《設(shè)備預(yù)知管理與預(yù)防性維修》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表
課程背景:
設(shè)備是現(xiàn)場人員戰(zhàn)斗的“武器”,“武器”的狀態(tài)直接影響到現(xiàn)場人員的生產(chǎn)效率、員工士氣與產(chǎn)品質(zhì)量,同時,也決定了企業(yè)能否安全可靠的長周期運行,并創(chuàng)造良好的經(jīng)濟效益。隨著工業(yè)4.0時代的來臨,企業(yè)自動化程度的提升,生產(chǎn)制造更加依賴與設(shè)備的穩(wěn)定運行,對設(shè)備狀態(tài)的監(jiān)測及預(yù)防性維護的重要性更進一步顯現(xiàn)出來。
作為設(shè)備維修部門,是等“武器”壞了再停工搶修呢,還是隨時監(jiān)測與預(yù)防,以達到零非計劃停機、零速度損失、零廢品的目標(biāo)?答案是顯而易見的。
然而作為專業(yè)維修部門,在實際工作中往往存在著以下困惑:
設(shè)備維修一直處于救火狀態(tài),沒有時間沒有精力去考慮預(yù)防保養(yǎng)
設(shè)備故障突發(fā)頻繁且不固定,無法有效預(yù)測并采取預(yù)防措施
設(shè)備管理缺乏數(shù)據(jù)基礎(chǔ),無法及時發(fā)現(xiàn)故障隱患
對設(shè)備沒有建立系統(tǒng)的管理體系,設(shè)備保養(yǎng)缺乏思路
設(shè)備部人員少,對老員工的依賴性比較大
……
要有效的管理設(shè)備,實現(xiàn)設(shè)備的預(yù)防性維修,您需要對設(shè)備建立預(yù)知管理系統(tǒng)
最新推出的《設(shè)備預(yù)知與預(yù)防性維修》的課程將介讓您了解如何實現(xiàn)設(shè)備的預(yù)知管理,如何展開設(shè)備的預(yù)防性維修。講師將結(jié)合所學(xué)內(nèi)容和三十年以上的設(shè)備管理工作與大家共同分享設(shè)備預(yù)防維修技術(shù),帶領(lǐng)學(xué)員科學(xué)看待和解決當(dāng)今設(shè)備的維修中的策略問題,值得大家參與和探討!
課程大綱:
1、設(shè)備基礎(chǔ)管理
1.1 設(shè)備管理概述
設(shè)備管理的定義
設(shè)備技術(shù)的進步和信息化
設(shè)備管理的一般概念
設(shè)備管理在組織架構(gòu)中的角色和作用
1.2 故障處理流程和分析改善機制
各類故障處理流程
流程改善:探討適合企業(yè)的故障處理流程和相關(guān)資源和管理內(nèi)容
1.3 設(shè)備和備品備件管理
設(shè)備和備品備件等級
備件管理的依據(jù)
備品備件庫存管理
探討:企業(yè)備件管理的“互聯(lián)網(wǎng)+”方法
2 設(shè)備預(yù)知管理
2.1 設(shè)備維修方法
設(shè)備維修的發(fā)展階段
設(shè)備維修的理念方法
從預(yù)知維修到狀態(tài)維修
以利用率為中心的維修
全面計劃質(zhì)量維修
適應(yīng)性維修
可靠性維修
風(fēng)險維修
案例討論:如何合理選擇適合企業(yè)維修方法
2.2 預(yù)防維修管理體系的構(gòu)建
預(yù)防維修體系的構(gòu)建
設(shè)備TPM管理研討
建立設(shè)備點檢定修制度:點檢管理,點檢項目、點檢運行模式、點檢遺漏
設(shè)備缺陷管理制度的建立
設(shè)備零故障預(yù)防模式的基本概念
建立設(shè)備零故障預(yù)防維修管理模式
重點:FMEA在預(yù)防維修的應(yīng)用
建立以消除故障發(fā)生根本原因的預(yù)防維修
重點:PM分析案例
設(shè)備計劃保養(yǎng)的關(guān)鍵路徑方法
