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一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)及管理技能提升 下載課程WORD文檔
添加時(shí)間:2020-05-21      修改時(shí)間: 2020-05-21      課程編號(hào):100289070
《一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)及管理技能提升》課程詳情
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【課程背景】
企業(yè)中層管理者、車間主管、班組長(zhǎng)是生產(chǎn)型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細(xì)胞,是企業(yè)直接帶兵打仗的人,他們是各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)直接組織者與指揮者,是公司戰(zhàn)略與規(guī)章的落地者。一線管理者綜合素質(zhì)直接影響產(chǎn)品品質(zhì)、生產(chǎn)效率、生產(chǎn)成本消耗、安全與班組團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定性,最終將會(huì)直接或間接影響公司的利潤(rùn)。因此打造一支過硬的生產(chǎn)一線管理團(tuán)隊(duì),對(duì)于持續(xù)提升與鞏固公司的經(jīng)營(yíng)績(jī)效至關(guān)重要。

【課程目的】
1、作為一名班組長(zhǎng),通過培訓(xùn)認(rèn)清自己的崗位職責(zé)是什么?
2、作為一名管理者,通過培訓(xùn)掌握對(duì)員工的培訓(xùn)工作技能,認(rèn)識(shí)管理者的核心是什么?
3、作為一名管理者,通過培訓(xùn)掌握日常管理中的工作重點(diǎn)是什么?
4、通過培訓(xùn)可以改善一線管理者的工作方式,改善自己的工作態(tài)度。改善現(xiàn)場(chǎng)的能力。
5、通過培訓(xùn)一線管理者用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
企業(yè)班組長(zhǎng)的必修之課程TWI,依靠四個(gè)維度(工作關(guān)系篇(JR),工作教導(dǎo)篇(JI),工作改善篇(JM)和工作安全篇(JS)),全面提升一線管理干部之管理水平

【老師優(yōu)勢(shì)】
1、 仇恒勇老師在企業(yè)有30年以上相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn),從員工到班組長(zhǎng),再到中層管理人員及高級(jí)主管,對(duì)企業(yè)班組、人員管理有著豐富的經(jīng)驗(yàn),特別了解班組長(zhǎng)工作中的難點(diǎn)問題,并能夠給出合理有效的解決方法。
2、 該課程是仇老師集多年經(jīng)驗(yàn)開發(fā)的實(shí)戰(zhàn)類課程,引用了很多實(shí)際工作中的真實(shí)案例和情景劇,學(xué)員收獲很大,感受很深。

【增值服務(wù)】
1、 課程結(jié)束后會(huì)留給客戶精典管理語錄,如非物質(zhì)激勵(lì)的方法,以口訣的形式展現(xiàn),使班組長(zhǎng)使用起來非常方便,有效。
2、課后將免費(fèi)發(fā)送學(xué)員提問的解答、視頻、參考資料等內(nèi)容,鞏固學(xué)習(xí)效果。

【課程大綱】

第一部分、班組長(zhǎng)在工作中面臨的問題與沖突

1、生產(chǎn)班組長(zhǎng)在工作中面臨的問題與沖突。
2、生產(chǎn)班組長(zhǎng)面臨的沖突背后的假設(shè)與解決方案。
3、案例分析:效率與品質(zhì)背后的沖突解決方案。
4、有效產(chǎn)出的解決思路與執(zhí)行方法。

第二部分、班組長(zhǎng)的角色定位
1、觀念思維解析:班組長(zhǎng)到底是“誰”,為什么變成“四不像”。
2、生產(chǎn)班組長(zhǎng)的七項(xiàng)重要職責(zé)。
3、生產(chǎn)班組長(zhǎng)的作用。
4、生產(chǎn)班組長(zhǎng)必備的五種核心能力。
5、生產(chǎn)班組長(zhǎng)面對(duì)上壓下擠的現(xiàn)狀如何進(jìn)行狀態(tài)的調(diào)整?
6、討論:上級(jí)與下級(jí)對(duì)班組長(zhǎng)的期望。
7、生產(chǎn)班組長(zhǎng)的類型。
8、生產(chǎn)班組長(zhǎng)一天的日常管理工作。

