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銀行服務(wù)人員:服務(wù)的心理與禮儀
添加時(shí)間:2015-04-07      修改時(shí)間: 2015-04-07      課程編號(hào):100177788
《銀行服務(wù)人員:服務(wù)的心理與禮儀》課程大綱
課程背景:
銀行服務(wù)隨著銀行改制及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,越來越成為銀行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中非常重要的課題之一。本課程針對(duì)銀行各崗位的服務(wù)人員的服務(wù)心理、服務(wù)禮儀進(jìn)行了講解和訓(xùn)練,使服務(wù)人員能夠從理論上了解服務(wù)的涵義、從技巧上掌握一定的服務(wù)方法,從而提高服務(wù)質(zhì)量、最大限度地滿足客戶需求。

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:銀行管理者及銀行一線服務(wù)人員、大堂經(jīng)理、理財(cái)經(jīng)理、客戶經(jīng)理等
課程目的:塑造服務(wù)人員專業(yè)形象;訓(xùn)練專業(yè)的服務(wù)技巧;把握比較專業(yè)的服務(wù)理論及服務(wù)心理。

課程大綱:
第一講:服務(wù)及服務(wù)禮儀的概述
一、服務(wù)的含義
1、服務(wù)的產(chǎn)生與發(fā)展
2、服務(wù)質(zhì)量的特點(diǎn)與構(gòu)成
3、服務(wù):以“人”為本:把顧客的心理需求放在第一位
服務(wù)中的心理學(xué):顧客的隱性需求與顯性需求
服務(wù)過程:滿足隱性需求與顯性需求的過程
視頻:你喜歡這樣的服務(wù)嗎?
討論:服務(wù)的最高境界是什么?
二、服務(wù)禮儀的含義
1、禮儀及服務(wù)禮儀
2、服務(wù)禮儀:滿足顧客隱性需求最直接的方式
3、服務(wù)禮儀的意義
是提高服務(wù)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵
是提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段
是增加經(jīng)濟(jì)勢(shì)力、樹立形象、提高社會(huì)生活質(zhì)量的重要手段
4、如何讓服務(wù)禮儀成為可能
給服務(wù)人員“注入服務(wù)靈感”
營(yíng)造良好的服務(wù)文化
服務(wù)人員:必須把握心理知識(shí)與本行業(yè)專業(yè)技能
三、服務(wù)禮儀的基本原則
1、顧客取向
2、顧客滿意
3、顧客至上

第二講:服務(wù)人員的服飾禮儀
一、服飾的心理功能與現(xiàn)實(shí)意義
二、服務(wù)人員服飾的基本要求
符合身份
符合服務(wù)的性質(zhì)與場(chǎng)所
整潔美觀
三、正裝的選擇與穿著
四、男士西裝的選擇與穿法
五、女士套裙的選擇與穿法
六、飾品的選擇與佩帶

第三講:服務(wù)人員的儀容神態(tài)
一、服務(wù)人員儀容的基本要求:儀容是心理的反應(yīng)
顧客對(duì)服務(wù)人員的第一反應(yīng):隱性需求的滿足與否
顧客對(duì)服務(wù)人員的儀容要求
服務(wù)人員的儀容是服務(wù)人員與顧客第一時(shí)間的無聲溝通
二、服務(wù)人員儀容修飾
1、頭發(fā)
2、臉部
3、口腔與耳朵
4、手與腳
三、服務(wù)人員神態(tài)的具體要求
1、神態(tài)的含義與要求
2、微笑是最受歡迎的表情
3、恰當(dāng)運(yùn)用眼神

第四講:服務(wù)人員舉止風(fēng)度
一、服務(wù)人員行為舉止的總體要求
二、服務(wù)人員的姿態(tài)
1、站姿
2、坐姿
3、走姿
4、蹲姿
三、服務(wù)人員基本行為要求
1、公共場(chǎng)所行為要求
入座、離座
出入房門
進(jìn)出電梯
上下樓梯
遞接物品
禮貌用語
2、常見的手勢(shì)語

第五講:服務(wù)人員的交談禮儀
一、服務(wù)人員交談時(shí)的總體要求
1、親切
2、謙恭
3、有效
二、服務(wù)人員的談話禮儀
1、用顧客習(xí)慣的方式談話
2、用委婉、商量的語氣
3、認(rèn)同與贊美
4、善于提問
5、避免使用否定性的消極語言
6、不對(duì)顧客說“不”
三、服務(wù)人員的傾聽禮儀
1、認(rèn)真傾聽
2、適當(dāng)反應(yīng)
3、多理解少評(píng)論
4、不與顧客爭(zhēng)辯

