《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程詳情
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Module One - 創(chuàng)新思維
引言
創(chuàng)新能力測(cè)試
創(chuàng)新能力的特征
外界對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)因素
創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性
創(chuàng)新心態(tài)：事實(shí)果真如此嗎？
消極心態(tài)的影響和創(chuàng)造力的障礙
積極心態(tài)的力量
走出思維定勢(shì)
創(chuàng)新聲明
創(chuàng)新之旅 －通往成功的八個(gè)步驟
克服恐懼，排除障礙
你的創(chuàng)新聲明……?
如何改進(jìn)？－挑戰(zhàn)你的思維
產(chǎn)生創(chuàng)意
創(chuàng)意是如何獲得的？
游戲及游戲體會(huì)
系統(tǒng)化的創(chuàng)造性思維工具（SCAMPER+TRIZ創(chuàng)新工具）
替代，簡(jiǎn)化
結(jié)合，偶然性
改造/適應(yīng)，屬性
修改，縮小，放大
改變用途
消除不需要用的
相反，顛倒，重新排列，隨機(jī)輸入
如何產(chǎn)生更多的創(chuàng)意
個(gè)人與小組練習(xí)
Module Two – 創(chuàng)新管理
匯聚技巧
“匯聚”練習(xí)
創(chuàng)意遴選
創(chuàng)意遴選的方法
創(chuàng)意孵化
創(chuàng)意提升
使之成為可實(shí)施的解決方案
保護(hù)創(chuàng)意，避免夭折
TLC腦力激蕩
六頂思考帽及其孵化序列
創(chuàng)意推廣
創(chuàng)意推廣的成功案例
創(chuàng)新推廣的要素
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》培訓(xùn)受眾
總經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理、業(yè)務(wù)主管、骨干員工、需要在工作中創(chuàng)新的員工
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》課程目的
1. 從不同的角度看世界
2. 建立強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的渴望
3. 重新定義我們的目標(biāo)和愿景
4. 突破思維定式，進(jìn)行創(chuàng)新，然后在組織中遴選、匯聚、 孵化、傳播
5. 運(yùn)用多種突破性思維技術(shù)產(chǎn)生大量的想法，進(jìn)而產(chǎn)生一系列有價(jià)值的可執(zhí)行建議
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬分類(lèi)
綜合管理
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》所屬專(zhuān)題
企業(yè)創(chuàng)新管理、
創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、
邏輯思維、
中國(guó)式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、
商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、
創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、
六頂思考帽培訓(xùn)、
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
張巍
原安捷倫中國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾就職于一家著名跨國(guó)企業(yè)，擔(dān)任亞洲培訓(xùn)經(jīng)理并負(fù)責(zé)所在區(qū)域的員工和客戶(hù)培訓(xùn)有五年多。之前他曾領(lǐng)導(dǎo)安捷倫科技應(yīng)用開(kāi)發(fā)中心的歐洲、美國(guó)和日本項(xiàng)目組多年，通過(guò)為客戶(hù)提供領(lǐng)先的解決方案為所在組織創(chuàng)造可觀的銷(xiāo)售額；后又于2005年擔(dān)任中國(guó)區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理。
作為資深的培訓(xùn)師，張老師也是多家培訓(xùn)咨詢(xún)公司的首席或核心講師，并且受邀給上海交通大學(xué)MBA研修班、上海社科院和北大商學(xué)院授課。善于講解領(lǐng)導(dǎo)力和通用管理類(lèi)課程。目前他也是美國(guó)和新加坡培訓(xùn)發(fā)展協(xié)會(huì)成員，美國(guó)商業(yè)管理協(xié)會(huì)成員，擁有PMI(美國(guó)項(xiàng)目管理學(xué)院)頒發(fā)的PMP認(rèn)證。張老師多次受邀作為演講嘉賓或分會(huì)主席參加一些培訓(xùn)年會(huì)或HR峰會(huì)，他的一些關(guān)于“競(jìng)爭(zhēng)力模型”的研究和實(shí)踐也被培訓(xùn)雜志發(fā)表。
專(zhuān)業(yè)背景
復(fù)旦大學(xué)電子工程系理學(xué)和工學(xué)碩士、復(fù)旦大學(xué)電子工程系理學(xué)學(xué)士、復(fù)旦大學(xué)理科基地班（本科）
授課特點(diǎn)
課程設(shè)計(jì)合理，條理清晰、靈活生動(dòng)，有效。
主要課程
《結(jié)構(gòu)化的7步問(wèn)題解決方法》、《激發(fā)組織的創(chuàng)新能力》、《打造卓越的企業(yè)執(zhí)行力－執(zhí)行力之系統(tǒng)化工程》、《壓力與情緒管理》、《情商與有效溝通》、《沖突管理》、《中國(guó)式情境領(lǐng)導(dǎo)力》、《高級(jí)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)》、《績(jī)效管理和績(jī)效面談》……
服務(wù)客戶(hù)
惠普，中國(guó)移動(dòng)，中國(guó)電信，SONY，海爾集團(tuán)，寶鋼集團(tuán)，寶鋼國(guó)際，中國(guó)銀聯(lián)，銀聯(lián)數(shù)據(jù)，中國(guó)銀行，招商銀行，中糧集團(tuán)， SMG上海文廣集團(tuán)，上海電視臺(tái)
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》報(bào)名服務(wù)流程
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