《采購(gòu)成本降低與供應(yīng)商談判技巧》課程詳情
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【課程背景】
選擇什么樣的供應(yīng)商一直是困擾企業(yè)采購(gòu)的一個(gè)重要問題。
同時(shí)蓋洛普調(diào)查顯示,采購(gòu)成本每降低1%,業(yè)績(jī)提高10%~15%。采購(gòu)與收益提升是一個(gè)非常不對(duì)等的杠桿關(guān)系。如何提高提高企業(yè)業(yè)績(jī),降低采購(gòu)成本具有無可替代的空間與機(jī)遇。
目前生產(chǎn)企業(yè)面臨客戶需求多變、訂單提前期短、供應(yīng)商交貨不及時(shí)和質(zhì)量不穩(wěn)定、庫(kù)存控制困難的問題……,打造一支高效服務(wù)企業(yè)物流需求的采購(gòu)團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)優(yōu)化采購(gòu)、提高采購(gòu)績(jī)效的核心工程。但由于歷史原因,國(guó)內(nèi)企業(yè)職業(yè)采購(gòu)人員來源困乏、在職學(xué)習(xí)提升比較少,采購(gòu)人員在商務(wù)過程中無法往往處于被動(dòng)的劣勢(shì)。
本課程將通過知識(shí)講解與案例系統(tǒng)全面展示一個(gè)職業(yè)采購(gòu)人員所需的知識(shí)與技能。通過學(xué)習(xí),使學(xué)員樹立現(xiàn)代采購(gòu)、與供應(yīng)商如何打交道、采購(gòu)談判等新理念,理解搞好企業(yè)供應(yīng)鏈管理的緊迫性,通過現(xiàn)場(chǎng)模擬操作,使學(xué)員掌握采購(gòu)與供應(yīng)商談判前,談判中,談判后操作的方法和技巧,提升采購(gòu)人員的基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)水平,降低采購(gòu)成本和風(fēng)險(xiǎn),促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
【課程提綱】
第一講:采購(gòu)談判職能與對(duì)手
1.認(rèn)清采購(gòu)的對(duì)手,一體兩面=銷售與采購(gòu)的對(duì)應(yīng)
2.談判風(fēng)格測(cè)試及談判風(fēng)格種類-測(cè)試你是否是談判好手
3.談判技術(shù)分析與策略--采購(gòu)談判中8個(gè)重要的談判策略
①避免爭(zhēng)論策略;以量制價(jià)
②拋磚引玉策略;份額調(diào)整
③留有余地策略;旺季支持
④保持沉默策略;聽說過的
⑤多聽少講策略;范圍提示
⑥情感溝通策略;歷史數(shù)據(jù)
⑦先苦后甜策略;數(shù)量預(yù)測(cè)
⑧最后期限策略;優(yōu)勢(shì)利導(dǎo)
第二講:供應(yīng)商成本結(jié)構(gòu)及成本判定分析
1.采購(gòu)價(jià)格成本/細(xì)分的剖析表/案例分析;
成本細(xì)分的重中之重探討!
2.采購(gòu)最明顯的利潤(rùn)隱藏探討!
3.采購(gòu)價(jià)格/規(guī)格/人格的三格管理;
價(jià)格公式修正與成本觀念導(dǎo)正!
成本理論的新解析與釋疑!
第三講: 采購(gòu)談判準(zhǔn)備的致勝秘籍
1.談判三部曲~準(zhǔn)會(huì)后悔的介紹與應(yīng)用
2.談判贏的籌碼~設(shè)局導(dǎo)入優(yōu)勢(shì)與暗示劣勢(shì)案例探討
3.談判前研究供應(yīng)商的資源~人/機(jī)/料等的深入理解
4.談判高手的情景現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試
5.談判團(tuán)隊(duì)的組成與挑選
6.邀請(qǐng)報(bào)價(jià)的家數(shù)與談判成功的關(guān)鍵配置探討
7.報(bào)價(jià)單在初期應(yīng)有的關(guān)鍵拆解與設(shè)局的關(guān)鍵
8.事前征詢同行或產(chǎn)業(yè)工會(huì)的關(guān)鍵做法
9.年底盤點(diǎn)前的協(xié)助/年底加嚴(yán)特采陽謀/第四季降價(jià)的判定
10.現(xiàn)場(chǎng)訪談/人與料成本/引導(dǎo)領(lǐng)班的獲得天機(jī)
11.先報(bào)規(guī)格再報(bào)價(jià)格/范圍價(jià)最低差距價(jià)/赤字接單黑字出貨/打不過敵人則加入
12.供應(yīng)商大會(huì)/各個(gè)擊破技法/同行咨詢避諱…
第四講: 采購(gòu)談判-最低價(jià)與性價(jià)比實(shí)操案例解析
1.最低價(jià)與性價(jià)比的思維破局/成局
2.詢價(jià)報(bào)價(jià)的關(guān)鍵參數(shù)探討
3.簽框架協(xié)議前后的評(píng)估KPI探討
4.不能破規(guī)格的底線 !
