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卓越領(lǐng)導(dǎo)力
添加時間:2013-10-28      修改時間: 2013-10-28      課程編號:100160470
《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
第一單元:領(lǐng)導(dǎo)力的基石――心智模式
第一部分:項目干系人理論
一、 項目干系人含義
二、 項目干系人構(gòu)成
三、 三項目干系人需求分析
第二部分:戰(zhàn)略干系人理論
一、 戰(zhàn)略干系人含義
二、 戰(zhàn)略干系人需求分析
三、 戰(zhàn)略干系人之間的影響分析
第三部分:成功干系人理論
一、 成功干系人含義
二、 成功干系人需求認(rèn)知
三、 成功干系人需求分析
第四部分:分享
一、 干系人需求分析練習(xí)
二、小組討論:干系人理論探討對你的啟發(fā)
三、練習(xí):小組協(xié)作完成一個干系人(1)需求;(2)管理中應(yīng)該采取的工作方式


第二單元:領(lǐng)導(dǎo)力分析

第一部分:領(lǐng)導(dǎo)力是什么
第二部分:領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
第三部分:領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)分析
一、 領(lǐng)導(dǎo)
二、 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)對領(lǐng)導(dǎo)力的影響
三、 被領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)對領(lǐng)導(dǎo)力的影響
四、 管理環(huán)境分析


第三單元:發(fā)現(xiàn)和鑒別人才

第一部分:用人的原則
一、 德才兼?zhèn)涞脑瓌t
二、 因事?lián)袢说脑瓌t
三、 用人所長的原則
四、 群體結(jié)構(gòu)合理的原則
第二部分:本土化的鑒別人才方法
第三部分:其他鑒別人才的方法


第四單元:激勵員工的能力

第一部分:激勵資源
一、 馬斯洛需要層次理論
二、 赫茲伯格雙因素理論
三、 你擁有的激勵資源
四、 課堂討論與練習(xí)
第三部分:激勵機(jī)制
一、 激勵機(jī)制
二、 個體激勵機(jī)制模型
三、 管理者激勵機(jī)制模型


第五單元:培養(yǎng)人才的能力

第一部分:培訓(xùn)人才能力
一、 成為教練型領(lǐng)導(dǎo)
二、 職業(yè)精神培訓(xùn)
三、 專業(yè)技能訓(xùn)練(企業(yè)內(nèi)訓(xùn)系統(tǒng))
四、 思維能力提升(案例:綜合思維方式訓(xùn)練)
第二部分:人才職業(yè)生涯規(guī)劃能力
一、 正確的選擇職業(yè)是成功的基石(職業(yè)錨理論)
二、 職業(yè)發(fā)展周期規(guī)律
三、 生命家庭生活發(fā)展周期規(guī)律
第六單元:使用人才的能力
第一部分:用人的五性
第二部分:用人三道
第七單元:運(yùn)作組織的能力
第一部分:文化與企業(yè)文化
一、 文化含義
二、 文化的作用
三、 企業(yè)文化
四、 企業(yè)文化構(gòu)成
五、 企業(yè)文化功能
第二部分:用文化建設(shè)團(tuán)隊、運(yùn)作組織
一、 用文化建設(shè)團(tuán)隊、運(yùn)作組織
二、 團(tuán)隊建設(shè)案例分享
第三部分:案例管理法操作實務(wù)
一、 有問題就有案例
二、 案例法解決問題的三部曲
三、 人人都是管理者
第三部分:案例管理法機(jī)制
第八單元:領(lǐng)導(dǎo)力修煉

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師王明基老師簡介
王明基
王明基
北京大學(xué)人力資本研究所研究員
清華大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)、美國肯尼迪大學(xué)、加拿大皇家大學(xué)MBA、EMBA總裁班客座教授
資深人力資源管理
企業(yè)管理專家
實力派培訓(xùn)專家
NLP執(zhí)行師
團(tuán)隊教練
CCTV-中央教育臺《東方名家》節(jié)目主講

高校教學(xué)30余年經(jīng)驗,主要從事人力資源開發(fā)管理、管理學(xué)、組織行為學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)方面研究
八十年代參與中國第一部人力資源管理教材編寫工作,二十年來著述頗豐,對管理理論有原創(chuàng)性的研究成果,理論功底深厚

培訓(xùn)擅長領(lǐng)域:
體驗式與講授式結(jié)合培訓(xùn)-
教授多年來一直關(guān)注人的成長、團(tuán)隊成長和企業(yè)成長,并長期致力于該領(lǐng)域的研究,以期支持到不同層級的成長愿求。在中、高級管理人員能力提升培訓(xùn)、人力資源管理培訓(xùn)等方面頗有造詣,把枯燥無味的理論從技術(shù)的層面提升到藝術(shù)的層面,大大提升了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。其培訓(xùn)風(fēng)格幽默詼諧,互動性強(qiáng);培訓(xùn)內(nèi)容靈活多樣啟發(fā)智慧,同時又極具操作性。不僅為學(xué)員傳授知識,更為學(xué)員厘清解決問題的方法和思路,從而達(dá)到有效提升的目的。
在構(gòu)建中國企業(yè)內(nèi)部管理提升系統(tǒng)、聚焦企業(yè)的戰(zhàn)略管理、變革管理、企業(yè)流程再造、標(biāo)準(zhǔn)化管理建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè),工作分析、績效管理、時間管理、系統(tǒng)培訓(xùn)方案設(shè)計,薪資設(shè)計、人事診斷、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織等方面有許多創(chuàng)新型的成果。在企業(yè)項目咨詢方面有深厚的理論功底和多年的現(xiàn)場咨詢經(jīng)驗?梢葬槍ζ髽I(yè)不同發(fā)展階段的不同情況,提供吻合企業(yè)個性發(fā)展的培訓(xùn)咨詢服務(wù),是將管理理論有效指導(dǎo)實踐的行業(yè)專家。
咨詢式培訓(xùn)- 以結(jié)果為導(dǎo)向的融企業(yè)培訓(xùn)與咨詢相結(jié)合的混合模式。
新領(lǐng)域:
體驗式與講授式結(jié)合培訓(xùn)-
新課程融入了東方古老智慧和西方前沿管理經(jīng)典,注入了心理學(xué)的世界前沿理論薩提亞·海欞格·NLP及國際埃里克森學(xué)院的教練體系,用全新的視角和思維打造完成。課程根據(jù)中國企業(yè)實際來詮釋企業(yè)管理、企業(yè)文化、團(tuán)隊精神、團(tuán)隊建設(shè)。課程以成果為導(dǎo)向,運(yùn)用有效的方法和工具對人自身進(jìn)行了向內(nèi)的深層探索和挖掘,從而找到摯紂團(tuán)隊的核心問題。運(yùn)用課上教學(xué)和互動,把以往的紙上談兵落地為可以實際操作,使體驗者耳目一新全身心投入,在且學(xué)·且思·且行中悟到行動的真正奧秘,拓闊思想的邊界,明確實現(xiàn)的目標(biāo)和愿景,從中悟到團(tuán)隊提升的真正空間。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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