《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分》課程詳情
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課程收益
1.掌握企業(yè)組織架構(gòu)的概念、類型和設(shè)置的原則
2.掌握組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)后實(shí)施的要?jiǎng)t
3.組織架構(gòu)圖繪制的程序和基本方法
4.明確企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本原理
5.掌握新型組織結(jié)構(gòu)模式
6.掌握企業(yè)集團(tuán)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)、治理結(jié)構(gòu)、集團(tuán)管控
課程大綱
課前準(zhǔn)備：本企業(yè)的組織架構(gòu)圖
開篇研討：兩個(gè)維度衡量自己企業(yè)的架構(gòu)圖
模塊一：人力資源規(guī)劃與組織規(guī)劃
1、 企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
2 歷史故事：商鞅變法
2 現(xiàn)代故事：古田會(huì)議
2、 人力資源規(guī)劃
2 人力資源規(guī)劃5步曲
2 閃光之星：組織規(guī)劃
3、 企業(yè)組織規(guī)劃
2 分組競賽：我知道的組織架構(gòu)與優(yōu)勢
2 分析：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織架構(gòu)與變遷
模塊二：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容
2 企業(yè)組織設(shè)計(jì)6元素（案例教學(xué)）
2 管理層次與管理幅度（案例解析）
2、 企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的變革
2 結(jié)構(gòu)變革的三項(xiàng)原則
2 現(xiàn)代企業(yè)案例集錦
3、 人崗適配與人際適配
2 卓越團(tuán)隊(duì)的組織成份（工具測試）
2 領(lǐng)導(dǎo)班子的性格搭配（演練）
模塊三：部門職能劃分
1、 組織職能設(shè)計(jì)
2 基本職能設(shè)計(jì)（華為）
2 關(guān)鍵職能設(shè)計(jì)（華為）
2、 組織部門劃分
2 部門的縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（案例教學(xué)）
2 部門的橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（案例教學(xué)）
3、 工作崗位設(shè)計(jì)
2 皇冠之位：工作分析（手把手操作演練）
2 績效之源：崗位設(shè)計(jì)（手把手操作演練）
模塊四：企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
1、 企業(yè)集團(tuán)的治理結(jié)構(gòu)
2 企業(yè)集團(tuán)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)（案例：萬寶之爭的背后）
2 四大治理結(jié)構(gòu)（股東大會(huì)、董事會(huì)、經(jīng)理班子、監(jiān)事會(huì)）
2、 集團(tuán)管控
2 集團(tuán)管控的5項(xiàng)內(nèi)容
2 集團(tuán)管控的3種模式（案例教學(xué)）
3、 企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)
2 6大元素嚴(yán)重影響集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)
2 企業(yè)集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)的層次（案例教學(xué)）
《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分》培訓(xùn)受眾
企業(yè)管理者、人力資源總監(jiān)
《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分》所屬分類
人力資源
《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分》所屬專題
部門溝通、
企業(yè)重組、
組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、
《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分》授課培訓(xùn)師簡介
鄧雨薇
資歷背景
河北大學(xué)中文系碩士
中國首屆勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)師，中國高級人力資源管理師
ICF（國際教練協(xié)會(huì)）認(rèn)證國際培訓(xùn)師
ICF（國際教練協(xié)會(huì)）advance of the spirit
ICF（國際教練協(xié)會(huì)）freedom to love
美國PTT培訓(xùn)認(rèn)證講師
“職業(yè)生涯規(guī)劃講師”，“職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢師”
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)ICA Institute of Cultural Affairs體驗(yàn)教育（臺灣）
授課風(fēng)格
課程設(shè)計(jì)前:對客戶的需求的深入了解，協(xié)助客戶了解培訓(xùn)的需求，重點(diǎn)了解培訓(xùn)要解決的問題，作為課程設(shè)計(jì)中的案例，針對企業(yè)的不同，定做專業(yè)的解決問題型的課程。
課程設(shè)計(jì)過程中:結(jié)合企業(yè)在不同階段的問題，進(jìn)行清晰并理順問題的原因在課程中潛移默化地提供解決方案，將課程的理論內(nèi)容結(jié)合企業(yè)的實(shí)際操作。
課程形式:互動(dòng)式，參與式，要求學(xué)員在課程中換位思考，提煉想法，學(xué)習(xí)操作。
課程后:現(xiàn)場接受課程滿意度調(diào)查，講師根據(jù)學(xué)員的反饋進(jìn)行跟進(jìn)與不同形式的輔導(dǎo)。
授課經(jīng)驗(yàn)
知名企業(yè)：中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、中國銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、維他光明飲料、南方航空、中國南車、歐派家居、創(chuàng)維集團(tuán)、置信集團(tuán)、盤江集團(tuán)、華峰集團(tuán)、永佳集團(tuán)、現(xiàn)代集團(tuán)、普什集團(tuán)、溫氏集團(tuán)、香港亞太集團(tuán)、廣西五菱汽車、廣州地稅、光明飲料、白沙物流、蘇寧電器、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、南昌大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、富力地產(chǎn)、中國農(nóng)行、奧康鞋業(yè)、雷士照明、重慶招商局、廣州政府機(jī)構(gòu)等
《企業(yè)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分》報(bào)名服務(wù)流程
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