重點:設(shè)備的改善和水平展開
設(shè)備改善和水平展開案例研討
2.3 設(shè)備潤滑管理
潤滑系統(tǒng)的概念分類
潤滑管理的目的和任務(wù)
潤滑注油標(biāo)準(zhǔn)的制定
教育和任務(wù)分擔(dān)
潤滑的目視化管理
案例:潤滑業(yè)務(wù)的改善提升步驟
2.4 狀態(tài)監(jiān)測
設(shè)備的狀態(tài)監(jiān)測和診斷技術(shù)
設(shè)備故障診斷技術(shù)的分類
現(xiàn)代故障監(jiān)測診斷技術(shù)手段
3 設(shè)備成本管理控制
設(shè)備技術(shù)改造評價
建立旨在減低設(shè)備維修的總成本的設(shè)備策略
設(shè)備改善的策略工具的應(yīng)用舉例
重點:如何降低設(shè)備維修的綜合成本
4 設(shè)備培訓(xùn)管理
4.1 維修人才培訓(xùn)體系的建立
設(shè)備維修的規(guī)范化管理
4.2 設(shè)備故障處理的5步驟
設(shè)備故障修復(fù)步驟
故障報告
SOP的應(yīng)用
5 設(shè)備人員管理
5.1 設(shè)備考核指標(biāo)系列
設(shè)備的MTBF、MTTR
研討:績效考核制度:產(chǎn)量+質(zhì)量+停機時間+現(xiàn)場+勞動紀(jì)律
5.2 員工持續(xù)改善積極性的調(diào)動
6 設(shè)備效率性能數(shù)據(jù)的對比分析
設(shè)備的八大浪費
設(shè)備綜合效率OEE和數(shù)字化管理
設(shè)備效率改善的思路
企業(yè)案例分析
《設(shè)備預(yù)知管理與預(yù)防性維修》培訓(xùn)受眾
運作經(jīng)理、設(shè)備經(jīng)理、工程經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理、維修主管、設(shè)備維修工程師等各相關(guān)部門經(jīng)理和主管。
《設(shè)備預(yù)知管理與預(yù)防性維修》課程目的
通過培訓(xùn)課,應(yīng)掌握以下知識和能力:
1 理解設(shè)備維修和管理的理念,明確設(shè)備是生產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ),需要為生產(chǎn)服務(wù),建立設(shè)備壽命周期管理思想,從而能通過計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等行動,科學(xué)開展設(shè)備綜合管理。
2 掌握評價和衡量設(shè)備管理的指標(biāo)體系,培養(yǎng)分析設(shè)備運行指標(biāo)的能力,通過分析找到解決設(shè)備問題的突破口,具備改善設(shè)備運行狀態(tài)改善的正確思路。
3 了解現(xiàn)代設(shè)備的維修方法,根據(jù)自己企業(yè)的狀態(tài)和特點,選擇和創(chuàng)造符合企業(yè)需要的設(shè)備維修模式,提升企業(yè)的設(shè)備維修水平。
4 掌握預(yù)防維修的管理方法,面向生產(chǎn)需求,理解設(shè)備和備件分類管理法,掌握設(shè)備的FMEA工具、PM分析工具,掌握建立綜合的設(shè)備零故障的預(yù)防維修體系管理體系的方法。
5 理解潤滑管理和現(xiàn)代故障監(jiān)測和診斷的知識和方法,提高設(shè)備管理的技能和水平,從而減少浪費,達成減低成本和提高效益目的。
6 學(xué)習(xí)設(shè)備計劃保養(yǎng)的關(guān)鍵路徑方法,掌握設(shè)備保養(yǎng)事前/事中/事后的管理手段,掌握提高設(shè)備計劃保養(yǎng)效率的方法,提升制定設(shè)備計劃保養(yǎng)的工作能力。
