《數(shù)據(jù)分析（質(zhì)量改進(jìn)中的實(shí)用統(tǒng)計(jì)、比較分析）》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 課程背景：
麻省理工學(xué)院研究成果表明“數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)(Data Mining Technology)是21世紀(jì)十大支柱技術(shù)之一，該技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)力的大幅提高，必將形成巨大產(chǎn)業(yè)……”；統(tǒng)計(jì)分析，即Statistical Analysis是運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法來分析問題和解決問題，降低產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)流程中的波動(dòng)，目前已成為現(xiàn)代質(zhì)量管理體系中不可或缺的一部分，也是六西格瑪管理中最為重要的核心內(nèi)容。實(shí)施和推廣數(shù)據(jù)挖掘與統(tǒng)計(jì)分析，可以幫助企業(yè)建立“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”的質(zhì)量管理意識(shí)，將企業(yè)總體的質(zhì)量管理水平上升一個(gè)臺(tái)階，大幅度提高客戶滿意度。

課程目的：
通過系統(tǒng)全面、由淺入深地學(xué)習(xí)描述性統(tǒng)計(jì)、回歸、試驗(yàn)設(shè)計(jì)等各種企業(yè)中常見的統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理的方法，引導(dǎo)學(xué)員樹立“基于數(shù)據(jù)和客觀事實(shí)的決策”的理念和信心，并能夠掌握一定的方法與手段去排除主觀臆斷，客觀科學(xué)地量化現(xiàn)實(shí)工作中各種不確定因素的作用，挖掘有用信息并確定影響流程變異和質(zhì)量性能的關(guān)鍵因素，努力改善產(chǎn)品質(zhì)量和提高流程能力。

課程特色：
Ø 理論聯(lián)系實(shí)際，大量的現(xiàn)場(chǎng)案例輔助說明
Ø 內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)過程控制、試驗(yàn)設(shè)計(jì)等常用統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理技術(shù)
Ø 使用JMP統(tǒng)計(jì)軟件，提高培訓(xùn)效率

參訓(xùn)對(duì)象：
Ø 負(fù)責(zé)全面推廣統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理、六西格瑪管理的工作人員
Ø 企業(yè)研發(fā)、質(zhì)量、生產(chǎn)、工藝及流程改進(jìn)等部門的經(jīng)理和工程師
Ø 專注于質(zhì)量管理、持續(xù)改善和六西格瑪管理的咨詢顧問、科研人員
Ø 工程技術(shù)與管理類的學(xué)校師生

授課形式：
知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

課程大綱：
第一天

09:00-09:15
戴明漏斗實(shí)驗(yàn)（模擬演練）
· 了解變異
· 對(duì)變異的深入理解
· 戴明實(shí)驗(yàn)
· 工作中解決問題討論
9:15-10:45
統(tǒng)計(jì)軟件Minitab的基本操作
· 描述性統(tǒng)計(jì)
· 圖形化匯總
· 圖表的變化
· Minitab簡(jiǎn)介及操作技巧
10:45-11:00
休息
11:00-12:00
基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)概述
· 波動(dòng)理論
· 測(cè)量位置
· 平均值、中位數(shù)
· 波動(dòng)范圍的測(cè)量
· 極差、標(biāo)準(zhǔn)差、四分位間距(IQR)
· 案例分享
· 實(shí)際案例討論
12:00-13:00
午休
13:00-14:40
基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)
· 正態(tài)分布
· 降低變異與平均值
· 變異性、穩(wěn)定性和過程能力
· 基本圖形分析
· 繪制變異的圖形
· 分布形態(tài)
· 直方圖、點(diǎn)圖、箱形圖案例分析
14:40-15:00
課堂實(shí)踐：利用MINITAB進(jìn)行各種圖形練習(xí)
15:00-15:15
休息
15:15-16:50
過程能力研究
· Cp,Cpk
· 介紹計(jì)算過程性能
· 計(jì)算連續(xù)數(shù)據(jù)的性能
· 計(jì)算屬性數(shù)據(jù)的性能
· 案例分享
· 實(shí)際案例討論
16:45-16:50
課堂實(shí)踐：利用Excel、MINITAB進(jìn)行過程能力、六西格瑪水平計(jì)算練習(xí)
16:50-16:55
總結(jié)
16:55-17:00
布置課后練習(xí)：利用MINITAB進(jìn)行變異分析練習(xí)

