《向華為學習—戰(zhàn)略解碼班》課程詳情
點擊下載課大綱及報名表 一、戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行框架
1、戰(zhàn)略難于落地執(zhí)行的常見原因
2、戰(zhàn)略解碼與執(zhí)行方法論（BEM，業(yè)務執(zhí)行模型支持強大的執(zhí)行力）

二、戰(zhàn)略目標分解及組織承接
1、繼承戰(zhàn)略意圖的目標分解
2、目標分解的指導思想：業(yè)務聚焦、挑戰(zhàn)性
3、收入目標分解（按產(chǎn)品、行業(yè)、區(qū)域）
4、利潤倒逼的全流程成本、費用分解
5、導向長遠發(fā)展的格局及能力目標確定
6、通過擰麻花機制實現(xiàn)產(chǎn)線與銷線的目標及費用互鎖，實現(xiàn)局部與全局的平衡
7、實戰(zhàn)演練

三、通過兩級戰(zhàn)略解碼形成關鍵任務，落實到到組織績效
1、公司級戰(zhàn)略解碼—支撐戰(zhàn)略目標實現(xiàn)的戰(zhàn)略地圖及關鍵任務
2、各部門戰(zhàn)略解碼—達成戰(zhàn)略共識并使公司戰(zhàn)略真正落地
3、確定關鍵任務的衡量指標及目標，落實到組織績效：挑戰(zhàn)性目標牽引團隊執(zhí)行力及能力提升
4、實戰(zhàn)演練

四、遵循壓強原則確定資源配備與預算，實現(xiàn)不對稱競爭
1、資源要匹配戰(zhàn)略，關鍵任務要飽和攻擊，不能撒胡椒面
2、通過利潤倒逼機制提升效率
3、研發(fā)、市場、各功能部門資源配備指導思想
4、實戰(zhàn)演練

五、對準作戰(zhàn)的人員能力提升規(guī)劃
1、支撐戰(zhàn)略實現(xiàn)的人力資源指導思想：為我所有，為我所用，為我所知
2、新老混編的組織隊形：三三制
3、人員不能板結，要能調得動。通過崗位職級升降調動資源投入關鍵任務
4、識別關鍵崗位短板，快速提升組織能力：組織能力由長板確定
5、實戰(zhàn)演練

六、支撐戰(zhàn)略落地的變革規(guī)劃，實現(xiàn)目標與組織能力的平衡
1、對準發(fā)展瓶頸及業(yè)界最佳，提前開展變革規(guī)劃（流程、組織、IT）提升組織能力
2、變革要趁好時光，每年銷售收入的2-3%投入到變革
3、通過改良及小步快跑，迭代式提升組織能力

七、關鍵任務的落地執(zhí)行過程管理：實現(xiàn)戰(zhàn)略假設與現(xiàn)實執(zhí)行間的PK平衡
1、關鍵任務的項目式管理及高層責任落實
2、市場績效管理：成功案例總結及快速復制推廣
3、讓一線有活力：創(chuàng)造性執(zhí)行
4、根據(jù)執(zhí)行對戰(zhàn)略的不斷檢驗修正：讓問題暴露上來、藍軍機制

八、對準戰(zhàn)略執(zhí)行的激勵實施
1、對結果負責的導向建立
2、讓高層有使命感、中層有危機感、基層有饑餓感
3、從上甘嶺選拔干部

《向華為學習—戰(zhàn)略解碼班》培訓受眾
董事長/總經(jīng)理、各產(chǎn)品線總、銷售線總、職能支撐部門總等

《向華為學習—戰(zhàn)略解碼班》課程目的
三大核心收益
①提升戰(zhàn)略執(zhí)行力
掌握戰(zhàn)略執(zhí)行的關鍵：戰(zhàn)略解碼成業(yè)務目標/關鍵任務/組織績效、遵循壓強原則配置資源與預算、變革規(guī)劃及關鍵能力提升
②掌握戰(zhàn)略解碼流程和方法論
BEM戰(zhàn)略解碼6步法、戰(zhàn)略目標分解、兩級戰(zhàn)略解碼、實現(xiàn)不對稱競爭、作戰(zhàn)能力提升、激活組織
③成果輸出
年度經(jīng)營計劃與預算、變革規(guī)劃、組織績效方向（初稿）

《向華為學習—戰(zhàn)略解碼班》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《向華為學習—戰(zhàn)略解碼班》所屬專題
戰(zhàn)略決策、向華為學習、學習型組織構建與發(fā)展培訓、戰(zhàn)略合并、

《向華為學習—戰(zhàn)略解碼班》授課培訓師簡介

《向華為學習—戰(zhàn)略解碼班》報名服務流程

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