7 通過實例,掌握設(shè)備管理的策略管理工具,學(xué)會應(yīng)用設(shè)備管理技術(shù)工具、解決問題的方法等現(xiàn)代設(shè)備管理的應(yīng)用,成為掌握綜合提升設(shè)備管理水平的優(yōu)秀管理者。
8 研討設(shè)備技術(shù)的發(fā)展趨勢和管理信息化技術(shù)的進步,給設(shè)備管理帶來的變化。
9 研討設(shè)備培訓(xùn)體系的建立方法,掌握設(shè)備人員知識技能的培訓(xùn)要點,具有培養(yǎng)實用的設(shè)備管理技術(shù)人才的能力。
《設(shè)備預(yù)知管理與預(yù)防性維修》所屬分類
生產(chǎn)管理
《設(shè)備預(yù)知管理與預(yù)防性維修》所屬專題
TPM全面設(shè)備管理、
TPM生產(chǎn)設(shè)備維護培訓(xùn)、
如何改善設(shè)備效率培訓(xùn)、
工廠精細化管理、
《設(shè)備預(yù)知管理與預(yù)防性維修》授課培訓(xùn)師簡介
張海博
張海博老師:
教育及資格認(rèn)證:
高級講師;工學(xué)博士;高級工程師。
講師經(jīng)歷及專長:
現(xiàn)任某大型中外合資企業(yè)副總經(jīng)理;曾任某大型電子元器件公司工場長、技術(shù)部、制造部、設(shè)備部經(jīng)理,主要從事生產(chǎn)管理和制造生產(chǎn)用的非標(biāo)設(shè)備、模具的設(shè)計、制造工作,及企業(yè)管理改善的推進工作。
張老師掌握現(xiàn)代高科技制造業(yè)的生產(chǎn)、設(shè)備、技術(shù)、品質(zhì)、人員管理等方面的知識,并具有豐富的實務(wù)操作經(jīng)驗。多次赴瑞士、日本、韓國研修生產(chǎn)、設(shè)備、機械制造和品質(zhì)管理,對現(xiàn)代管理理念和中國的生產(chǎn)管理實際的結(jié)合有自己的見解和心得,善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場的細節(jié)問題,并提出合理的改善方向。
張老師擅長的課程有: TPM ,工廠設(shè)備維修管理,解決設(shè)備/技術(shù)問題的方法(FEMA)、精益生產(chǎn)管理、精益6SIGMA等。
培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格:
張老師培訓(xùn)過眾多知名企業(yè),其中有:日立電氣、日立電梯、通力電梯(中國)、大金空調(diào)、西門子電氣、上柴股份、紐曼泰克(無錫)、高力(江陰)、ABB合肥、NEC(中國) 、和晶科技、格蘭富水泵、 東陶、 江蘇開德、利萊森瑪電機科技、圣班戈磨料、法爾勝光子、微密科技、蘇瑞普科技、布勒機械、實達精密不銹鋼、艾默生傳導(dǎo)系統(tǒng)、愛立信熊貓、寧波信虹精密機械、思源電氣、NSK昆山、凌云股份、拜爾作物科學(xué)、日之升新技術(shù)、妮維雅、嘉里特種化學(xué)、優(yōu)耐得、艾瑞生物、寧波樂金、江漢石油、大亞科技、三愛富新材料、戴鉑新材料、瑪努利液壓、威孚環(huán)保、克魯勃潤滑、阿科瑪高遠、上海聯(lián)景、蘇爾壽、奧麒化工、瑞好聚合物、三菱材料、阿斯利康制藥、西安楊森制藥、柯惠醫(yī)療、一汽集團、聯(lián)合汽車(博世)、騰龍汽車、賀利氏催化器、東風(fēng)、三花汽車控制系統(tǒng)、宜昌達門、相信制動系統(tǒng)、韓泰輪胎、卡斯馬汽車系統(tǒng)……
張老師善于運用互動的授課方式和豐富的實例,提高學(xué)員的積極性; 系統(tǒng)解決問題的觀點,使學(xué)員能將上課學(xué)到的知識運用到企業(yè)實際工作中。