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高效思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用訓(xùn)練
添加時間:2016-07-29      修改時間: 2016-07-29      課程編號:100183461
《高效思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用訓(xùn)練》課程大綱
課程背景:
思維導(dǎo)圖是一種優(yōu)化思維、提升工作效率、解決工作難題的簡單而高效的工具。波音公司曾運用思維導(dǎo)圖,高效地完成了波音747的設(shè)計,把需要6年完成的設(shè)計縮短到6個月。
在國內(nèi),越來越多的企業(yè)希望學(xué)習(xí)并運用思維導(dǎo)圖,他們常嘆:
怎么才能快速掌握思維導(dǎo)圖的原理?
如何繪制思維導(dǎo)圖與進行思維分析?
如何運用思維導(dǎo)圖進行思維創(chuàng)新?
如何在企業(yè)推廣與分享思維導(dǎo)圖?
本課程徹底解決上述問題,將思維導(dǎo)圖在職場的應(yīng)用與實踐做為課程訓(xùn)練的重點,旨在真正實現(xiàn)思維導(dǎo)圖工具在職場中的高效應(yīng)用。

課程收益:
1.打破思想的束縛,開啟你無限的創(chuàng)造力;
2.看清你的思維圖譜,掌握核心圖譜;
3.用新的思維方式,替代舊的思維方式;
4.廣泛應(yīng)用導(dǎo)圖思維,解決問題;
5.形成全腦思維的習(xí)慣。


課程模型
課程時間:2天,6小時/天
授課對象:全體員工
授課方法:專題講授+案例分析+小組討論+學(xué)員演練
課程大綱:
第一講:思維導(dǎo)圖:終極商務(wù)“軟件”
一、什么是思維導(dǎo)圖
(一) 組成思維導(dǎo)圖的元素
1.圖形
2.分支
(二) 什么時候應(yīng)該使用思維導(dǎo)圖
1.用思維導(dǎo)圖提升腦力
2.全腦思維
3.將思維導(dǎo)圖與全腦思維結(jié)合
二、如何創(chuàng)建思維導(dǎo)圖
(一) 如何創(chuàng)作一幅思維導(dǎo)圖
1.準(zhǔn)備開始
2.文具
3.中心圖形
4.分支
(二) 創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的步驟
創(chuàng)作8步法
(三) 在商務(wù)思維導(dǎo)圖中,為什么必須一條分支對應(yīng)一個詞語
一詞一線=真相和思想自由
三、借助計算機和其他設(shè)備繪制思維導(dǎo)圖
1.思維導(dǎo)圖軟件的使用
2.手繪圖與計算機圖對比

第二講:思維導(dǎo)圖在核心商務(wù)技能上的應(yīng)用
一、時間管理和組織能力
(一) 用思維導(dǎo)圖規(guī)劃你每天的工作
1.計劃與任務(wù)你的每一天
2.為你的行動規(guī)劃創(chuàng)建思維導(dǎo)圖“模板”
3.分擔(dān)工作量
4.月度和年度思維導(dǎo)圖規(guī)劃
(二) 用思維導(dǎo)圖管理你的通話
1.用思維導(dǎo)圖做筆記
2.用思維導(dǎo)圖做會議規(guī)劃
3.用思維導(dǎo)圖管理電子郵件
二、思維導(dǎo)圖在談判上的應(yīng)用
1.談判:不同思維導(dǎo)圖的融合過程
2.如何用思維導(dǎo)圖達成理想?yún)f(xié)議
談判前(你、談判對象、可能的結(jié)果)
談判中(議程、談判方、辯論、探討、包裝、達成協(xié)議、掃清障礙)
通過思維導(dǎo)圖有創(chuàng)意地解決問題
三、思維導(dǎo)圖在演示中的應(yīng)用
(一) 如何用思維導(dǎo)圖準(zhǔn)備演示
1.在紙面上創(chuàng)作
2.了解聽眾接收到的信息:一邊學(xué)習(xí)一邊回憶
3.用思維導(dǎo)圖鞏固演示
4.思維導(dǎo)圖相對于手寫筆記的主要優(yōu)點
(二) 用思維導(dǎo)圖檢查你的演示技能
戰(zhàn)勝演示緊張
(三) 用思維導(dǎo)圖記錄演示:聽眾篇
四、用思維導(dǎo)圖進行項目管理
1.多任務(wù)工具和多任務(wù)技能
2.如何用思維導(dǎo)圖充分發(fā)揮項目管理的作用
3.創(chuàng)作項目思維導(dǎo)圖