第三部分、班組長(zhǎng)的技能一:如何學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題:系統(tǒng)思考方式
1、班組長(zhǎng)能力提升標(biāo)識(shí):發(fā)現(xiàn)問題到解決問題。
2、生產(chǎn)班組長(zhǎng)的管理對(duì)象:人、機(jī)、料、法、環(huán)。
3、討論:一線班組長(zhǎng)目前遇到的問題。
4、沖突圖:?jiǎn)栴}背后的原因分析方法。
5、現(xiàn)狀圖:尋找目前面臨問題背后的核心沖突。
6、魚刺骨圖的分析方法:尋找核心沖突產(chǎn)生的原因。
7、班組價(jià)值流圖的分析方法。
8、未來圖:核心沖突的解決思路。

第四部分、班組長(zhǎng)的技能二:如何進(jìn)行下屬培訓(xùn)管理
1、為什么需要對(duì)下屬進(jìn)行培訓(xùn)?
2、生產(chǎn)班組長(zhǎng)對(duì)下屬進(jìn)行培訓(xùn)的作用。
3、生產(chǎn)班組長(zhǎng)都對(duì)下屬培訓(xùn)什么?
4、生產(chǎn)班組長(zhǎng)如何對(duì)下屬進(jìn)行培訓(xùn)?(OJT)
5、如何編制培訓(xùn)教材——“一點(diǎn)課”的開發(fā)?
6、如何建立系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃與跟蹤體系?
7、案例分析:培訓(xùn)教材的開發(fā)與培訓(xùn)體系的建立。

第五部分、班組長(zhǎng)的技能三:如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)管理
1、突破思維障礙:沒方法、沒時(shí)間、沒用、員工不配合。
2、問題車間現(xiàn)場(chǎng)圖景案例分析與改進(jìn)。
3、標(biāo)桿車間現(xiàn)場(chǎng)圖景學(xué)習(xí)與分享。
4、車間現(xiàn)場(chǎng)管理核心目標(biāo)與目的。
5、車間、班組現(xiàn)場(chǎng)管理的5項(xiàng)職能和7大要素。
6、車間、班組現(xiàn)場(chǎng)管理的推進(jìn)方法與執(zhí)行方法。
7、車間、班組現(xiàn)場(chǎng)的全面可視化管理實(shí)施細(xì)節(jié)。
8、案例:
8.1、車間、班組定置管理及實(shí)施案例
8.2、車間、班組可視化管理及實(shí)施案例
8.3、車間、班組顏色管理及實(shí)施案例
8.4、車間、班組看板管理及實(shí)施案例

第六部分、班組長(zhǎng)的技能四:如何進(jìn)行每天日常管理
1、班組作業(yè)前準(zhǔn)備。
1.1、作業(yè)準(zhǔn)備六大管理要點(diǎn)。
1.2、作業(yè)準(zhǔn)備流程步驟。
1.3、如何開好班前會(huì)議?
1.4、班前會(huì)OPL教育。
1.5、設(shè)備點(diǎn)檢要點(diǎn)與設(shè)備清掃作業(yè)指導(dǎo)書運(yùn)用。
1.6、物料定量管理要求與現(xiàn)場(chǎng)物料準(zhǔn)備。
1.7、工藝準(zhǔn)備與文件整理要求。
1.8、首檢三檢管理規(guī)范
2、班中作業(yè)控制
2.1、班中作業(yè)過程監(jiān)控:作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化過程巡查,作業(yè)安全過程巡查、產(chǎn)品質(zhì)量過程巡查、 生產(chǎn)進(jìn)度過程巡查。
2.2、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)中的OPL教育技巧。
2.3、工程更改與臨時(shí)作業(yè)控制。
2.4、設(shè)備保養(yǎng)與設(shè)備管理。
2.5、質(zhì)量管理與質(zhì)量控制管理。
3、班后工作交接
3.1、交接班的目的及意義。
3.2、班后工作交接內(nèi)容。
3.3、生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表記錄規(guī)范。
3.4、產(chǎn)品數(shù)量清點(diǎn)、轉(zhuǎn)序與計(jì)劃達(dá)成率核算。
3.5、勤務(wù)統(tǒng)計(jì)與信息傳遞。
3.6、教育訓(xùn)練情況記錄與總結(jié)。
3.7、作業(yè)異常情況記錄與總結(jié)。
3.8、5分鐘5S活動(dòng)管理推進(jìn)。