第二天
時(shí)間
主題
09:00-09:15
復(fù)習(xí)第一天內(nèi)容，解答學(xué)員問題
9:15-10:30
比較方法
· 比較方法
· 假設(shè)檢驗(yàn)
· 原假設(shè)、備擇假設(shè)
· ɑ、ß風(fēng)險(xiǎn)
· P值
· 檢驗(yàn)獨(dú)立性假設(shè)
· 檢驗(yàn)正態(tài)性假設(shè)
練習(xí)
10:30-10:45
課堂實(shí)踐：假設(shè)檢驗(yàn)、數(shù)據(jù)獨(dú)立性、正態(tài)性檢驗(yàn)討論
10:45-11:00
休息
11:00-11:40
比較方法(續(xù))
· 置信區(qū)間
· 抽樣技術(shù)
· 一個(gè)樣本t檢驗(yàn)
數(shù)據(jù)分析案例分析
11:40-12:00
課堂實(shí)踐：視頻抽樣技術(shù)觀察
12:00-13:00
午休
13:00-14:40
比較方法(續(xù))
· 兩樣本t檢驗(yàn)
· 多重比較
· 比較差異
案例分享
練習(xí)
14:40-15:00
課堂實(shí)踐：利用MINITAB進(jìn)行各種比較分析練習(xí)
15:00-15:15
休息
15:15-16:50
進(jìn)行相關(guān)和回歸分析
· 散點(diǎn)圖
· 相關(guān)性
· 簡(jiǎn)單線性回歸
練習(xí)
16:50-17:00
小結(jié)
Q & A

《數(shù)據(jù)分析（質(zhì)量改進(jìn)中的實(shí)用統(tǒng)計(jì)、比較分析）》培訓(xùn)受眾
Ø 負(fù)責(zé)全面推廣統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理、六西格瑪管理的工作人員
Ø 企業(yè)研發(fā)、質(zhì)量、生產(chǎn)、工藝及流程改進(jìn)等部門的經(jīng)理和工程師
Ø 專注于質(zhì)量管理、持續(xù)改善和六西格瑪管理的咨詢顧問、科研人員
Ø 工程技術(shù)與管理類的學(xué)校師生

《數(shù)據(jù)分析（質(zhì)量改進(jìn)中的實(shí)用統(tǒng)計(jì)、比較分析）》課程目的
通過系統(tǒng)全面、由淺入深地學(xué)習(xí)描述性統(tǒng)計(jì)、回歸、試驗(yàn)設(shè)計(jì)等各種企業(yè)中常見的統(tǒng)計(jì)質(zhì)量管理的方法，引導(dǎo)學(xué)員樹立“基于數(shù)據(jù)和客觀事實(shí)的決策”的理念和信心，并能夠掌握一定的方法與手段去排除主觀臆斷，客觀科學(xué)地量化現(xiàn)實(shí)工作中各種不確定因素的作用，挖掘有用信息并確定影響流程變異和質(zhì)量性能的關(guān)鍵因素，努力改善產(chǎn)品質(zhì)量和提高流程能力。


《數(shù)據(jù)分析（質(zhì)量改進(jìn)中的實(shí)用統(tǒng)計(jì)、比較分析）》所屬分類
生產(chǎn)管理

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TQM質(zhì)量管理、excel培訓(xùn)、營(yíng)銷數(shù)據(jù)分析、分析銷售數(shù)據(jù)、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)技術(shù)應(yīng)用、

《數(shù)據(jù)分析（質(zhì)量改進(jìn)中的實(shí)用統(tǒng)計(jì)、比較分析）》授課培訓(xùn)師簡(jiǎn)介

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