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首頁(yè) >> 公開(kāi)課 >> 綜合管理 >> 領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2014-04-01      修改時(shí)間: 2015-01-05      課程編號(hào):100262240
《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》課程詳情
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課程上半部分:領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的認(rèn)知篇
一、組織持續(xù)發(fā)展之痛
1、組織發(fā)展最大的挑戰(zhàn)
2、中國(guó)企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)方面的問(wèn)題
3、組織持續(xù)發(fā)展之痛
4、驅(qū)動(dòng)企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)三個(gè)階段
5、跨越從優(yōu)秀到卓越的天塹
6、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展陷入“沼澤”之境
測(cè)評(píng)解析:領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展體系成熟度評(píng)估表
二、基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的六個(gè)階段
案例分析:“給許多人帶來(lái)麻煩的兩位新任領(lǐng)導(dǎo)者”
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)轉(zhuǎn)型的三角模型
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型總覽
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的價(jià)值
4.1傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力體系與領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型體系對(duì)比
4.2領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的價(jià)值
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系
5.1基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系
5.2領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)構(gòu)建的卓越績(jī)效模式
新晉管理者領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的首要目標(biāo)
應(yīng)用導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展關(guān)鍵成功“頁(yè)”
7.1基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的業(yè)績(jī)梯隊(duì)模型
7.2建立新晉管理者工作行為標(biāo)準(zhǔn)
7.3對(duì)關(guān)鍵成長(zhǎng)經(jīng)歷的梳理管理
常用領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式的影響分析
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)構(gòu)建的實(shí)施策略
9.1能力ASK模型對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展方式
9.2領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)構(gòu)建的實(shí)施策略步驟
案例分析:用友企業(yè)大學(xué)人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)
領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的詳解
從管理自我到管理他人
案例分析: 兩個(gè)在轉(zhuǎn)型中遇到困難的例子
本結(jié)問(wèn)題研討
從管理他人到管理經(jīng)理人員
案例分析:授權(quán)的失誤
案例分析:一位優(yōu)秀的部門(mén)總監(jiān)
本結(jié)問(wèn)題研討
從管理經(jīng)理人員到管理職能部門(mén)
案例分析:新任事業(yè)部副總經(jīng)理的常見(jiàn)缺點(diǎn)
案例分析:羅恩的故事
本結(jié)問(wèn)題研討
從管理職能部門(mén)到事業(yè)部總經(jīng)理
案例分析:并非只有超人才能做出超凡業(yè)績(jī)
案例分析:思維模式的成功轉(zhuǎn)型
本結(jié)問(wèn)題研討
從事業(yè)部總經(jīng)理到集團(tuán)高管
案例分析:知行不一的集團(tuán)高管
案例分析:一位集團(tuán)高管的典范
本結(jié)問(wèn)題研討
從集團(tuán)高管到首席執(zhí)行官
本結(jié)問(wèn)題研討


