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“觀相識人”客戶肢體語言解析
添加時間:2015-05-04      修改時間: 2015-05-04      課程編號:100179098
《“觀相識人”客戶肢體語言解析》課程大綱
一、課程背景
在市場競爭越來越激烈的今天,服務人員的服務質(zhì)量與營銷效果關(guān)系到企業(yè)生存與發(fā)展。因此,提升服務人員的形象以及技巧,成為當前企業(yè)增強“軟實力”的最佳途徑。XX公司審時度勢針對商務人員進行為期兩天的肢體語言與語言表達培訓。本次培訓旨在提升商務人員的主動服務意識,提高應對單體客戶的服務技能,最終在主動解決問題的能力上形成固化的操作技能。


二、課程對象
一線員工、基層管理者
三、課程目標
l 服務人員職業(yè)化—自我管理
l 客戶肢體語言分析
l 客戶心理分析
l 談判技巧

四、課程大綱
第一天

l 組建團隊
l 選舉組長
l 起組名、口號
l 成年人的約定
自我管理
l 帶給別人效率的開始
l 效率的種種表現(xiàn)
l 控制與效率與跟進進度
l 工作中保持激情和熱忱
l 工作的三份工資
l 自我情緒管理的種種方法
l 不斷提升自己的IQ、EQ、AQ
l 案例演練:
你的EQ、IQ、AQ
下午






客戶肢體語言的釋義
l 游戲:按摩游戲
l 客戶肢體語言分析
l 面部表情(喜怒哀樂等)所代表的含義
l 不同細節(jié)的心理暗示
l 不同性別的細節(jié)分析
l 習慣所代表的心理暗示
l 客戶手勢分析及背后的含義
l 握手時應注意的事項


第二天
上午
肢體動作的含義
l 肢體動作及背后的含義
l 說慌時的動作分析
l 肘部動作的不同含義
l 腳尖動作的不同含義
l 腿部動作的不同含義
l 肢體動作表達的喜忌
l NLP關(guān)于肢體動作的影響分析
l 視覺、聽覺、感覺型人的不同動作
l 不同區(qū)域及不同性別對于肢體動作的不同理解
l 不同性格類型客戶的行為特征
l 案例演練:
客戶行為辨別
個人行為分析判斷
l 客戶心理分析
l 客戶選擇服務的目標
l 作用在行為中的暗示
l 不同溝通風格的表現(xiàn)
l 活動:手語舞——海龜舞
下午
內(nèi)外部客戶溝通技巧
l 與領(lǐng)導的溝通技巧
l 了解領(lǐng)導溝通風格
l 目標導向型、事件導向型、過程監(jiān)督型
l 總結(jié)匯報
l 抓住時機、擊中要害
l 案例備選:
面對不可能完成的任務
向領(lǐng)導進行階段性匯報

l 客戶關(guān)系管理
l 客戶接觸禮儀
l 客戶接觸的時機
l 客戶接觸的方式
l 名片的用法
l 客戶轉(zhuǎn)介紹的方法
l 客戶服務注意事項
l 客情維系
l 個性化服務與營銷
l 案例備選:
高端客戶拜訪

l 談判技巧
l 沖突的特征
l 下臺階的技巧
結(jié)訓
頒獎



《“觀相識人”客戶肢體語言解析》課程目的
l 服務人員職業(yè)化—自我管理
l 客戶肢體語言分析
l 客戶心理分析
l 談判技巧


《“觀相識人”客戶肢體語言解析》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《“觀相識人”客戶肢體語言解析》所屬專題
客戶服務培訓、精準識人與面試實戰(zhàn)技巧培訓識人用人、
《“觀相識人”客戶肢體語言解析》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

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內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張昊老師簡介
張昊
張昊
服務營銷、情緒與壓力管理培訓師,系統(tǒng)傳授專業(yè)投訴處理、情緒與壓力管理、肢體語言的心理暗示等課程!
張昊老師 中山大學嶺南學院MBA,廈門大學學士,從事過多種職業(yè),在豐富的實踐經(jīng)驗。張昊老師曾任職于某軟件公司,參與某企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)工作,曾耽任過某電臺節(jié)目主播等。
張昊老師從事培訓服務多年,曾為百余家家通信企業(yè)提供過咨詢與培訓。目前張昊老師的學員總?cè)藬?shù)超過10萬人。服務足跡有:
中國移動:廣東移動、福建移動、上海移動、天津移動、陜西移動、內(nèi)蒙古移動、重慶移動、湖北移動、江蘇移動、吉林移動、貴州移動、西藏移動、河南移動、安徽移動、廣西移動、青海移動、湖南移動、云南移動、甘肅移動、新疆移動、黑龍江移動、寧夏移動、浙江移動等一百多家省市公司。
張昊老師:特別擅長服務領(lǐng)域的投訴與服務營銷的研究。對于員工的心態(tài)調(diào)整、投訴處理技巧、投訴處理法律知識、情緒與壓力管理等課程都有獨到的見解。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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