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跨部門溝通與協(xié)作
添加時(shí)間:2015-01-21      修改時(shí)間: 2015-01-21      課程編號(hào):100174342
《跨部門溝通與協(xié)作》課程大綱
【課程大綱】
第一單元  基本溝通認(rèn)知
第二單元 “為什么溝而不通”?造成溝通障礙的因素 
1. 中國人溝通思想的基礎(chǔ)
2. 主體信息發(fā)送障礙的原因:
1) 沒有正確闡述信息:要把溝通思想轉(zhuǎn)化為信息:
2) 沒有整理思想:整理發(fā)出信息的重點(diǎn)和關(guān)鍵,并組織信息;
3) 沒有清晰發(fā)送:使用正確語言,什么樣的詞與思想本身同樣重要;
4) 沒有充分利用非語言符號(hào):使用圖片:一圖抵萬言;身體語言等
3. 造成客體接收障礙的原因:
1) 沒有仔細(xì)的聆聽;
2) □ 根據(jù)自己需要吸收信息;
3) 只注意感興趣的信息;
4) □ 自我感知導(dǎo)致主觀非客觀解釋信息;
5) 自己期望某種事物,而非客觀存在的事物”
6) □ 運(yùn)用彎曲信息或逃避的方式來保持知覺的平衡

第三單元 基本溝通技巧
1.聽(首要的溝通技巧)
1) 聽的兩大問題
2) 聽的五個(gè)層次:
3) 移情換位
4) 聽的技巧:不同的場景需要不同的聽法。
聆聽的原則
a) 積極地傾聽
b) 反復(fù)思考聽到的訊息;
c) 勇于發(fā)問,檢查理解力;
d) 增強(qiáng)記憶:做筆記;
e) 作出回應(yīng)。
★ 有效聆聽的七種回應(yīng)方式。
2.說的技巧
1) 說的類型
a) 社交談話
b) 感性談話
c) 知性談話
2) 說的技巧
a) 內(nèi)容:溝通前清晰、富有邏輯的思考
b) 充分利用非語言因素
3. 問的技巧
a) 開放式提問
b) 封閉式提問
c) 婉轉(zhuǎn)性提問
d) 協(xié)商性提問

第四單元 跨部門溝通要領(lǐng)
1.應(yīng)有的態(tài)度與行為
2.與同事溝通基本原則
3.與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)
1) 不講“道理”
2) 要做的事:
4.跨部門溝通三要素:
3) 集中力量與共同目標(biāo)
4) 以互助和互賴的關(guān)係
5) 一致認(rèn)可的行動(dòng)策略
5.高效溝通的六大原則
1) 和諧的氣氛是有效溝通的先決條件。
2) 沒有兩個(gè)人是一樣的,沒有一個(gè)人在兩分鐘里是一樣的。溝通方式不能一成不變。
3) 一個(gè)人不能控制另一個(gè)人,也不能推動(dòng)另一個(gè)人。每個(gè)人都只能推動(dòng)自己,要給別人一些空間。
4) 溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng),有效果比有道理重要。
5) 兩人的共同信念,共同價(jià)值越多,溝通會(huì)越有效果。有些人是溝不通的!
6) 直接交談,不要經(jīng)過第三者。
6. 高效溝通的核心—身份定位
1) 身份定位構(gòu)成之一角色區(qū)分
角色清晰,才能有效配合。
避免挨罵:你以為你是誰?
2) 身份定位構(gòu)成之二位置區(qū)分
定位自己,定位他人。
影響對(duì)方的思想、情緒感覺和行為意欲。

第五單元 跨部門溝通之沖突管理
1. 沖突的方式
2. 怎樣減少?zèng)_突
3. 處理沖突的取向
4. 團(tuán)隊(duì)沖突與情境管理

第六單元 改善你的人際關(guān)系
——幫助別人就是幫助自己:主動(dòng)鍛造良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系!
1珍愛貴人:建立和諧關(guān)系網(wǎng)
2團(tuán)隊(duì)成員的辦公室文化
3打破部門意識(shí):學(xué)會(huì)為團(tuán)隊(duì)“付出”與“犧牲”



《跨部門溝通與協(xié)作》所屬分類
特色課程

《跨部門溝通與協(xié)作》所屬專題
高效溝通、溝通技巧培訓(xùn)、跨部門溝通協(xié)作課程、部門溝通職場溝通、跨部門溝通與協(xié)作培訓(xùn)
《跨部門溝通與協(xié)作》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王建軍老師簡介
王建軍
王建軍
"山外山教育(Group)董事長;
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主講教授;
上海交通大學(xué)海外教育特聘教授;
阿里巴巴“百家講壇”簽約講師
清華、北大、復(fù)旦大學(xué)總裁研修班指定“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力”導(dǎo)師。"


王建軍老師是將國際戶外團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)理念引入中國大陸的先驅(qū)者之一,國內(nèi)第一代體驗(yàn)學(xué)習(xí)高級(jí)培訓(xùn)師,率先在中國高校開設(shè)了體驗(yàn)學(xué)習(xí)心理學(xué)課程。擁有職業(yè)經(jīng)理人和人力資源執(zhí)業(yè)資格。
王建軍老師還是一位優(yōu)秀的民營企業(yè)家,具有豐富的閱歷和人文知識(shí)背景,是一個(gè)4分理論6分實(shí)踐的“兩面派”講師,較強(qiáng)的企業(yè)操作實(shí)踐能力和較好的理論功底,使王老師的課程更加貼近企業(yè)實(shí)際,贏得了更多企業(yè)家的認(rèn)可。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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