《領(lǐng)導(dǎo)力修煉與授權(quán)藝術(shù)》課程大綱
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力概述及其重要性
1、領(lǐng)導(dǎo)是什么？干什么的？
2、到底什么是領(lǐng)導(dǎo)力？領(lǐng)導(dǎo)力從哪來？
3、領(lǐng)導(dǎo)力的核心是什么？探尋領(lǐng)導(dǎo)的影響力
調(diào)查報(bào)告：員工離開企業(yè)有五大原因
4、新時(shí)代新人類：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)探究
5、硬性權(quán)力要學(xué)會(huì)軟著陸
定義軟權(quán)力
軟權(quán)力來源探討
如何運(yùn)用軟權(quán)力


第二講：領(lǐng)導(dǎo)：從影響部屬開始
1、領(lǐng)導(dǎo)影響力修煉第一式：先激后勵(lì)
要把激和勵(lì)分開
激和勵(lì)要一致
威士忌效應(yīng)
鯰魚效應(yīng)
激勵(lì)和決策、決斷要一致
2、領(lǐng)導(dǎo)影響力修煉第二式：先心后智
心激勵(lì)術(shù)
智激勵(lì)術(shù)
例：羅森塔爾效應(yīng)
心智結(jié)合激勵(lì)
3、領(lǐng)導(dǎo)凝聚力修煉第一式：溝通與認(rèn)同
先溝通后認(rèn)同
如何贏得認(rèn)同
4、領(lǐng)導(dǎo)凝聚力修煉第二式：育人與留人
學(xué)習(xí)的四個(gè)途徑：忘、思、教、做
留住你的得力干將


第三講：領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人影響力修煉
1、員工自愿追隨力量的基礎(chǔ)探討
2、個(gè)人影響力修煉三個(gè)維度
3、為何人們總是以貌取人
4、肢體語言看穿心里秘密
5、真相寫在臉上
6、識破謊言
7、掌握一切


第四講：授受分明：正確區(qū)分授權(quán)與受權(quán)
引子：
1)諸葛亮揮淚斬馬謖的歷史啟示
2)林彪送給槍給毛主席，毛主席很不高興，棄之于地的角色認(rèn)知？
討論：授權(quán)意識從何而來
1、認(rèn)知授權(quán)
3、授權(quán)有什么意義
4、授權(quán)的趨勢分析
正確區(qū)分授權(quán)與非授權(quán)
5、為什么不愿意授權(quán)？（障礙分析）


第五講：追根溯源：管理者為什么要授權(quán)
1、為什么要授權(quán)
提高工作效率、降低成本
培育員工、培養(yǎng)接班人
使員工得到激勵(lì)，工作充滿激情與創(chuàng)造性
緩解壓力
2、管理過程中常見授權(quán)困惑回顧
3、授權(quán)：授什么權(quán)（三層含義）
4、授權(quán)常見的七大誤區(qū)
5、有效授權(quán)的要素與基本原則
1)有效授權(quán)的三大要素
2)有效授權(quán)的五項(xiàng)基本原則
案例1：李隆基的用人放權(quán)藝術(shù)
案例2：東吳孫權(quán)信任哥哥諸葛亮在蜀國的諸葛瑾


第六講：授權(quán)有術(shù)：如何改善領(lǐng)導(dǎo)的授權(quán)
幫幫忙：左右為難的王經(jīng)理
1、授權(quán)四象限法則
必須授權(quán)
應(yīng)該授權(quán)
可以授權(quán)
不應(yīng)授權(quán)
練一練：李先生是一家大型公司的生產(chǎn)經(jīng)理，他正處理一些工作，試討論他們的可授權(quán)性
2、考量授權(quán)的五個(gè)指標(biāo)
3、擇機(jī)授權(quán)：如何選擇授權(quán)時(shí)機(jī)
4、規(guī)范授權(quán)：非常7+1
5、高效授權(quán)：五步授權(quán)法
6、如何實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效授權(quán)：三步曲
7、授權(quán)的「終極目標(biāo)」探析


第七講：收放自如：如何掌控您的授權(quán)
1、掌控授權(quán)五步法5-1、命令追蹤
命令追蹤：追什么（要點(diǎn)）
命令追蹤：如何追（方式）
2、掌控授權(quán)五步法5-2、高效反饋
3、掌控授權(quán)五步法5-3、監(jiān)督進(jìn)度
4、掌控授權(quán)五步法5-4、防反授權(quán)
5、掌控授權(quán)五步法5-5、全局統(tǒng)御（時(shí)機(jī)）

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉與授權(quán)藝術(shù)》課程目的
講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語平民化，幫助學(xué)員理解）
錄像觀看（通過精彩錄像片段欣賞，給于學(xué)員啟發(fā)）
現(xiàn)場演練（幫助發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行精確點(diǎn)評，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）
游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）
問題討論和實(shí)戰(zhàn)案例分析（剖析經(jīng)典實(shí)戰(zhàn)案例，充分啟發(fā)學(xué)員）

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉與授權(quán)藝術(shù)》適合對象
企業(yè)中高層管理干部

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉與授權(quán)藝術(shù)》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉與授權(quán)藝術(shù)》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、

《領(lǐng)導(dǎo)力修煉與授權(quán)藝術(shù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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