課程下半部分:領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的應(yīng)用篇
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才測(cè)評(píng)
人才測(cè)評(píng)常用方法及工具應(yīng)用分析
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才測(cè)評(píng)六步法
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)診斷
案例分析:瑪麗和查理的故事
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的業(yè)績(jī)梯隊(duì)對(duì)標(biāo)
測(cè)評(píng)解析:工作重點(diǎn)調(diào)查表(工作理念與領(lǐng)導(dǎo)重心)
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的管理風(fēng)格測(cè)評(píng)
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的工作行為測(cè)評(píng)
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的領(lǐng)導(dǎo)技能測(cè)評(píng)
基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才盤(pán)點(diǎn)
8.1基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才盤(pán)點(diǎn)步驟
8.2界定績(jī)效級(jí)別
8.3判斷潛能級(jí)別
8.4績(jī)效/潛能矩陣(人才九宮格)
8.5領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展反饋
案例分析: TCL鷹系人才培養(yǎng)項(xiàng)目
五、基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的教練輔導(dǎo)
1、教練輔導(dǎo)的定義及作用
2、領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型在教練輔導(dǎo)的價(jià)值
3、教練輔導(dǎo)的GROW模式
4、教練輔導(dǎo)的四大技巧
5、基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的教練輔導(dǎo)問(wèn)題框架
案例分析:山姆和琳達(dá)的故事
6、基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的教練輔導(dǎo)原則
案例分析:鮑勃和馬丁的故事
7、從領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的角度重新定義教練輔導(dǎo)
案例分析:蒂娜的故事
本章問(wèn)題研討
六、基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的行動(dòng)學(xué)習(xí)
1、行動(dòng)學(xué)習(xí)的定義
2、行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用及價(jià)值
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵六要素
4、行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本實(shí)施步驟
5、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中的角色和職責(zé)
5.1行動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的六大主要角色
  5.2行動(dòng)學(xué)習(xí)的階段和對(duì)應(yīng)角色及職責(zé)
6、基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的行動(dòng)學(xué)習(xí)
7、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例分析
案例分析:IBM通過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
行動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐練習(xí)
問(wèn)題解決能力提升
本章問(wèn)題研討

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》培訓(xùn)受眾
需要提升自我領(lǐng)導(dǎo)力及發(fā)展下屬領(lǐng)導(dǎo)力的企業(yè)各級(jí)管理人員、企業(yè)人才發(fā)展&培訓(xùn)管理人員

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》課程目的
1、學(xué)習(xí)并掌握一套行之有效的世界領(lǐng)先的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)的體系模式:領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)六個(gè)階段解析;
2、學(xué)習(xí)并掌握基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系構(gòu)建的系統(tǒng)方法: LAD人才發(fā)展模型;
3、學(xué)習(xí)并掌握基于領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)模型的人才發(fā)展體系的應(yīng)用落地工具:人才測(cè)評(píng)、教練技巧、行動(dòng)學(xué)習(xí)。

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》所屬分類(lèi)
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》所屬專(zhuān)題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)從優(yōu)秀專(zhuān)才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、

《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
洪河林
  武漢大學(xué)工商管理碩士,PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師,高級(jí)管理咨詢(xún)顧問(wèn),F(xiàn)任某上市集團(tuán)公司人力資源管理中心總監(jiān)。
  曾在新聞媒體、IT、金融、銷(xiāo)售、制造、零售及商業(yè)地產(chǎn)等行業(yè)從事技術(shù)、市場(chǎng)及人力資源管理工作十多年,在包括國(guó)企、多家大型上市公司、世界500強(qiáng)在華企業(yè)公司、管理咨詢(xún)公司等先后任人力資源部長(zhǎng)、分公司總經(jīng)理、高經(jīng)管理咨詢(xún)顧問(wèn)、培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等職位。親自主導(dǎo)或參與實(shí)施多家知名企業(yè)內(nèi)部的人力資源管理系統(tǒng)的建設(shè)、信息化系統(tǒng)及組織變革咨詢(xún)項(xiàng)目,具有豐富的項(xiàng)目管理、培訓(xùn)及咨詢(xún)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
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從技術(shù)走向管理相關(guān)培訓(xùn)師
王樹(shù)文
  • 培訓(xùn)師:王樹(shù)文
  • 所在地:廣州
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升相關(guān)培訓(xùn)師
樓劍
  • 培訓(xùn)師:樓劍
  • 所在地:蘇州
  • TTT實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練專(zhuān)家
蘇辰熙
  • 培訓(xùn)師:蘇辰熙
  • 所在地:上海
  • 體驗(yàn)式管理培訓(xùn)專(zhuān)家
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從優(yōu)秀專(zhuān)才走向相關(guān)培訓(xùn)師
仇東林
  • 培訓(xùn)師:仇東林
  • 所在地:北京
  • 資深職業(yè)培訓(xùn)師
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  • 培訓(xùn)師:李國(guó)立
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