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新晉管理者金字塔思維技能訓(xùn)練
添加時(shí)間:2016-07-29      修改時(shí)間: 2016-07-29      課程編號(hào):100183457
《新晉管理者金字塔思維技能訓(xùn)練》課程大綱
課程背景:
·新晉管理者通過(guò)良好的業(yè)績(jī)表現(xiàn)而獲得晉升機(jī)會(huì),成為團(tuán)隊(duì)帶頭人,隨著崗位的調(diào)整,工作內(nèi)容隨之發(fā)生變更,遇到的問(wèn)題較以往也有了很大的不同:
·如何與上級(jí)溝通?怎么樣匯報(bào)請(qǐng)示才能達(dá)到預(yù)期效果?怎么樣向下屬布置工作任務(wù),如何實(shí)現(xiàn)“三可”標(biāo)準(zhǔn)(可知、可見(jiàn)、可執(zhí)行)?遇到棘手問(wèn)題怎么展開(kāi)科學(xué)、合理的分析,實(shí)現(xiàn)高效、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題?怎么樣寫(xiě)各類(lèi)報(bào)告、公文?如何構(gòu)思工作中無(wú)法回避的PPT……
·上述問(wèn)題是每一位新晉管理者必然遇到的場(chǎng)景,金字塔原理是麥肯錫40年經(jīng)典研究成果,是思考、表達(dá)、解決問(wèn)題時(shí),實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突出、思路清晰、層次分明最有效的方法,金字塔結(jié)構(gòu)是條理清晰文章必需的結(jié)構(gòu),是順應(yīng)受眾需求理順表達(dá)思路最科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。金字塔思維課程是新晉管理者應(yīng)該參加的又一堂實(shí)用、有效的落地課程。

課程收益:
1.幫助管理者熟練掌握金字塔原理在工作應(yīng)用中的各種技巧,從而有效提升工作效率、解決工作中的難題。
2.實(shí)現(xiàn)全腦思維,提高結(jié)構(gòu)化的思維能力,思考全、準(zhǔn)、快,提高邏輯思維能力,有效提升說(shuō)服力。
3.學(xué)習(xí)金字塔結(jié)構(gòu)思維方式,向上歸納、往下演繹,做到深入且窮盡,幫助管理者理清思維脈絡(luò),減少疏漏和缺失,兼顧邏輯與想象。

課程模型:

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:新晉管理者、儲(chǔ)備干部
授課方法:專(zhuān)題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練

課程大綱:
導(dǎo)入講:金字塔式思維-管理者的又一課
一、學(xué)習(xí)的金字塔-如何讓學(xué)習(xí)效果更明顯
最有效的三種學(xué)習(xí)方式
二、管理的金字塔-如何讓管理成效更突出
新晉管理者首先要定位自己的角色
三、需求金字塔
四、思維的金字塔-如何讓思維邏輯更清晰
決策四要素

第一講:金字塔思維是何物
一、什么是金字塔結(jié)構(gòu)
漏斗式溝通與金字塔式溝通
案例分析與演練
二、使用金字塔結(jié)構(gòu)的3大理由

第二講:金字塔結(jié)構(gòu)如何搭建
一、金字塔的3種內(nèi)部結(jié)構(gòu)
1.縱向結(jié)構(gòu)
2.橫向結(jié)構(gòu)
3.序言結(jié)構(gòu)
二、兩種構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)的方法

第三講:金字塔呈現(xiàn)四要素
一、結(jié)構(gòu)四原則
1.結(jié)論先行
2.以上統(tǒng)下
3.歸類(lèi)分組
4.邏輯遞進(jìn)
二、概括得TOPS
三、分類(lèi)講MECE
四、兩大推理與四種順序
1.演繹推理與演繹順序
2.歸納推理
3.時(shí)間順序
4.結(jié)構(gòu)順序
5.程度順序

第四講:金字塔思維讓向內(nèi)不再累
一、工具管理
1.思維導(dǎo)圖在管理中的應(yīng)用
2.MindMap軟件的使用
二、目標(biāo)管理
三、時(shí)間管理
四象限管理法
四、問(wèn)題分析
1.如何進(jìn)行問(wèn)題調(diào)研、開(kāi)展訪談工作
2.如何進(jìn)行問(wèn)題描述、分解、整理、分類(lèi)、篩選、優(yōu)先級(jí)排序
3.如何剖析問(wèn)題根源、設(shè)計(jì)短期解決方法與長(zhǎng)期解決措施

第五講:金字塔思維讓向外不再歪
一、讓向上不再傷
1.如何與上級(jí)打電話、發(fā)短信、寫(xiě)郵件
2.如何向上級(jí)請(qǐng)示工作、向上級(jí)匯報(bào)調(diào)研結(jié)果
3.如何向上級(jí)匯報(bào)負(fù)面問(wèn)題的分析過(guò)程和解決方案
4.如何向上級(jí)匯報(bào)年度工作總結(jié)和計(jì)劃
二、使向下不再瞎
1.如何上傳下達(dá)、向下級(jí)分配具體的工作任務(wù)
2.如何分解工作任務(wù)、制定并落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃
3.如何構(gòu)思設(shè)計(jì)PPT
4.如何構(gòu)思、撰寫(xiě)和演示PPT商務(wù)報(bào)告
5.分享、解讀大量真實(shí)的PPT商務(wù)報(bào)告案例
6.探討PPT商務(wù)報(bào)告的篇章邏輯、頁(yè)面邏輯和文法邏輯
三、讓同行不平行
學(xué)會(huì)“用圖表說(shuō)話”、設(shè)計(jì)制作概念類(lèi)圖表和數(shù)據(jù)類(lèi)圖表

