《塑造獨(dú)特的個(gè)人魅力和形象 一個(gè)有責(zé)任感的講師一定會(huì)有魅力》課程大綱
成吉思汗熱身舞蹈分解
猶太民族的魅力，猶太民族的簡(jiǎn)單介紹
《窮，也要站在富人堆里》 （日）手島佑郎 著
諸葛亮用人七法——凸顯其個(gè)人魅力
《征服》 作者：席幕容 （臺(tái)灣著名女作家）
人的魅力源于其言行一致的執(zhí)行力
尊重時(shí)間、尊重他人、尊重原則、尊重規(guī)定、尊重事實(shí)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重客戶、尊重自己。
為什么全世界優(yōu)秀企業(yè)家中，來(lái)自軍人的最多建數(shù)？——源于軍人言行一致的執(zhí)行力
軍隊(duì)最值得學(xué)習(xí)的11條能力成長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)
1、為組織營(yíng)造一個(gè)夢(mèng)想----不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵
2、把細(xì)節(jié)量化-----三大紀(jì)律八項(xiàng)注意、為人民服務(wù)
3、骨干由自己培養(yǎng)-----先當(dāng)標(biāo)兵后當(dāng)干部
4、為戰(zhàn)士設(shè)立一個(gè)物質(zhì)目標(biāo)----等級(jí)的森嚴(yán)、訓(xùn)練的要求
5、人人都能成為英雄------榜樣都是普通戰(zhàn)士
6、天下是談出來(lái)的-----一對(duì)一的有效溝通
7、建立有文化的組織-----學(xué)習(xí)榜樣爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)
8、信任創(chuàng)造價(jià)值-----軍令如山倒
9、時(shí)刻關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)-----從內(nèi)務(wù)開始的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)培養(yǎng)
10、搭建施展才華的舞臺(tái)-----英雄是干出來(lái)的
11、成績(jī)是總結(jié)出來(lái)的-----全民皆兵上下動(dòng)員的方式
樹立個(gè)人魅力16種思維方法
準(zhǔn)則一：好事一起享受不如分開享受
（幾個(gè)好消息不要一次全告訴對(duì)方，要讓幸福感延續(xù)）
準(zhǔn)則二：壞事分開享受不如一起享受
（有幾個(gè)壞消息要一次全說(shuō)，不要分開說(shuō)，不讓痛苦感延續(xù)）
準(zhǔn)則三：大好事小壞事分開經(jīng)歷不如一起經(jīng)歷
（實(shí)際上是用好事的幸福感蓋過(guò)壞事的痛苦感）
準(zhǔn)則四：大壞事小好事一起經(jīng)歷不如分開經(jīng)歷
（不讓壞消息影響到好消息）
準(zhǔn)則五：好事晚說(shuō)不如早說(shuō)
（讓期待（請(qǐng)客）變成幸福，“期待也是一種快樂(lè)”）
準(zhǔn)則六：壞事早說(shuō)不如晚說(shuō)
（不讓對(duì)方痛苦（拔牙）的等待）
準(zhǔn)則七：靜止的好事不如變動(dòng)的好事
（靈活，變動(dòng)的好事讓人覺(jué)得更幸福。變加工資為不定期發(fā)獎(jiǎng)金）
準(zhǔn)則八：變動(dòng)的壞事不如靜止的壞事
（壞事動(dòng)起來(lái)就更糟糕,住房從120平米到90平米）
準(zhǔn)則九：小獎(jiǎng)不如不獎(jiǎng)（無(wú)償鮮血和每次獻(xiàn)血200cc補(bǔ)10元）
準(zhǔn)則十：小罰不如不罰（幼兒園超時(shí)接孩子的處罰效應(yīng)）
準(zhǔn)則十一：好事有選擇不如無(wú)選擇
（因?yàn)樗投Y讓接送禮物的人去選擇是痛苦的）
準(zhǔn)則十二：壞事沒(méi)選擇不如有選擇
（到底是自己的選擇心里好受些，兩門課程的選擇）
準(zhǔn)則十三：大中之小不如小中之大
（400元的圍巾和500元的大衣，哪個(gè)更好？）
準(zhǔn)則十四：有用的不如無(wú)用的
（關(guān)于送禮，要送吃不掉、用不掉、送不掉、扔不掉的）
準(zhǔn)則十五：說(shuō)要的不如想要的
（1000元情侶游和1000元獎(jiǎng)金）
準(zhǔn)則十六：公開的不如不公開的
（這里說(shuō)的是薪酬管理）
互動(dòng)體驗(yàn)1：拍賣
美國(guó)耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘇必克（M.Shubik)發(fā)明的
賺錢游戲。
互動(dòng)體驗(yàn)：1、換錢2、閉眼提腿 3、揪鼻子耳朵
強(qiáng)烈自律的責(zé)任感是怎樣煉成的？
為什么你經(jīng)常說(shuō)到做不到？
為什么不卻不想做一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人？
為什么責(zé)任感說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)很難？
體驗(yàn)課程展示：
不負(fù)責(zé)任是誰(shuí)的錯(cuò)？
互動(dòng)游戲：責(zé)任感競(jìng)賽游戲（規(guī)則見(jiàn)后）
本節(jié)內(nèi)容回顧
不做聰明的糊涂事：《窮，也要站在富人堆里》的思維方法；
言行一致的執(zhí)行力：尊重時(shí)間、尊重他人、尊重原則、尊重規(guī)定、
尊重事實(shí)、尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重客戶、尊重自己。
互動(dòng)體驗(yàn)：拍賣、換錢、溝通、執(zhí)行
強(qiáng)烈自律的責(zé)任感：為什么你經(jīng)常說(shuō)得到做不到？
為什么你不想做一個(gè)不負(fù)責(zé)的人？
為什么責(zé)任感說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)缺難？
互動(dòng)體驗(yàn)：責(zé)任感競(jìng)賽游戲
學(xué)員分享：
本課要點(diǎn)小結(jié)和學(xué)員分享
一、個(gè)人魅力難時(shí)顯，大智若愚很平淡；
二、冰凍三日幾月寒，日積月累太關(guān)鍵；
三、軍人風(fēng)格講師有，知行合一定拔尖；
四、客觀規(guī)律不難找，機(jī)會(huì)來(lái)臨就亮劍。


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責(zé)任勝于能力、責(zé)任勝于能力培訓(xùn)、責(zé)任心培訓(xùn)、培訓(xùn)講師培訓(xùn)、

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