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打造卓越團(tuán)隊(duì)的秘訣—群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
添加時(shí)間:2014-04-24      修改時(shí)間: 2014-04-24      課程編號(hào):100163016
《打造卓越團(tuán)隊(duì)的秘訣—群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程大綱
第一單元:團(tuán)隊(duì)與群體
   1、什么是團(tuán)隊(duì)?團(tuán)隊(duì)的基本特征是什么?
     學(xué)習(xí)游樂(lè)場(chǎng):團(tuán)隊(duì)大比拼
   2、什么是群體?群體的分類?
   3、團(tuán)隊(duì)與群體最大的區(qū)別是什么?
   4、3大群體心理效應(yīng)與團(tuán)隊(duì)管理
    (1)從眾的心理效應(yīng)(管理中如何利用從眾效應(yīng)?)
    (2)社會(huì)惰化的心理效應(yīng)(社會(huì)惰化帶來(lái)的管理啟示)
     案例研討:小悅悅事件引發(fā)的思考(我們應(yīng)該如何求助?)
   。3)社會(huì)助長(zhǎng)的心理效應(yīng)(管理中如何利用社會(huì)助長(zhǎng)?)


第二單元:建設(shè)團(tuán)隊(duì)

   1、認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)
    (1)什么是團(tuán)隊(duì)
    (2)有效團(tuán)隊(duì)的特征
   2、建設(shè)團(tuán)隊(duì)
    (1)群體如何才能成為團(tuán)隊(duì)?
    (2)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的3個(gè)必備條件
    (3)有效團(tuán)隊(duì)必備的3大技能
    學(xué)習(xí)游樂(lè)場(chǎng):沉船救生


第三單元:發(fā)展團(tuán)隊(duì)

   1、團(tuán)隊(duì)發(fā)展的四個(gè)階段
  。1)團(tuán)隊(duì)形成期成員心理特征與管理要點(diǎn)
   (2)初步發(fā)展期成員心理特征與管理要點(diǎn)
  。3)磨合沖撞期成員心理特征與管理要點(diǎn)
  。4)績(jī)效表現(xiàn)期成員心理特征與管理要點(diǎn)
   2、統(tǒng)馭團(tuán)隊(duì)——四種不同的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)方式
  。1)第一種領(lǐng)導(dǎo)方式——命令式
   (2)第二種領(lǐng)導(dǎo)方式——教練式
  。3)第三種領(lǐng)導(dǎo)方式——支持式
   (4)第四種領(lǐng)導(dǎo)方式——授權(quán)式


第四單元:邁向卓越

   1、卓越團(tuán)隊(duì)的六大特征
   2、如何成為勝利之師(邁向卓越的三大途徑)
  。1)價(jià)值觀途徑——建立共識(shí),構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)靈魂
   (2)團(tuán)隊(duì)角色途徑
   (3)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力途徑
   3、團(tuán)隊(duì)角色診斷
    心理測(cè)評(píng):您的團(tuán)隊(duì)角色
  。1)實(shí)干者的角色描述、典型特征和作用(給實(shí)干者的自我提升建議)
  。2)協(xié)調(diào)者的角色描述、典型特征和作用(給協(xié)調(diào)者的自我提升建議)
  。3)推進(jìn)者的角色描述、典型特征和作用(給推進(jìn)者的自我提升建議)
  。4)創(chuàng)新者的角色描述、典型特征和作用(給創(chuàng)新者的自我提升建議)
  。5)信息者的角色描述、典型特征和作用(給信息者的自我提升建議)
  。6)監(jiān)督者的角色描述、典型特征和作用(給監(jiān)督者的自我提升建議)
  。7)凝聚者的角色描述、典型特征和作用(給凝聚者的自我提升建議)
  。8)完善者的角色描述、典型特征和作用(給完善者的自我提升建議)
   4、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力——群體動(dòng)力學(xué)
    學(xué)習(xí)游樂(lè)場(chǎng):測(cè)試您的團(tuán)隊(duì)動(dòng)力指數(shù)
    (1)如何建立團(tuán)隊(duì)規(guī)范?
   。2)高凝聚力團(tuán)隊(duì)的4大特點(diǎn)
   。3)影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的因素
    (4)高士氣團(tuán)隊(duì)的7大特征
   。5)影響團(tuán)隊(duì)士氣的因素
   。6)得人心者得天下——有效的情感激勵(lì)菜譜
   。7)打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的4種力量
   。8)卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)12C法則
   。9)邁向卓越的4大關(guān)鍵點(diǎn)
    學(xué)習(xí)游樂(lè)場(chǎng):團(tuán)隊(duì)動(dòng)力大比拼