第六講:服務(wù)過程中的基本技巧
一、迎客前的準(zhǔn)備
1、心理準(zhǔn)備
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
3、形象準(zhǔn)備
二、迎接顧客
1、等候
2、迎接
3、陪同引導(dǎo)
三、接待顧客
1、稱呼
2、讓座敬茶
3、自我介紹
4、產(chǎn)品介紹與推薦
5、征詢和引導(dǎo)
6、關(guān)注顧客的需求
7、確保服務(wù)的有敘
四、告別與送行

第七講:投訴接待禮儀
一、正確看待投訴
1、什么樣的顧客才會(huì)投訴?
2、顧客投訴的心理分析
3、投訴事件本身的意義
4、服務(wù)人員應(yīng)如何對(duì)待投訴?
5、關(guān)于投訴的幾種錯(cuò)誤觀點(diǎn)
二、服務(wù)人員處理投訴的態(tài)度
1、歡迎顧客
2、感謝顧客
3、理解顧客
4、信任顧客
5、補(bǔ)償顧客
6、心存歉意
三、處理投訴的基本方法
1、耐心傾聽顧客的投訴
2、開始對(duì)話
3、積極反應(yīng)
4、不推脫責(zé)任
5、認(rèn)真作好筆記
6、做出合理的處理
7、向顧客表示感謝
8、如何處理惡意投訴

《銀行服務(wù)人員:服務(wù)的心理與禮儀》所屬分類
市場(chǎng)營(yíng)銷

《銀行服務(wù)人員:服務(wù)的心理與禮儀》所屬專題
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師劉歡儀老師簡(jiǎn)介
劉歡儀
劉歡儀
劉歡儀老師 銀行職業(yè)素養(yǎng)提升專家
高級(jí)服務(wù)禮儀專家
10年專業(yè)的銀行培訓(xùn)及銀行網(wǎng)點(diǎn)輔導(dǎo)經(jīng)歷
8年中國(guó)人壽培訓(xùn)工作經(jīng)歷
10年大學(xué)哲學(xué)導(dǎo)師任教經(jīng)歷
主打銀行一線、服務(wù)營(yíng)銷系列課程,及銀行標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)輔導(dǎo)項(xiàng)目。
曾主導(dǎo)甘肅省、湖北省、云南省、黑龍江等各省市農(nóng)村信用社近六十多個(gè)標(biāo)桿網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)營(yíng)銷一體化建設(shè),對(duì)服務(wù)規(guī)范、營(yíng)銷體系、網(wǎng)點(diǎn)管理有較深的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有效提升網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人、大堂經(jīng)理、柜員、理財(cái)經(jīng)理、客戶經(jīng)理的工作績(jī)效。
品牌課程《銀行職業(yè)形象與商務(wù)禮儀》受到多家銀行的高度評(píng)價(jià)及返聘,如:全國(guó)各大農(nóng)村信用社(青海格爾木農(nóng)村信用社輪訓(xùn)18期、湖南湘潭農(nóng)村信用社輪訓(xùn)16期、山東淄川農(nóng)村信用社輪訓(xùn)13期)、廣東珠海華潤(rùn)銀行輪訓(xùn)8期、瑞信村鎮(zhèn)銀行輪訓(xùn)9期,此課程到目前為止為銀行職業(yè)素養(yǎng)提升課程采購返聘率排名第一的品牌課程。
是中國(guó)各省市農(nóng)村信用社指定“銀行職業(yè)素養(yǎng)提升”導(dǎo)師,歷經(jīng)了近300場(chǎng)的專業(yè)銀行職業(yè)培訓(xùn)生涯,培養(yǎng)出200多位優(yōu)秀的大堂經(jīng)理、80余位支行長(zhǎng),培訓(xùn)過的銀行學(xué)員達(dá)10000余人,學(xué)員滿意度達(dá)97%。

劉歡儀老師畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)哲學(xué)研究生班,以其扎實(shí)的專業(yè)功底及培訓(xùn)專業(yè)能力,對(duì)中華禮儀文明的起源和發(fā)展有著深入的研究和學(xué)習(xí),一直致力于一線銀行員工職業(yè)素養(yǎng)及基層管理者能力的研究與實(shí)踐,在銀行禮儀、服務(wù)禮儀、銷售禮儀、商務(wù)禮儀、職業(yè)素養(yǎng)、管理心理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面擁有較深的造詣,并開發(fā)了《銀行職業(yè)形象與商務(wù)禮儀》、《銀行營(yíng)業(yè)廳優(yōu)質(zhì)服務(wù)》、《銀行臨柜人員的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練》、《支行長(zhǎng)服務(wù)管理及管理溝通技巧》等具有獨(dú)創(chuàng)性的銀行服務(wù)相關(guān)的系列課程。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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