第三講:用思維導(dǎo)圖提高商務(wù)思維
一、思維導(dǎo)圖與領(lǐng)導(dǎo)力
1.用思維導(dǎo)圖揭示領(lǐng)導(dǎo)力的8個秘訣
2.用思維導(dǎo)圖進行指導(dǎo)
3.用思維導(dǎo)圖激發(fā)團隊精神
二、用思維導(dǎo)圖進行構(gòu)思和創(chuàng)新
1.思維導(dǎo)圖:理念成像器
2.用思維導(dǎo)圖進行頭腦風(fēng)暴的5個步驟
3.集體思維導(dǎo)圖的6個簡單步驟
三、用思維導(dǎo)圖進行戰(zhàn)略思考
1.情景規(guī)劃
2.PEST分析
3.波特五力分析模型
4.SWOT分析
5.平衡計分卡
6.市場增長率-相對市場份額矩陣
7.波特價值鏈分析模型
8.麥肯錫7S模型
9.4P營銷組合
10.產(chǎn)品生命周期
四、用思維導(dǎo)圖提高銷售和營銷表現(xiàn)
1.目標(biāo)
2.決策因素
3.決策者
4.競爭對手
5.提案
6.問題
7.可能的反對意見
8.參數(shù)
五、用思維導(dǎo)圖設(shè)定目標(biāo)和迎接變革
1.用思維導(dǎo)圖為自己定位
2.用思維導(dǎo)圖尋求平衡:設(shè)定目標(biāo)

《高效思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用訓(xùn)練》所屬分類
綜合管理

《高效思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用訓(xùn)練》所屬專題
問題分析與解決培訓(xùn)、邏輯思維、職場溝通、職場壓力與積極心態(tài)
《高效思維導(dǎo)圖職場應(yīng)用訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師吳正凡老師簡介
吳正凡
吳正凡
吳正凡老師 思維效率提升訓(xùn)練專家
16年中國電信實戰(zhàn)工作經(jīng)驗
南昌大學(xué)工商企業(yè)管理雙證MBA
工業(yè)與信息化部認定評標(biāo)專家
人力資源和社會保障部認證采購師
《結(jié)構(gòu)性思維》版權(quán)課程認證講師
英國東尼•博贊官方認證思維導(dǎo)圖管理師
《金字塔原理》國內(nèi)唯一授權(quán)課程認證講師
曾任:江西省電信某分公司 設(shè)備維護中心技術(shù)員、計費中心主任、商業(yè)客戶部主任、市場經(jīng)營部主任
曾任:江西電信信息產(chǎn)業(yè)公司 項目經(jīng)理、總監(jiān)助理、商務(wù)采購部副總監(jiān)
曾任:中國電信集團江西省公司 采購部采購主管
吳正凡老師具有權(quán)威的業(yè)界知名授權(quán)認證及豐富的授課經(jīng)驗:專注《結(jié)構(gòu)化思維》與《金字塔原理》系列課程的研究與推廣,系統(tǒng)學(xué)習(xí)東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認證班、東尼博贊思維導(dǎo)圖管理師認證班、金字塔原理訓(xùn)練班、結(jié)構(gòu)思考力課程。并擔(dān)任中國電信江西省公司員工成長輔導(dǎo)及內(nèi)訓(xùn)講師,總結(jié)出的多套思維訓(xùn)練工具及原理技巧,在全省推廣,獲“百佳講師”、“優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽稱號。自主研發(fā)《金字塔原理:邏輯更清晰 效能更卓越》、《人人都應(yīng)學(xué)會金字塔原理》、《職場結(jié)構(gòu)化思維養(yǎng)成訓(xùn)練》等多門思維類課程,擅長運用金字塔原理解決人們在思考、表達以及解決問題時邏輯不清的問題,幫助商界、政界、學(xué)界人士快速提高邏輯思維與表達能力,幫助企業(yè)高、中、基層人員提高問題分析與解決能力。

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
16年中國電信實操歷練積累:先后經(jīng)歷電信分家、CDMA運營、ICT轉(zhuǎn)型、互聯(lián)網(wǎng)化改造等數(shù)次企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型,從基層一線開始快速成長為縣公司最年輕的中層干部,并且步步為營競聘至省級總部,對電信企業(yè)的管理、業(yè)務(wù)、流程、規(guī)章及文化有深刻的了解。并曾擔(dān)任中國電信企業(yè)文化宣講師、內(nèi)訓(xùn)師,獲得“百佳講師”、“優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師”等榮譽稱號。
2000年,以“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號進入國企電信局,第二年就被評為全縣“優(yōu)秀技術(shù)員”,僅用3年時間升職為單位的中層干部,帶領(lǐng)團隊承擔(dān)全縣10萬電信用戶的計費工作,當(dāng)期計費改造工作、準(zhǔn)確率列全市第一;
2003年,被任命為公話中心主任,6個月時間實現(xiàn)五百多萬張電話卡銷售一空,創(chuàng)下全市業(yè)績第一佳績;
2004年,上任新成立的商業(yè)客戶部主任,負責(zé)全縣一半電信用戶的銷售服務(wù)工作,帶領(lǐng)13名毫無經(jīng)驗的團隊成員不到半年再次取得全市銷售業(yè)績第一,被評為“全市優(yōu)秀商客主管”;
2006年,被任命市場經(jīng)營部主任,直接管理近50人,成為全市最年輕的后備干部,同年10月份以總成績第一成功競聘到江西電信直屬單位江西電信信息產(chǎn)業(yè)有限公司,被人戲稱為江西電信坐“直升飛機”直接由縣連跳兩級升至省會南昌的第一人,期間獲“優(yōu)秀員工”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“最佳中層管理者”等諸多榮譽;
2012年,成為省電信公司采購部主管,一年直接經(jīng)手的采購金額近2億元,憑借一流的談判技巧每年為企業(yè)節(jié)約采購資金幾千萬元,被譽為“采購公開招標(biāo)專家”。
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