《《與新生代共舞》— 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的8090員工管理》課程大綱
【培.訓(xùn).背.景】
為什么員工跳槽越來(lái)越頻繁——對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)度低？ 為什么員工遇到問(wèn)題就裸辭——經(jīng)常會(huì)放棄？
為什么員工越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)——凡事自我作主？ 為什么員工不遵守規(guī)章制度——不想受約束？
為什么員工做事不投入——有錢(qián)的事就做？ 為什么員工沖突增多——自我又張揚(yáng)？
為什么……? 因?yàn)椋麄兪切律?
管理者與員工的關(guān)系就像跳舞，只有當(dāng)兩個(gè)人都愿意調(diào)整自己的步調(diào)時(shí)，這支舞才會(huì)跳得愈加優(yōu)美順暢。既然兩個(gè)人是那么不同，為了跳好這支舞，當(dāng)然我們就要不斷地調(diào)整自己，以適應(yīng)對(duì)方和適應(yīng)全新的生活�！杜c新生代共舞》將與您共同分享80、90后的管理之道！
【培.訓(xùn).收.益】
1、掌握新生代員工的人格特質(zhì)與價(jià)值觀，了解他們的思想根源；
2、了解新生代員工普遍職場(chǎng)行為特征，在管理中做到有的放矢；
3、站在新生代員工的角度，有效改善管理者的心態(tài)和管理方式；
4、有效掌握管理新生代員工的激勵(lì)措施、溝通技巧、管理方式。
課程特色：
針對(duì)性強(qiáng)——導(dǎo)師本著“實(shí)心、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”的職業(yè)理念，有針對(duì)性地幫助學(xué)員全面提升；
互動(dòng)體驗(yàn)——導(dǎo)師全程引導(dǎo)教學(xué)，極富激情，具親和力、感染力和影響力；
注重實(shí)效——導(dǎo)師從理論到實(shí)踐，循序漸進(jìn)幫助學(xué)員提升對(duì)課程內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。
課程時(shí)間： 2天，6小時(shí)/天；
授課對(duì)象：全員
授課方式：理論講解、視頻播放、案例解析、互動(dòng)分享等。
【培.訓(xùn).大.綱】
一、了解你的“舞伴”—— 懂，比愛(ài)更重要！
模塊一：“背景”成長(zhǎng)史——新生代的成長(zhǎng)背景
1、新生代成長(zhǎng)的時(shí)代背景
2、新生代成長(zhǎng)的社會(huì)背景
3、新生代成長(zhǎng)的家庭背景
講師講授+案例分析
● 加強(qiáng)認(rèn)知
● 全面客觀了解
模塊二：“三觀”發(fā)展史——新生代的思維特點(diǎn)
1、注重眼前的價(jià)值觀
2、多元廣闊的人生觀
3、崇尚自由的世界觀
講師講授+視頻欣賞+案例分析
● 加強(qiáng)認(rèn)知
● 多元了解
模塊三：“十二大”綜合癥——新生代職場(chǎng)表現(xiàn)
1、新生代職場(chǎng)的“三高”與“三低”
2、新生代職場(chǎng)的“三喜”與“三不喜”
講師講授+案例分析
● 加強(qiáng)認(rèn)知
● 總結(jié)規(guī)律
模塊四：與青春對(duì)話(huà)——新生代的思想需求
1、90后職場(chǎng)調(diào)查——不以錢(qián)途定前途，喜歡比待遇更重要
2、新生代的心理需求——樂(lè)、舞、夢(mèng)
3、新生代的職場(chǎng)需求——晉、利、潤(rùn)
講師講授+案例分析
● 掌握核心理念
● 找尋科學(xué)方法
二、舞出你的精彩——改善，比改造更有效！
模塊五：管理變革——魅力提前，命令退后
案例引導(dǎo)：從2014年珠三角90后事件解析新生代管理變革
1、放下面子——從偏見(jiàn)走向欣賞
2、放下架子——從控制走向?qū)υ?huà)
3、放下?lián)印獜母脑熳呦蚋纳?
行動(dòng)學(xué)習(xí)： 如何應(yīng)對(duì)聰明熱情又不照章辦事的職場(chǎng)"小鮮肉"？
老師講授：案例分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)：?jiǎn)栴}解決
● 改變傳統(tǒng)觀念
● 調(diào)整管理風(fēng)格
模塊六：管理技巧——平等提前，等級(jí)退后
1、軟化沖突——變硬著陸為軟著陸
2、淡化權(quán)威——變高大上為自黑族
3、強(qiáng)化邊界——變潛規(guī)則為顯規(guī)則
※ 行動(dòng)學(xué)習(xí)： 如何用新生代的思維管理新生代？
老師講授：案例分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)：?jiǎn)栴}解決
● 建立和諧關(guān)系
● 提升工作質(zhì)量
模塊七：有效激勵(lì)——理解提前，成見(jiàn)退后
1、富二代、書(shū)二代、創(chuàng)二代成長(zhǎng)路徑解析
2、富二代、書(shū)二代、創(chuàng)二代溝通技巧指南
3、知名企業(yè)新生代管理的成功案例大解密
如何妙用“授人以漁”激勵(lì)富二代
如何巧用“授人以譽(yù)”激勵(lì)書(shū)二代
如何善用“授人以遇”激勵(lì)創(chuàng)二代
行動(dòng)學(xué)習(xí)：有趣+有料，如何提升新生代員工的學(xué)習(xí)熱情？
老師講授：案例分析+行動(dòng)學(xué)習(xí)：?jiǎn)栴}解決
● 了解不同需求
● 強(qiáng)化有效激勵(lì)
模塊八： 新生代管理要訣——“十化”在心，化石為金！
《《與新生代共舞》— 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的8090員工管理》所屬分類(lèi)
綜合管理
《《與新生代共舞》— 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的8090員工管理》所屬專(zhuān)題
員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、
90后員工管理、
互聯(lián)網(wǎng)金融、
企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、
工廠(chǎng)精細(xì)化管理、
互聯(lián)網(wǎng)思維培訓(xùn)、
互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域培訓(xùn)、
員工快樂(lè)管理、
《《與新生代共舞》— 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的8090員工管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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