之處
3、與情緒談判:改變想法,改變情緒
4、正確表達(dá)情緒的三個(gè)要點(diǎn)
三、了解自我,真誠面對(duì)沖突
1、對(duì)自我的三大核心認(rèn)知
2、自我認(rèn)知失衡的對(duì)話模式
3、如何接納自我,在談話中重獲平衡
4、了解對(duì)方的自我認(rèn)知,引領(lǐng)談話

第三講:立局——展開學(xué)習(xí)型對(duì)話,重立和局
一、明確對(duì)話目的
1、為什么有目的卻無進(jìn)展?——無效的溝通目的
2、三種有效的目的
二、重新啟動(dòng)對(duì)話
第一步:跳出爭(zhēng)論焦點(diǎn),從“第三個(gè)故事”開始
第二步:發(fā)出一起探討的邀請(qǐng)
第三步:描述事件、感受、需求(基于對(duì)話三層結(jié)構(gòu))
三、如何從談話中學(xué)習(xí):用心聆聽
1、好奇的姿態(tài);
2、聽的技巧:提問、闡述以及認(rèn)同
四、如何高效表達(dá)
1、表達(dá)的三大原則:
不要把自己的結(jié)論當(dāng)成真理;
告訴對(duì)方,你的結(jié)論從何而來;
不要用“往往”或“從不”等夸大其詞
2、幫助對(duì)方理解你
邀請(qǐng)對(duì)方闡釋你的話
詢問對(duì)方的不同看法及原因
五、提出解決方案
1、引導(dǎo)技巧:重新構(gòu)造——發(fā)掘?qū)Ψ皆捳Z的正向意義
善用提問,適時(shí)發(fā)起話題
2、解決問題的步驟:
收集信息,測(cè)試感知
創(chuàng)造選擇,雙贏思維
選擇標(biāo)準(zhǔn),衡量進(jìn)展
持續(xù)注意,及時(shí)修正

第四講:課程總結(jié)

《化解溝通困局——學(xué)習(xí)型對(duì)話技巧》課程目的
1、幫助學(xué)員理解對(duì)話的三層結(jié)構(gòu),了解溝通模式;
2、幫助學(xué)員認(rèn)知自我,了解情緒,建立積極正面的溝通心態(tài);
3、幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)型對(duì)話的五個(gè)步驟, 提升解決沖突的能力。



《化解溝通困局——學(xué)習(xí)型對(duì)話技巧》所屬分類
綜合管理

《化解溝通困局——學(xué)習(xí)型對(duì)話技巧》所屬專題
高效溝通職場(chǎng)溝通、學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
《化解溝通困局——學(xué)習(xí)型對(duì)話技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師羅姝老師簡(jiǎn)介
羅姝
羅姝
職業(yè)生涯規(guī)劃師
武漢大學(xué)法學(xué)學(xué)士
國家二級(jí)心理咨詢師
8年培訓(xùn)咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
曾任:雅虎中國廣東佛山市 渠道經(jīng)理/雅虎認(rèn)證培訓(xùn)講師
曾任:臺(tái)灣蔡氏企業(yè)寶成工業(yè)集團(tuán)大中華地區(qū)培訓(xùn)中心 培訓(xùn)講師
曾任:深圳市某資訊公司 項(xiàng)目經(jīng)理、咨詢顧問
羅姝老師善于熟練運(yùn)用咨詢工具和方法,從項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目實(shí)施、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、項(xiàng)目管理一步步實(shí)踐,為移動(dòng)、電力、銀行提供職業(yè)化及服務(wù)營銷方面的培訓(xùn)咨詢服務(wù)。
曾在雅虎工作期間,被渠道伙伴評(píng)為最受歡迎的講師、佛山廣州渠道培訓(xùn)首席講師。
曾幫助某咨詢公司在湖南移動(dòng)投標(biāo)中拿到第一名,順利接下多期輪訓(xùn)項(xiàng)目;其后參與的投標(biāo),中標(biāo)率達(dá)80%以上;
曾在與內(nèi)蒙移動(dòng)合作期間,參與內(nèi)蒙全區(qū)多個(gè)輔導(dǎo)項(xiàng)目,其中《頭腦風(fēng)暴項(xiàng)目》時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1年,項(xiàng)目成果榮獲集團(tuán)公司獲二等獎(jiǎng);
曾拓展銀行客戶,通過第一次接觸新客戶益陽中行,就拿下五期網(wǎng)點(diǎn)培訓(xùn)輔導(dǎo)項(xiàng)目,新客戶長(zhǎng)沙芙蓉中行6個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的駐點(diǎn)輔導(dǎo)項(xiàng)目;
曾參與佛山中行全員營銷駐點(diǎn)輔導(dǎo)項(xiàng)目,嘉興建行、龍巖中行、湖南中行、金華中行、長(zhǎng)沙芙蓉中行的網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)銷售流程導(dǎo)入項(xiàng)目,積累了豐富的的咨詢經(jīng)驗(yàn)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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