《新晉管理者金字塔思維技能訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
綜合管理

《新晉管理者金字塔思維技能訓(xùn)練》所屬專(zhuān)題
邏輯思維工廠精細(xì)化管理、
《新晉管理者金字塔思維技能訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師吳正凡老師簡(jiǎn)介
吳正凡
吳正凡
吳正凡老師 思維效率提升訓(xùn)練專(zhuān)家
16年中國(guó)電信實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)
南昌大學(xué)工商企業(yè)管理雙證MBA
工業(yè)與信息化部認(rèn)定評(píng)標(biāo)專(zhuān)家
人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)證采購(gòu)師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認(rèn)證講師
英國(guó)東尼•博贊官方認(rèn)證思維導(dǎo)圖管理師
《金字塔原理》國(guó)內(nèi)唯一授權(quán)課程認(rèn)證講師
曾任:江西省電信某分公司 設(shè)備維護(hù)中心技術(shù)員、計(jì)費(fèi)中心主任、商業(yè)客戶部主任、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)部主任
曾任:江西電信信息產(chǎn)業(yè)公司 項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)助理、商務(wù)采購(gòu)部副總監(jiān)
曾任:中國(guó)電信集團(tuán)江西省公司 采購(gòu)部采購(gòu)主管
吳正凡老師具有權(quán)威的業(yè)界知名授權(quán)認(rèn)證及豐富的授課經(jīng)驗(yàn):專(zhuān)注《結(jié)構(gòu)化思維》與《金字塔原理》系列課程的研究與推廣,系統(tǒng)學(xué)習(xí)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班、東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認(rèn)證班、金字塔原理訓(xùn)練班、結(jié)構(gòu)思考力課程。并擔(dān)任中國(guó)電信江西省公司員工成長(zhǎng)輔導(dǎo)及內(nèi)訓(xùn)講師,總結(jié)出的多套思維訓(xùn)練工具及原理技巧,在全省推廣,獲“百佳講師”、“優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽(yù)稱號(hào)。自主研發(fā)《金字塔原理:邏輯更清晰 效能更卓越》、《人人都應(yīng)學(xué)會(huì)金字塔原理》、《職場(chǎng)結(jié)構(gòu)化思維養(yǎng)成訓(xùn)練》等多門(mén)思維類(lèi)課程,擅長(zhǎng)運(yùn)用金字塔原理解決人們?cè)谒伎、表達(dá)以及解決問(wèn)題時(shí)邏輯不清的問(wèn)題,幫助商界、政界、學(xué)界人士快速提高邏輯思維與表達(dá)能力,幫助企業(yè)高、中、基層人員提高問(wèn)題分析與解決能力。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
16年中國(guó)電信實(shí)操歷練積累:先后經(jīng)歷電信分家、CDMA運(yùn)營(yíng)、ICT轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)化改造等數(shù)次企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型,從基層一線開(kāi)始快速成長(zhǎng)為縣公司最年輕的中層干部,并且步步為營(yíng)競(jìng)聘至省級(jí)總部,對(duì)電信企業(yè)的管理、業(yè)務(wù)、流程、規(guī)章及文化有深刻的了解。并曾擔(dān)任中國(guó)電信企業(yè)文化宣講師、內(nèi)訓(xùn)師,獲得“百佳講師”、“優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
2000年,以“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號(hào)進(jìn)入國(guó)企電信局,第二年就被評(píng)為全縣“優(yōu)秀技術(shù)員”,僅用3年時(shí)間升職為單位的中層干部,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)全縣10萬(wàn)電信用戶的計(jì)費(fèi)工作,當(dāng)期計(jì)費(fèi)改造工作、準(zhǔn)確率列全市第一;
2003年,被任命為公話中心主任,6個(gè)月時(shí)間實(shí)現(xiàn)五百多萬(wàn)張電話卡銷(xiāo)售一空,創(chuàng)下全市業(yè)績(jī)第一佳績(jī);
2004年,上任新成立的商業(yè)客戶部主任,負(fù)責(zé)全縣一半電信用戶的銷(xiāo)售服務(wù)工作,帶領(lǐng)13名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)成員不到半年再次取得全市銷(xiāo)售業(yè)績(jī)第一,被評(píng)為“全市優(yōu)秀商客主管”;
2006年,被任命市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)部主任,直接管理近50人,成為全市最年輕的后備干部,同年10月份以總成績(jī)第一成功競(jìng)聘到江西電信直屬單位江西電信信息產(chǎn)業(yè)有限公司,被人戲稱為江西電信坐“直升飛機(jī)”直接由縣連跳兩級(jí)升至省會(huì)南昌的第一人,期間獲“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“最佳中層管理者”等諸多榮譽(yù);
2012年,成為省電信公司采購(gòu)部主管,一年直接經(jīng)手的采購(gòu)金額近2億元,憑借一流的談判技巧每年為企業(yè)節(jié)約采購(gòu)資金幾千萬(wàn)元,被譽(yù)為“采購(gòu)公開(kāi)招標(biāo)專(zhuān)家”。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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段富輝
  • 培訓(xùn)師:段富輝
  • 所在地:鄭州
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  • 培訓(xùn)師:陶建科
  • 所在地:鄭州
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