《班組長(zhǎng)管理技能提升》課程詳情
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課程解決問題：
角色定位---我是誰(shuí)？我從哪里來？我將向何處去？別人怎么看我？透過自我介紹總結(jié)自己，找到自己的定位！
我的地盤我做主---透過對(duì)自己所轄班組的資源盤點(diǎn)，讓班組長(zhǎng)了解自己的部下，了解自己班組的設(shè)備，工模治具，了解自己所在班組的制造工藝，了解產(chǎn)品的物料組成以及工作環(huán)境參數(shù)，從而讓班組長(zhǎng)對(duì)自己的地盤有更深刻的了解；
換位思考---透過分析班組長(zhǎng)與下級(jí)，同級(jí)，上級(jí)的關(guān)系實(shí)質(zhì)；使班組長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)下級(jí)時(shí)，較好的處理員工關(guān)系；與同級(jí)相處時(shí)，較好的溝通協(xié)調(diào)；與上級(jí)相處時(shí)，徹底的執(zhí)行落實(shí)上級(jí)指示；
管理理論---針對(duì)班組長(zhǎng)從員工提拔而來，缺乏系統(tǒng)管理理論的現(xiàn)實(shí)，在浩瀚如海的管理理論中提煉最為精煉的管理理論，對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行理論補(bǔ)強(qiáng)，使班組管理如虎添翼！
管理實(shí)踐---班組管理水平的高低取決于班組管理工具的運(yùn)用，針對(duì)人與機(jī)的配合，流水線的換線，生產(chǎn)效率與人員需求，設(shè)備稼動(dòng)率與設(shè)備需求等這些班組長(zhǎng)必備的管理實(shí)踐技術(shù)進(jìn)行案例分享與實(shí)操演練，使班組管理游刃有余！
課程大綱：
一、角色認(rèn)知——?jiǎng)e拿班組長(zhǎng)不當(dāng)干部，我的地盤我做主
我們的兄弟姐妹---介紹下屬
我們的生財(cái)機(jī)器---介紹機(jī)器/設(shè)備，產(chǎn)線/工具
我們的產(chǎn)品組成---介紹產(chǎn)品組成，物料清單
我們的加工工藝---介紹加工工藝，品質(zhì)要點(diǎn)
我們的環(huán)境---介紹我們的工作環(huán)境，生活環(huán)境
二、換位思考——分析下屬，了解同僚，理解上司
如何領(lǐng)導(dǎo)我們的下屬---化管理為服務(wù)
如何與我們的同僚相處---化推卸指責(zé)為合作共贏
如何追隨我們的上司---我的上司就是我的老板
公司的組織架構(gòu)，部門職能---建立良好的工作關(guān)系
崗位職責(zé)---我的責(zé)任，權(quán)力及利益
三、管理實(shí)踐篇——讓班組管理手到擒來！
① 如何換線？如何運(yùn)用線平衡
② 人機(jī)法；
③ 首件/末件確認(rèn)；
④ 工作交接
⑤ 生產(chǎn)效率與人力計(jì)算
⑥ 設(shè)備稼動(dòng)率與設(shè)備需求計(jì)算
⑦ 如何有效處理尾數(shù)
⑧ 如何減少換線
四、管理的總結(jié)
① 從重點(diǎn)管理，全面管理到自主管理
② 管理的技術(shù)面，科學(xué)面，藝術(shù)面
③ 天生個(gè)性與后天養(yǎng)成
④ 選擇與表達(dá)---我是一個(gè)---
《班組長(zhǎng)管理技能提升》培訓(xùn)受眾
各職能部門經(jīng)理，主管，主辦科員及生產(chǎn)部門班組長(zhǎng)以上級(jí)干部
《班組長(zhǎng)管理技能提升》課程目的
1、學(xué)習(xí)怎樣盤點(diǎn)自己，定位自己，強(qiáng)化班組長(zhǎng)角色認(rèn)知；
2、了解怎樣分析部下，了解同級(jí)，理解上級(jí)，換位思考，強(qiáng)化同理心；
3、消化基本的管理理論；管理應(yīng)知，使基層管理如虎添翼；
4、掌握必要的管理技巧；管理應(yīng)會(huì)，使班組管理游刃有余；
《班組長(zhǎng)管理技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理
《班組長(zhǎng)管理技能提升》所屬專題
班組長(zhǎng)管理技能提升、
班組長(zhǎng)培訓(xùn)、
中層管理技能培訓(xùn)、
一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、
班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、
新任經(jīng)理管理技能、
卓越基層干部管理技能提升、
一線主管培訓(xùn)、
五型班組培訓(xùn)、
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升、
班組長(zhǎng)精益化安全管理技能提升、
《班組長(zhǎng)管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
楊學(xué)軍
★著名生產(chǎn)效率提升專家
★東莞臺(tái)商協(xié)會(huì)首席培訓(xùn)師
★近30年的實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)
★制造業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)的實(shí)踐者
★珠海外商投資企業(yè)協(xié)會(huì)特聘培訓(xùn)師
★深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)特聘培訓(xùn)師
主講課程
《QC七大手法(新/舊)》、《IE七大手法(新/舊)》、《金牌班組長(zhǎng)管理能力提升》、《5S長(zhǎng)效導(dǎo)入》、《TPM生產(chǎn)設(shè)備管理與維護(hù)》、《PMC生產(chǎn)計(jì)劃與物料管理》、《TQM全面優(yōu)質(zhì)管理》、《CC成本控制與壓縮》、《LP精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)》、《現(xiàn)場(chǎng)改善與生產(chǎn)效率提升》
經(jīng)典語(yǔ)錄
工廠如戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)場(chǎng)賭勝敗，工廠賭盈虧。
戰(zhàn)場(chǎng)勝敗取決于帥，將，兵，工廠盈虧取決于老板，干部，員工。
平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)少流血；平時(shí)多培訓(xùn)，生產(chǎn)少異常。
定性分析，開拓視野，定量分析，精細(xì)操作，兩者兼顧，所向無敵！
上司抱怨下屬執(zhí)行力不夠，實(shí)質(zhì)就是上司領(lǐng)導(dǎo)力不夠！
下屬抱怨上司領(lǐng)導(dǎo)力不夠，實(shí)質(zhì)就是下屬執(zhí)行力不夠！
戰(zhàn)略需要策略支持，策略需要流程保障，流程需要規(guī)范執(zhí)行，執(zhí)行需要細(xì)節(jié)訓(xùn)練！
薪資，獎(jiǎng)金，福利是汽油；企業(yè)文化，人文關(guān)懷，文化娛樂是機(jī)油，沒有汽油企業(yè)跑不動(dòng)，沒有機(jī)油企業(yè)會(huì)磨損。
管理等于觀念加流程加規(guī)范，管理等于訓(xùn)練加稽核加激勵(lì)。
計(jì)劃不是一張紙，更不是一張廢紙，而是一個(gè)體系，一個(gè)由組織，表單，運(yùn)作組成的體系；三軍未動(dòng)，糧草先行，計(jì)劃不加物控，就會(huì)變成一張紙，就會(huì)變成一張廢紙。
《班組長(zhǎng)管理技能提升》報(bào)名服務(wù)流程
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