《TWI一線主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 一、一線管理者的角色定位
　 1、安全第一，預(yù)防為主
現(xiàn)場(chǎng)安全目標(biāo)——零事故
現(xiàn)場(chǎng)安全事故易發(fā)點(diǎn)的管控方式
　2、一次做對(duì)，客戶滿意
對(duì)質(zhì)量理解的常見(jiàn)誤區(qū)
現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量目標(biāo)的界定方式
　3、按期交付，說(shuō)到做到
對(duì)按期交付的理解
現(xiàn)場(chǎng)交付目標(biāo)制訂的方法
　4、成本削減，從我做起
現(xiàn)場(chǎng)成本削減不能靠事后計(jì)算
豐田消除七大浪費(fèi)方法在現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用
　5、提升效率，全員參與
現(xiàn)場(chǎng)效率目標(biāo)的約定方式
提升現(xiàn)場(chǎng)效率的兩大路徑
　6、激發(fā)士氣，積極主動(dòng)
激發(fā)士氣的難點(diǎn)與出路
提案制度在提升士氣中的應(yīng)用
　7、 SMART原則在現(xiàn)場(chǎng)目標(biāo)管理中的應(yīng)用


二、 JI—— 一線管理者的工作教導(dǎo)能力
　1、討論：現(xiàn)場(chǎng)的工作教導(dǎo)如何做才有效？
　2、做好工作教導(dǎo)準(zhǔn)備工作的三個(gè)工具
崗位技能一覽表
人員訓(xùn)練預(yù)定表
現(xiàn)場(chǎng)工作教導(dǎo)計(jì)劃表
　3、教材編寫(xiě)的重點(diǎn)與格式
一般教材常見(jiàn)誤區(qū)體驗(yàn)
工作分解表編寫(xiě)中的步驟與要點(diǎn)
教材編寫(xiě)練習(xí)——如何打電話？
　4、“只可意會(huì)、不可言傳”部分的突破
現(xiàn)場(chǎng)演示：老師傅的經(jīng)驗(yàn)從何而來(lái)？
固化重復(fù)習(xí)慣的有效方法
　　5、工作教導(dǎo)過(guò)程的實(shí)施步驟與效果管控


三、JS—— 一線管理者的執(zhí)行力
　1、思維破冰：有關(guān)執(zhí)行力的經(jīng)典論述
　2、討論：現(xiàn)場(chǎng)為什么會(huì)出現(xiàn)“救火”的現(xiàn)象？
　3、提升執(zhí)行力的方法1——做好生產(chǎn)準(zhǔn)備工作
生產(chǎn)準(zhǔn)備工作的類別與步驟
生產(chǎn)準(zhǔn)備確認(rèn)單的編制與應(yīng)用
工廠各部門(mén)生產(chǎn)準(zhǔn)備工作的責(zé)任分工
　4、討論：ISO9000為什么執(zhí)行不到位？
　5、提升執(zhí)行力的方法2——做好現(xiàn)場(chǎng)的檢查與過(guò)程控制
確定需要重點(diǎn)檢查的四項(xiàng)內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)過(guò)程控制規(guī)劃表的編制與實(shí)施
現(xiàn)場(chǎng)目視化管理在過(guò)程控制中的應(yīng)用

四、JM—— 一線管理者的工作改善能力

　1、思維破冰：從對(duì)改善的理解看差距
　2、解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的難點(diǎn)與起點(diǎn)
我們對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度對(duì)比
　3、解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的思路與工具
討論：分析解決問(wèn)題的諸多工具為什么效果不明顯
能解決現(xiàn)場(chǎng)80%問(wèn)題的四句話
　4、工作改善的有效工具——IE
流程分析：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)表的過(guò)程分析
作業(yè)分析：筆的組裝作業(yè)研究
動(dòng)作分析：五個(gè)不同動(dòng)作的對(duì)比
　5. 工作改善的實(shí)施基礎(chǔ)——科學(xué)精神

五、JR—— 一線管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力

　1、討論：80、90后員工有哪些特點(diǎn)？
　2、激勵(lì)與溝通的基本點(diǎn)——面子
　3、同上級(jí)溝通的路徑與方法
討論：如何給上級(jí)提建議？
“面子”在與上級(jí)溝通中應(yīng)用的技巧與方法
——從“應(yīng)聘”的過(guò)程總結(jié)溝通的要點(diǎn)
　4、同下級(jí)溝通的路徑與方法
討論：?jiǎn)T工做錯(cuò)了，你看到了怎么辦？
同下級(jí)溝通的順序——情、理、法
　5、激勵(lì)的難點(diǎn)與出路
思維拓展：心理學(xué)教授的故事
“面子”在員工激勵(lì)過(guò)程中的應(yīng)用

《TWI一線主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)》培訓(xùn)受眾
　　生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、技術(shù)管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、班組長(zhǎng)等一線管理者。

《TWI一線主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)》課程目的
1、理清現(xiàn)場(chǎng)管理的六大目標(biāo)，掌握目標(biāo)、績(jī)效管理的方法
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)工作教導(dǎo)的工具與方法，將培訓(xùn)真正落實(shí)到位
3、提升現(xiàn)場(chǎng)管理者的執(zhí)行能力，真正實(shí)現(xiàn)說(shuō)到做到
4、培養(yǎng)分析解決問(wèn)題的能力，將持續(xù)改善的習(xí)慣真正融入日常管理中
5、體會(huì)激勵(lì)與溝通的實(shí)質(zhì)，提升人員管理的能力

《TWI一線主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《TWI一線主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)5S管理培訓(xùn)、一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)、新任經(jīng)理管理技能、一線主管培訓(xùn)、

《TWI一線主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

《TWI一線主管現(xiàn)場(chǎng)管理技能培訓(xùn)》報(bào)名服務(wù)流程

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