《AACTP國(guó)際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師認(rèn)證特訓(xùn)營(yíng)（認(rèn)證課）》課程詳情
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一、經(jīng)典技術(shù)流程體驗(yàn)：群策群力（Work Out)工作坊
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目全流程介紹
a) 項(xiàng)目流程介紹：深度匯談發(fā)起項(xiàng)目→啟動(dòng)會(huì)工作坊→復(fù)盤(pán)→能力補(bǔ)差與解決問(wèn)題工作坊→總復(fù)盤(pán)
b) 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目與群策群力工作坊的關(guān)系
c行動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典案例介紹
2. 群策群力流程體驗(yàn)
a) 技術(shù)起源：GE群策群力的故事
b) 群策群力經(jīng)典6步解析：愿景—SWOT分析—承諾—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)—行動(dòng)計(jì)劃—城鎮(zhèn)會(huì)議
c) 沙盤(pán)體驗(yàn)：情景式工作坊（學(xué)員自選主題）
d) 設(shè)計(jì)與促動(dòng)要點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)與促動(dòng)一場(chǎng)工作坊
附工具：《群策群力工作坊提示卡》
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)理念：基本概念及組織價(jià)值
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的起源
2. 運(yùn)用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習(xí)
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)價(jià)值模型
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用
a) 行動(dòng)學(xué)習(xí)在“經(jīng)營(yíng)”中的應(yīng)用
b) 行動(dòng)學(xué)習(xí)在“管理”中的應(yīng)用
c）行動(dòng)學(xué)習(xí)在“學(xué)習(xí)”中的應(yīng)用
三、促動(dòng)師的心法
1. 認(rèn)知個(gè)人及組織行為背后的基本原理——心智模式
2. 影響個(gè)人及團(tuán)隊(duì)思考與決策的左右腦功能—腦科學(xué)
3. 影響團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與決策的原理—群體動(dòng)力學(xué)與場(chǎng)論
4. 信念自檢—你具備作為促動(dòng)師的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？
四、促動(dòng)師的基本功
1. 自我定位
a) 什么是促動(dòng)師
b) 促動(dòng)師的三大角色
c) 促動(dòng)師的四大信念
d) 促動(dòng)師的八項(xiàng)技能
2. 深度匯談（對(duì)話能力）
a) 對(duì)話的意義
b) 影響團(tuán)隊(duì)溝通的障礙
c) 深度匯談的三個(gè)基本條件
d) ORID的理念和內(nèi)部邏輯
e) 運(yùn)用ORID進(jìn)行對(duì)話設(shè)計(jì)
附工具：《ORID案例集》
1. 場(chǎng)域打造
a) 什么是場(chǎng)領(lǐng)域
b) 如何打造物理空間
c) 如何打造知覺(jué)空間
2. 視覺(jué)化工具
a) 結(jié)構(gòu)化思考、形象化表現(xiàn)的基本原理
b)常見(jiàn)視覺(jué)化工具的繪制方法：魚(yú)骨圖、腦圖、T型圖等
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企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、營(yíng)銷負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者，企業(yè)內(nèi)部講師、人力資源負(fù)責(zé)人。
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1、幫助參與者掌握促動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、技能、工具、流程；
2、幫助參與者運(yùn)用促動(dòng)技術(shù)，促動(dòng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目成功實(shí)施；
3、為中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)一批國(guó)際認(rèn)證促動(dòng)師，通過(guò)開(kāi)發(fā)組織內(nèi)部潛能，促動(dòng)組織內(nèi)生智慧，促進(jìn)中國(guó)企業(yè)績(jī)效提升，提升員工幸福感，打造卓越的企業(yè)文化，促進(jìn)中國(guó)企業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與可持續(xù)發(fā)展。
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人力資源
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學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、
行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、
行動(dòng)學(xué)習(xí)催化師培訓(xùn)、
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劉永中
AACTP專家級(jí)導(dǎo)師、廣東省企業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，《名家講壇》首席企業(yè)文化與企業(yè)大學(xué)講師,清華大學(xué)人力資源總監(jiān)項(xiàng)目特邀專家。
個(gè)人經(jīng)歷
從事管理培訓(xùn)和咨詢十多年，曾近距離接觸和服務(wù)了上千家企業(yè)，其中五百?gòu)?qiáng)企業(yè)有一百多家，并游歷歐洲、美洲、非洲、亞洲等五十多個(gè)國(guó)家，深入觀察和剖析文化與管理之間的關(guān)系，對(duì)企業(yè)的文化體系、戰(zhàn)略定位系統(tǒng)、人才體系和行動(dòng)學(xué)習(xí)執(zhí)行系統(tǒng)等四大管理核心系統(tǒng)的建設(shè)有獨(dú)到的見(jiàn)解和深刻的領(lǐng)悟，知行合一，擁有大量成功的案例。
主講課程
《行動(dòng)學(xué)習(xí)》系列、《從戰(zhàn)略到執(zhí)行的系統(tǒng)建設(shè)》、《如何通過(guò)促動(dòng)技術(shù)改善團(tuán)隊(duì)心智模式（TTT高階-培訓(xùn)師的內(nèi)功修煉）》、《如何讓培訓(xùn)直接產(chǎn)生績(jī)效-基于WLP的培訓(xùn)體系建設(shè)》等
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