《新進員工角色認知與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
課程背景：
是否，進入社會和職場的心情，有些忐忑?
這一份是否是合適自己的工作?能否合適自己的專業(yè)或能力?崗位能否勝任，同時還很有發(fā)展的前景?這份職業(yè)機會是否能讓你獲取好生活?獲得好的職業(yè)發(fā)展?得到好的社會認可?成就你的夢想?而這些職場的環(huán)境是否能讓你建立和諧的人際關系?會不會遭遇很不公平的企業(yè)、人、事呢?
其實，這些問題只是一個問題——在這個職場里我將成為誰?如果，我已經(jīng)知道自己是誰，如果，我在任何環(huán)境里都能勝任誰?是不是對我們更有益?
讓我們一起進入《新進員工角色認知與職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃》，一起來探討這些復雜又簡單的問題。

課程收益：
1、厘清職場進入干擾元素，清晰進入職場的個人目標。
2、確定人生角色定位，確立個人發(fā)展目標。
3、明確角色認知與職場規(guī)劃的關系，為做出清晰的職場規(guī)劃奠定基礎。
4、梳理個人意愿、能力、愿望，合理設置職場發(fā)展規(guī)劃。

課程時間：1天，6小時/天
授課對象：即將進入或剛剛進入職場的知識青年。

課程大綱：
前言：新進員工角色認知與職業(yè)規(guī)劃有什么關聯(lián)?
第一講：新進員工的各種現(xiàn)象
一、新進職場的各種目的：
1、沖著錢多福利好的企業(yè)或者崗位——不想做廉價勞動力
2、大企業(yè)好崗位——有保障
3、輕松舒服崗位——不用太累，工作自由
4、應聘隨便——工作是人生大事，慢慢挑
5、做個公務員——穩(wěn)定
二、新進職場現(xiàn)象：
1、快閃一族，隨意一族
2、拈輕怕重，人際疏松
3、不服管理，不尊制度

第二講：新進員工的煩惱
一、如何快速溶入企業(yè)文化?
案例分享：《李濤的苦惱》
討論分析：你們認同案例中同學的想法嗎?
1、如果是你們會如何選擇?
2、無法忍受的原因是什么?
二、如何快速融入團隊?
分享：職場跳蚤的心聲
三、如何快速構建與上級的合作關系?
案例：《“偏執(zhí)”的上級》
總結：沒有清晰的角色認知，無法定位職業(yè)角色及規(guī)劃。
測試：職場適應力測試——講解測試結果

第三講 新進職場角色確立
一、職場角色定位的三個基點
家庭角色愿望——人生角色愿望——社會角色愿望
二、家庭角色：
案例分享：《鄧雪鳳和她的爸爸》
1、對于親人你是誰?
2、家人是否是你的力量?
3、你希望與親人怎樣生活在一起?
4、你希望完成親人身邊的誰?
三、人生角色：
1、用什么樣的方式獨立地活著?
2、什么樣的自己更讓你驕傲?
3、站在人群中你認為自己與眾不同的是什么?
4、哪一種人性的光芒讓你充滿力量?
5、建立一個“心”形象讓自己魂牽夢繞
案例分享：梅西和他的教練
四、社會角色：
故事分享：《一片茶葉》
1、你是否清楚你和社會的關系?
2、社會如何能成為我們的力量?
3、你希望成就社會中的怎樣的形象?
4、建立一種生命的關聯(lián)，讓自己成為社會鏈條中的一環(huán)
五、職業(yè)角色：
1、實現(xiàn)所有愿望的方式和途徑
心理測評游戲：《紅樓夢中人》
2、你職場專長是什么?
3、你渴望人們因為你的哪一種職場貢獻而欽佩你?
故事分享：《被吹眠的銷售員》
4、角色定位是如何困住銷售員的?
六、職場角色定位五步法
1、確定一個角色，與企業(yè)需要有關
2、確定角色內(nèi)涵，與崗位有關
3、確定一個價值，與職場愿景有關
4、確定一個目標，與企業(yè)目標有關
5、鑄造一個職業(yè)光環(huán)，與奮斗、驕傲有關
七、人生角色的內(nèi)涵
1、人的一生該怎樣度過?
2、現(xiàn)在的人生該是人生中的哪一段?
3、你希望在人生結束的時候給自己一個什么養(yǎng)的評語?
冥想：一生一天
4、寫下《墓志銘》
5、一天一生的人生充實而精彩

第四講 職業(yè)人生用“心”規(guī)劃
一、職業(yè)人生的底座
1、底座的全部——生命
2、職業(yè)生涯的地基：生存
故事分享：《生命的價值》
心理游戲：《價值觀拍賣》
3、小組分享游戲感受
分享：董明珠、李嘉誠、柳傳志、王石等
討論：他們是與眾不同的人嗎?
4、他們有何不同?
5、是什么成就了他們的成功?
總結：他們對自己人生角色的界定
二、職業(yè)人生心規(guī)劃
1、“心”規(guī)三法
界定一個目標，讓渴望跟隨
跟隨一個心愿，讓激情放牧
發(fā)現(xiàn)一個欲望，讓興奮追逐
2、“心”規(guī)三備
預備心態(tài)迎接職場的開悟
預備情感迎接職場的入駐
預備專注迎接職場的洗禮
三、職業(yè)人生用“理性”規(guī)劃
心理普測：《現(xiàn)實世界的人》
心理測試：《紅樓夢中人》
測試解析：你是夢中的誰?
1、自我性格認知
敏捷的金型
耿直的木型
軟綿綿的水型
沖動的火型
頑強的土型
2、個性特征與職業(yè)匹配
自我興趣認知
興趣與積累
興趣與生存
興趣與條件
四、職業(yè)生涯用“能力”規(guī)劃
1、規(guī)劃四步驟：丈量與職業(yè)目標的距離
案例分享：《力克胡哲的故事》
2、收集職業(yè)目標的信息
案例：《銷售之神——原一平》
3、學習職業(yè)目標的能力
案例：《身邊的故事》
4、積累職業(yè)目標的經(jīng)歷
5、分享身邊職場精英的故事
五、結束：學員回顧課程
總結成詞：與企業(yè)同生共長的規(guī)劃大計

《新進員工角色認知與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程目的
1、厘清職場進入干擾元素，清晰進入職場的個人目標。
2、確定人生角色定位，確立個人發(fā)展目標。
3、明確角色認知與職場規(guī)劃的關系，為做出清晰的職場規(guī)劃奠定基礎。
4、梳理個人意愿、能力、愿望，合理設置職場發(fā)展規(guī)劃。


《新進員工角色認知與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬分類
人力資源

《新進員工角色認知與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬專題
角色認知、職業(yè)化塑造訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓、員工關系與企業(yè)管理培訓、專業(yè)銷售技巧培訓、職業(yè)規(guī)劃培訓、經(jīng)理人的角色認知與定位培訓、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、管理者角色認知培訓、

《新進員工角色認知與職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)訓服務流程

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