5.反復(fù)報(bào)價(jià)乙次 !
6.不能走規(guī)格下限 !
7.性價(jià)比的公式探討與內(nèi)部說服力演示
8.性價(jià)比值取最低者勝出 !
9.涉及竟殺價(jià)時(shí),3%~5%乃合理區(qū)間 !
10.性價(jià)比值差距在±10%內(nèi),應(yīng)視作同一層次,取 最低價(jià) 勝出 !
第五講: 采購(gòu)談判-階梯式報(bào)價(jià)的破局與成局的案例解析
1.在報(bào)價(jià)中提示供應(yīng)商總量與分量的技巧
2.三段式報(bào)價(jià)的初步分析與破局成局之道
3.經(jīng)濟(jì)學(xué)理中對(duì)階梯式報(bào)價(jià)破局的啟發(fā)~追求成本底線
4.首先利用倍數(shù)分析技巧分析供應(yīng)商報(bào)價(jià)的蹊蹺?
5.其次的談判期望分析法與決定談判的范圍決定
6.使用統(tǒng)計(jì)學(xué)上的變異差價(jià)分析技巧,得出2個(gè)可變費(fèi)用!
7.優(yōu)化流程1~五步分析出成本結(jié)構(gòu)合理性
8.優(yōu)化流程2~五步分析出利潤(rùn)結(jié)構(gòu)的適當(dāng)
9.優(yōu)化流程3~五步定價(jià)與還價(jià)范圍的探討
10.優(yōu)化流程4~寬松還價(jià)與加嚴(yán)還價(jià)的探討
第六講:采購(gòu)談判- BOM報(bào)價(jià)的破局與成局的案例解析+采購(gòu)份額分配案例
1.直接利用加工工序與產(chǎn)品發(fā)生費(fèi)用流程規(guī)劃報(bào)價(jià)方式
2.現(xiàn)報(bào)規(guī)格與初步價(jià)格/再報(bào)人機(jī)料的比例技巧
3.BOM報(bào)價(jià)的二段式拆解關(guān)鍵
4.人機(jī)料的藏利潤(rùn)貓膩分析關(guān)鍵
5.四季降價(jià)技法的活用/20%的降價(jià)比例分析
6.案例互動(dòng)~老新供應(yīng)商與采購(gòu)份額的取舍
7.案例互動(dòng)~安全庫(kù)存與兩倍資源的關(guān)鍵應(yīng)用
8.案例互動(dòng)~中心價(jià)與供應(yīng)商更換的演示與技巧互動(dòng)
9.案例互動(dòng)~更換供應(yīng)商三年計(jì)劃三家變動(dòng)的演示互動(dòng)
10.供應(yīng)商份額與采購(gòu)份額的門當(dāng)戶對(duì)做法探討…
第七講: 采購(gòu)談判計(jì)劃的關(guān)鍵做法
1.實(shí)施邀請(qǐng)供應(yīng)商報(bào)價(jià)及報(bào)價(jià)方式?jīng)Q定
2.準(zhǔn)備實(shí)施詢價(jià)的內(nèi)容提示給供應(yīng)商
3.對(duì)供應(yīng)商報(bào)價(jià)的內(nèi)容參數(shù)評(píng)估優(yōu)先級(jí)別探討
4.找出談判的流程與關(guān)鍵殺價(jià)的方式
5.實(shí)施反復(fù)報(bào)價(jià)的技巧探討
6.現(xiàn)場(chǎng)參訪與現(xiàn)場(chǎng)談判的技巧
7.優(yōu)勢(shì)的還價(jià)關(guān)鍵決策探討
8.找出最低價(jià)與質(zhì)量/交付/支付等的優(yōu)勢(shì)做最后探討依據(jù)
9.合理誠(chéng)意的供應(yīng)商關(guān)系影響報(bào)價(jià)的最后成局決定
10.實(shí)施份額對(duì)供應(yīng)商以價(jià)制量的最后定案探討…
課程總結(jié): 學(xué)員問題講師現(xiàn)場(chǎng)分析與互動(dòng)
《采購(gòu)成本降低與供應(yīng)商談判技巧》培訓(xùn)受眾
總經(jīng)理/副總、采購(gòu)、供應(yīng)鏈管理、財(cái)務(wù)、研發(fā)、品質(zhì)管理及相關(guān)人員
《采購(gòu)成本降低與供應(yīng)商談判技巧》課程目的
1.采購(gòu)談判策略;
2.采購(gòu)談判基礎(chǔ)如何分析供應(yīng)商的報(bào)價(jià);
3.采購(gòu)談判實(shí)操,談判前如何準(zhǔn)備,談判中如何應(yīng)對(duì),談判后如何抉擇;
4.什么是采購(gòu)最低價(jià);
5.三段式報(bào)價(jià)技巧,BOM報(bào)價(jià)技巧;
6.如何對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行有效的“砍價(jià)”;
7.采購(gòu)談判計(jì)劃的關(guān)鍵做法;
《采購(gòu)成本降低與供應(yīng)商談判技巧》所屬分類
采購(gòu)供應(yīng)鏈
《采購(gòu)成本降低與供應(yīng)商談判技巧》所屬專題
