《工廠設(shè)備維護(hù)與TPM》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表
課程介紹:
通過強(qiáng)化培訓(xùn)、綜合案例分析、小組討論、指導(dǎo)等多種方法的靈活運(yùn)用,使參加培訓(xùn)的人員能夠:了解TPM對企業(yè)的重要性;OEE的計(jì)算和如何改善OEE;理解5S與TPM的關(guān)系;如何建立和維護(hù)設(shè)備的歷史記錄,評價(jià)目前的TPM水平;掌握實(shí)施TPM的方法。
本培訓(xùn)旨在讓參加者在掌握設(shè)備維修管理的基本知識基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解設(shè)備管理與“全面性維護(hù)(TPM)”的具體應(yīng)用技術(shù)與精髓。本課程通過豐富的案例分析與案例演練與最新的TPM理論相結(jié)合將在大大開拓學(xué)員的視野的同時強(qiáng)化了他們對維修管理的全面、系統(tǒng)認(rèn)識。同時,加深了對TPM的理解并提高具體應(yīng)用能力。
課程大綱:
一、TPM的基本概念
1.TPM的起源
2.TPM的定義
3.TPM的要點(diǎn)
TPM的“四全”核心與現(xiàn)場“五步”特點(diǎn)
4.TPM的目標(biāo)
推進(jìn)TPM的“4大目標(biāo)”及“4大成果”
TPM帶來的效果
二、TPM的推行準(zhǔn)備
1.TPM活動導(dǎo)入的關(guān)鍵
TPM革新成功的“10個關(guān)鍵”
2.TPM活動推進(jìn)委員會
3.TPM活動導(dǎo)入的步驟
TPM導(dǎo)入的“12個階段”
TPM的基本方針和目標(biāo)的設(shè)定模式
4.推行TPM的評價(jià)指標(biāo)
推行TPM的評價(jià)指標(biāo)
TPM的主要手段:設(shè)備綜合效率OEE
5.推行TPM的評價(jià)指標(biāo)(OEE)
OEE的概念
OEE與TEEP的區(qū)別
OEE的計(jì)算方式
OEE的統(tǒng)計(jì)與提升(案例分析)
三、TPM內(nèi)容展開
1.TPM8大支柱
2.一切管理的基石—5S
3.自主維護(hù)的開展
什么是自主維護(hù)
如何開展自主維護(hù)7STEP
設(shè)備管理2大重點(diǎn)指標(biāo):MTBF、MTTR
4.專業(yè)保全如何實(shí)施
設(shè)備管理的目的及目標(biāo)
設(shè)備專業(yè)保全體系
設(shè)備分級管理(重點(diǎn)設(shè)備的確定)
專業(yè)保養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和保養(yǎng)計(jì)劃的制定
突發(fā)故障的處理與分析
專業(yè)點(diǎn)檢的重點(diǎn)工作
專業(yè)保全團(tuán)隊(duì)的技能與績效
備件管理(品種、數(shù)量、如何管理?)
5.個別改善的展開
個別改善的意義和內(nèi)容
個別改善的實(shí)施步驟
6.初期管理
7.品質(zhì)保全
8.教育訓(xùn)練-OJT和OPL方法
9.事務(wù)改善-事務(wù)中的各種LOSS
10.環(huán)境安全
四、TPM標(biāo)準(zhǔn)化體系與信息化
結(jié)合案例分析
《工廠設(shè)備維護(hù)與TPM》培訓(xùn)受眾
TPM推進(jìn)人員,精益團(tuán)隊(duì)人員,生產(chǎn)管理人員
《工廠設(shè)備維護(hù)與TPM》所屬分類
生產(chǎn)管理
《工廠設(shè)備維護(hù)與TPM》所屬專題
TPM全面設(shè)備管理、
TPM生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)、
如何改善設(shè)備效率培訓(xùn)、
如何有效實(shí)施TPM培訓(xùn)、
工廠精細(xì)化管理、
《工廠設(shè)備維護(hù)與TPM》授課培訓(xùn)師簡介
馮老師
講師介紹:馮老師
專業(yè)資質(zhì):
天津工業(yè)大學(xué)MBA
TPM&現(xiàn)場改善高級培訓(xùn)師、咨詢師
高級工程師證書
6Sigma綠帶證書
多次赴韓國日本進(jìn)行精益現(xiàn)場改善培訓(xùn)
馮老師15年工作經(jīng)驗(yàn),在職期間接受韓國,日本等企業(yè)管理咨詢公司輔導(dǎo),負(fù)責(zé)工廠5S、TPM,參與QC、6sigma等管理革新項(xiàng)目。任職期間參與推進(jìn)工廠TPM項(xiàng)目。為工廠、設(shè)備部門提供TPM項(xiàng)目推進(jìn)的思路、方案、方法、工具以及標(biāo)準(zhǔn)建立等方面的支持與輔導(dǎo)。擅長5S管理現(xiàn)場管理與改善、TPM管理、OEE設(shè)備綜合效率提升。
風(fēng)格與特點(diǎn):
馮老師具有多年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn),能將自身的工作經(jīng)驗(yàn)結(jié)合實(shí)際客戶的需求,深入淺出地將知識傳授給學(xué)員;結(jié)合工廠現(xiàn)狀,訂制有效的推進(jìn)方案;
馮老師授課貼近實(shí)際:基于豐富的現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn),譚老師的課程案例豐富且貼近實(shí)際,更容易讓學(xué)員理解和接受;
馮老師授課形式多樣:知識講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與等多種形式,課堂氣氛輕松活躍;
馮老師授課注重轉(zhuǎn)化:基于多年工作和現(xiàn)場的項(xiàng)目輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),老師對學(xué)員在工作中遇到的問題更加了解,能夠更好的幫助學(xué)員解決實(shí)際工作中的問題
主講課程及企業(yè)教練服務(wù):
《5S現(xiàn)場管理》、《工廠車間現(xiàn)場管理》、《生產(chǎn)成本控制管理》、《現(xiàn)場質(zhì)量問題分析與解決》、《高效點(diǎn)檢與預(yù)防維護(hù)》、《目視化管理與現(xiàn)場改善》、《現(xiàn)代設(shè)備管理體系的建立》、《生產(chǎn)現(xiàn)場班組長管理技能培訓(xùn)》、《OEE設(shè)備綜合效率提升》、《設(shè)備數(shù)據(jù)的分析與應(yīng)用》……