第七部分、班組長(zhǎng)的技能五:如何有效提升產(chǎn)出與提高產(chǎn)品準(zhǔn)交率
1、突破思維障礙:真效率與假效率?
2、車間設(shè)備運(yùn)行效率的統(tǒng)計(jì)與分析方法。
3、案例:移動(dòng)率、生產(chǎn)能率、綜合效率指標(biāo)應(yīng)用
4、聚集五步驟的產(chǎn)出提升方法。
4.1、發(fā)現(xiàn)瓶頸。
4.2、改善瓶頸。
4.3、挖盡瓶頸。
4.4、遷就瓶頸。
4.5、持續(xù)改善。
5、案例討論:如何處理插單、急單及訂單變更

第八部分、班組長(zhǎng)的技能六:工作作業(yè)改善技能
1、突破思維障礙:提升產(chǎn)出還是降低成本?效率還是流動(dòng)性?
2、車間現(xiàn)場(chǎng)工作改善方法。
2.1、價(jià)值流圖下的車間現(xiàn)場(chǎng)的7大浪費(fèi)分析與改進(jìn)方法。
2.2、什么是工作改善。
2.3、那些工作可以改善。
2.4、主管在改善中所發(fā)揮的作用。
2.5、作改善的四階段法
第一階段:作業(yè)分解。
第二階段:作業(yè)分析。
第三階段:創(chuàng)造對(duì)策。
第四階段:制作新方法。
2.6、工作改善的案例分析。

第九部分、班組長(zhǎng)的技能七:安全管理技能
1、突破思維障礙:我們工作是為什么?
2、生產(chǎn)班組長(zhǎng)日常安全教育訓(xùn)練:新員工的安全教育。
3、生產(chǎn)班組長(zhǎng)的安全事故預(yù)防。
4、安全檢查。
4.1. 安全檢查的內(nèi)容。
4.2. 安全檢查的方式。
4.3. 安全檢查的處理。
5、生產(chǎn)班組長(zhǎng)如何發(fā)現(xiàn)和預(yù)防安全隱患。
6、生產(chǎn)班組長(zhǎng)的生產(chǎn)安全管理范圍。
6.1、人身安全管理。
6.2、消防安全管理。
6.3、電氣、電器安全管理。
6.4、危險(xiǎn)品安全管理。
6.5、設(shè)備安全管理。
6.6、作業(yè)安全管理。
7、研討:企業(yè)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)案例分析。

第十部分、班組長(zhǎng)的技能八:溝通與激勵(lì)技能(打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì))
1、班組長(zhǎng)的四種員工指導(dǎo)方式:命令、說明、參與、授權(quán)。
2、班組長(zhǎng)在溝通中的7大障礙與溝通的4項(xiàng)原則。
3、班組長(zhǎng)如何與上級(jí)主管溝通?
4、班組長(zhǎng)如何與下屬溝通?
5、班組長(zhǎng)如何與平級(jí)之間的溝通?
6、班組長(zhǎng)如何有效的激勵(lì)下屬:批評(píng)、贊美與表揚(yáng)。
7、案例:如何有效管理“刺頭”員工?
8、討論:如何管理好90后員工?
9、案例討論:如何減少員工的流失率?

第十一部分:二天課程系統(tǒng)回顧與梳理

【培訓(xùn)方式】講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+角色模擬+練習(xí)



《一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)及管理技能提升》培訓(xùn)受眾
企業(yè)中層管理者、車間主管、班組長(zhǎng)、優(yōu)秀員工等

《一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)及管理技能提升》課程目的
1、作為一名班組長(zhǎng),通過培訓(xùn)認(rèn)清自己的崗位職責(zé)是什么?
2、作為一名管理者,通過培訓(xùn)掌握對(duì)員工的培訓(xùn)工作技能,認(rèn)識(shí)管理者的核心是什么?
3、作為一名管理者,通過培訓(xùn)掌握日常管理中的工作重點(diǎn)是什么?
4、通過培訓(xùn)可以改善一線管理者的工作方式,改善自己的工作態(tài)度。改善現(xiàn)場(chǎng)的能力。
5、通過培訓(xùn)一線管理者用積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
企業(yè)班組長(zhǎng)的必修之課程TWI,依靠四個(gè)維度(工作關(guān)系篇(JR),工作教導(dǎo)篇(JI),工作改善篇(JM)和工作安全篇(JS)),全面提升一線管理干部之管理水平


《一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)及管理技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理

《一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)及管理技能提升》所屬專題
現(xiàn)場(chǎng)管理、班組長(zhǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、一線主管培訓(xùn)、五型班組培訓(xùn)、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升班組長(zhǎng)精益化安全管理技能提升、一線班組長(zhǎng)勝任力提升、

《一線班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)及管理技能提升》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介
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