《政府團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》課程大綱
【課程針對(duì)人群】
政府機(jī)構(gòu)中高層管理人員


【課程背景】
企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行
沒有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決執(zhí)行的問題，就沒有核心競(jìng)爭(zhēng)力可言。高效執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的必修課程。同時(shí)個(gè)人執(zhí)行力的提升是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的基本保障！
 為什么策略雷同，績(jī)效大不相同？
 為什么企業(yè)宏偉藍(lán)圖在現(xiàn)實(shí)執(zhí)行中顯得如此的蒼白？
 為什么擁有龐大的人員隊(duì)伍在執(zhí)行中顯得如此的無助？
 為什么戰(zhàn)略思路不錯(cuò)、做起來就錯(cuò)了？說得對(duì)卻做不對(duì)？
 為什么激勵(lì)大會(huì)，員工聽聽感動(dòng)，想想激動(dòng)，回去不動(dòng)？
 為什么總是議而不決、決而不行、行而無果呢？
 為什么經(jīng)理人變成了“思想家”，而業(yè)績(jī)卻無提升？
 為什么？……
以上所有問題，究其根源就是執(zhí)行力問題！


【課程收益】
本課程旨在提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，從而提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。用大量的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例詮釋執(zhí)行的理念、原則與行為；用與學(xué)員互動(dòng)的方式引導(dǎo)正確的執(zhí)行心態(tài)與執(zhí)行技能。使企業(yè)通過學(xué)習(xí)，梳理企業(yè)文化，加強(qiáng)執(zhí)行意識(shí)。從而提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力。培養(yǎng)一批具有執(zhí)行思維和結(jié)果思維的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。將學(xué)員打造成百分百的責(zé)任型執(zhí)行人才；將團(tuán)隊(duì)打造打造成專業(yè)的、職業(yè)化執(zhí)行團(tuán)隊(duì)


【課時(shí)】
1天（6小時(shí)）


【課程大綱】


一、執(zhí)行力概述
◎ 如何理解執(zhí)行力
 什么是執(zhí)行力
 如何從個(gè)人的角度理解執(zhí)行力
 如何從組織的角度理解執(zhí)行力
◎ 執(zhí)行力的重要保障因素
 執(zhí)行力是一個(gè)結(jié)果
 組織體系架構(gòu)對(duì)執(zhí)行力的影響
 組織制度體系對(duì)執(zhí)行力的影響
 組織文化體系對(duì)執(zhí)行力的影響
 個(gè)人執(zhí)行力提升是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的基礎(chǔ)
※ 學(xué)員互動(dòng)：個(gè)人執(zhí)行力提升的基本原理
 管理者自身領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)執(zhí)行力的影響
※ 組織、目標(biāo)、管理者、下屬四者的邏輯關(guān)系


二、組織管理者自我領(lǐng)導(dǎo)力的提升
◎ 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)域的重要概念
 何謂管理
 何謂管理者
 何謂領(lǐng)導(dǎo)
 何謂領(lǐng)導(dǎo)者
 何謂領(lǐng)導(dǎo)力
 何謂成功的領(lǐng)導(dǎo)
 何謂有效的領(lǐng)導(dǎo)
※ 學(xué)員互動(dòng)：管理者如何有效影響下屬
 組織運(yùn)營(yíng)中必須的三種技能
※ 技術(shù)技能/概念技能/人際際能
◎ 成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者必備的6P特質(zhì)
※ 學(xué)員互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)者思維訓(xùn)練
◎ 領(lǐng)導(dǎo)者7種權(quán)力分析
◎ 卓越領(lǐng)導(dǎo)者如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)


三、政府團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升之道
　　第一部分 明確工作內(nèi)容
◎ 明確工作原理：三層法
◎ 明確工作的操作方法


第二部分 如何診斷下屬對(duì)具體工作的準(zhǔn)備度
◎ 學(xué)員互動(dòng)練習(xí)
◎ 判斷下屬準(zhǔn)備度的四項(xiàng)原則
◎ 案例學(xué)習(xí)：如何針對(duì)具體的工作判斷下屬的準(zhǔn)備度
◎ 準(zhǔn)備度概念詮釋
◎ 準(zhǔn)備度的結(jié)構(gòu)分析
 一級(jí)判斷要點(diǎn)
 二級(jí)判斷要點(diǎn)
※案例教學(xué)視頻播放
◎ 下屬的準(zhǔn)備度狀態(tài)
 四種準(zhǔn)備度狀態(tài)
 四種準(zhǔn)備度狀態(tài)呈現(xiàn)特點(diǎn)分析


第三部分 管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
◎ 學(xué)員互動(dòng)練習(xí)-下屬對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者行為的需求
◎ 領(lǐng)導(dǎo)者行為分析
 工作行為
 關(guān)系行為
※　案例教學(xué)視頻播放
◎ 四種不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者行為
◎ 四種不同風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者行為特點(diǎn)分析
※　案例教學(xué)視頻播放


第四部分 模型的使用
◎ 準(zhǔn)備度模型
◎ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格模型
◎ 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與下屬準(zhǔn)備度科學(xué)匹配　
※　案例教學(xué)視頻播放





《政府團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《政府團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力、如何提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓(xùn)、高效執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、項(xiàng)目執(zhí)行力、打造卓越執(zhí)行力、

《政府團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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