采購(gòu)與供應(yīng)商管理、
采購(gòu)管理培訓(xùn)、
房地產(chǎn)企業(yè)成本管理、
談判技巧培訓(xùn)、
商務(wù)談判技巧培訓(xùn)、
商務(wù)談判策略、
供應(yīng)商評(píng)估與管理、
有效的成本控制、
戰(zhàn)略供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、
雙贏談判技巧、
采購(gòu)成本培訓(xùn)、
采購(gòu)價(jià)格分析與成本降低、
中國(guó)采購(gòu)專業(yè)培訓(xùn)、
采購(gòu)專業(yè)培訓(xùn)、
《采購(gòu)成本降低與供應(yīng)商談判技巧》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
顧聞知
顧聞知 老師
臺(tái)灣 國(guó)立 清華大學(xué)IE工業(yè)工程學(xué)士 1980級(jí)畢業(yè) 77~80
美國(guó) 州立 德州 Lamar MEIE 碩士 1987級(jí)畢業(yè) 85~87
經(jīng)歷
中國(guó) 臺(tái)灣 桃園RCA固態(tài)電子廠 IE助理工程師 81~83
中國(guó) 臺(tái)灣 臺(tái)北自動(dòng)化服務(wù)團(tuán) 資深I(lǐng)E工程師 83~85
美國(guó) 加州 洛杉磯Red Chamber海產(chǎn) 物流執(zhí)行經(jīng)理 87~90
美國(guó) 加州 洛杉磯EDEK電子科技 業(yè)務(wù)執(zhí)行經(jīng)理 90~92
中國(guó) 臺(tái)灣 新竹竹北南順寶順制罐 工業(yè)工程經(jīng)理 92~93
中國(guó) 臺(tái)灣 桃園南坎華航修護(hù)總處 項(xiàng)目執(zhí)行經(jīng)理 93~96
中國(guó) 廣東 深圳龍華富士康供應(yīng)鏈 系統(tǒng)規(guī)劃處長(zhǎng) 96~05
中國(guó) 廣東 深圳軟通物流供應(yīng)鏈 總經(jīng)辦顧問 06~07
中國(guó) 廣東 廣州毅昌(金發(fā))科技集團(tuán) 董事長(zhǎng)特助 07~08
中國(guó) 廣東 中山小欖長(zhǎng)江印務(wù) 董事長(zhǎng)特助 09~10
中國(guó) 廣東 深圳市派德諾供應(yīng)鏈管理 總經(jīng)理 03~21
顧老師有35年以上供應(yīng)鏈從業(yè)經(jīng)驗(yàn),15年以上供應(yīng)鏈專職顧問,培訓(xùn)講師經(jīng)驗(yàn),總結(jié)和提煉出一套能夠適當(dāng)今企業(yè)改善供應(yīng)鏈環(huán)境,降低供應(yīng)鏈成本的有效技巧與方法,結(jié)合實(shí)戰(zhàn)幫助企業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)落地; 臺(tái)灣國(guó)立清華大學(xué)IE工業(yè)工程學(xué)士,美國(guó)德州大學(xué)IE工業(yè)工程碩士,國(guó)立清華大學(xué)客座教授。臺(tái)灣RCA工業(yè)工程師,臺(tái)灣中國(guó)生產(chǎn)力中心管理師,美國(guó)加州洛杉磯Red Chamber經(jīng)銷配送物流優(yōu)化顧問,臺(tái)灣鴻海集團(tuán)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略顧問,中國(guó)廣東深圳富士康供應(yīng)鏈管理規(guī)劃處長(zhǎng)與原材料供應(yīng)部經(jīng)理,深圳軟通物流供應(yīng)鏈總經(jīng)辦顧問,廣州毅昌(金發(fā))科技集團(tuán)董事長(zhǎng)特助,中山長(zhǎng)江印務(wù)董事長(zhǎng)特助,現(xiàn)任清華大學(xué)/上海交大/中山大學(xué)/浙江大學(xué)/四川大學(xué)/華南理工大學(xué)/香港亞洲商學(xué)院MBA班物流與供應(yīng)鏈特聘講師; 2014中國(guó)培訓(xùn)華譽(yù)獎(jiǎng)生產(chǎn)管理講師前十大,2012 CEO高峰論壇十大管理培訓(xùn)講師,聯(lián)合國(guó)ITC國(guó)際采購(gòu)中國(guó)培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)教官,2010培訓(xùn)雜志百佳講師。
課堂氛圍:
老師把專業(yè)課程的死板融入幽默語言技巧,結(jié)合案例實(shí)操分析,課程變得生動(dòng)活潑,學(xué)員輕松上課,笑聲不斷;上顧老師的課學(xué)員沒有壓力,都是在輕松的氛圍中吸收分享,課程采用分組互動(dòng),學(xué)員全程參與并隨堂測(cè)驗(yàn)鼓勵(lì)…