《打造卓越團(tuán)隊(duì)的秘訣—群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程目的
理解群體的含義,掌握群體中常見(jiàn)的心理效應(yīng)及群體的動(dòng)力性特征;
理解團(tuán)隊(duì)的基本概念,診斷團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段并采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方法;
理解團(tuán)隊(duì)角色理論,掌握挑選團(tuán)隊(duì)成員的方法,掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效途徑;
掌握組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本原則,增強(qiáng)組織活力,提高執(zhí)行力,提升組織績(jī)效。

《打造卓越團(tuán)隊(duì)的秘訣—群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》所屬分類
特色課程

《打造卓越團(tuán)隊(duì)的秘訣—群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)凝聚力培訓(xùn)、卓越團(tuán)隊(duì)和4D領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
《打造卓越團(tuán)隊(duì)的秘訣—群體心理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師陳璽竹老師簡(jiǎn)介
陳璽竹
陳璽竹
心理資本,是最新的學(xué)術(shù)概念,也是對(duì)古老資源的再認(rèn)知。健康的組織建設(shè)和有效的人力開(kāi)發(fā),都離不開(kāi)心理資本的提升和積累。從物質(zhì)資本、貨幣資本時(shí)代到人力資本、社會(huì)資本時(shí)代,今天,組織的有效管理需要向一種全新的范式轉(zhuǎn)移,在這種新范式中,企業(yè)卓越和持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不能再建立在傳統(tǒng)的或是稀缺的資源基礎(chǔ)之上。心理資本的開(kāi)發(fā)標(biāo)志著資本新時(shí)代的到來(lái),為了通過(guò)“人”獲得可持續(xù)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),組織必須投資開(kāi)發(fā)“心理資本”,作為人本開(kāi)發(fā)與管理之源,其回報(bào)值將不可估量。
陳璽竹老師的課程將心理學(xué)和管理學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合,幫助企業(yè)提升心理資本,打造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),為組織和個(gè)人的發(fā)展另辟蹊徑,為企業(yè)管理與人本開(kāi)發(fā)指明新方向,既是對(duì)管理研究與歷史的嶄新凝練,更具啟迪未來(lái)的深刻洞察。
【講師背景】:
ü 應(yīng)用心理學(xué)碩士(主攻研究方向:管理心理學(xué)•社會(huì)心理學(xué))
ü 管理心理學(xué)•社會(huì)心理學(xué)•組織行為學(xué)高級(jí)培訓(xùn)講師
ü 中國(guó)企業(yè)教育百?gòu)?qiáng)講師團(tuán)特約講師•TTT認(rèn)證培訓(xùn)師
ü 資深管理咨詢顧問(wèn)•企業(yè)EAP咨詢師•人力資源管理顧問(wèn)
ü 國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師•人才測(cè)評(píng)師•職業(yè)發(fā)展顧問(wèn)
ü 上海心理行為科學(xué)研究委員會(huì)理事•婚姻家庭治療師
ü 《人力資本》•《心理》•《培訓(xùn)》等媒體特約撰稿人

兼具心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)及組織行為學(xué)等多學(xué)科理論功底,以人本主義心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)為理論基礎(chǔ),以積極心理學(xué)和心理資本為研究方向,以心理測(cè)量與人才測(cè)評(píng)為技術(shù)支撐,落腳于管理學(xué)、組織行為學(xué),專注于從事經(jīng)濟(jì)與管理心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力與組織行為學(xué)、人際關(guān)系與交互作用方面的教學(xué)、研究工作,致力于傳播人本主義心理學(xué)在企業(yè)管理實(shí)踐中的運(yùn)用。
國(guó)內(nèi)較早從事管理心理學(xué)、角色理論研究、心理資本研究、群體心理與人際互動(dòng)研究,曾先后任職于大學(xué)及知名大型集團(tuán)企業(yè),一直從事于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理與人力資源開(kāi)發(fā)工作,具有超過(guò)八年的大型集團(tuán)企業(yè)的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使她能有機(jī)的將管理學(xué)、心理學(xué)原理、方法、技術(shù)與企業(yè)管理實(shí)務(wù)相結(jié)合,開(kāi)發(fā)出系統(tǒng)性、實(shí)用性、操作性強(qiáng)的培訓(xùn)課程,并配以大量的管理實(shí)例,幫助學(xué)員理解、吸收和轉(zhuǎn)化,充分滿足受訓(xùn)企業(yè)及學(xué)員的個(gè)性化培訓(xùn)需求。
深厚的心理學(xué)專業(yè)背景,使她能有效的把心理學(xué)理論和技術(shù)應(yīng)用于課程講授中,注重激發(fā)學(xué)員的內(nèi)在動(dòng)機(jī),引領(lǐng)學(xué)員開(kāi)啟自我觀照、自我覺(jué)察、自我認(rèn)知的能力,注重與學(xué)員潛意識(shí)的溝通,用自身極強(qiáng)的親和力、感染力帶動(dòng)學(xué)員的參與性和互動(dòng)性,授課風(fēng)格清新自然,娓娓道來(lái),樸素而深刻,尤其擅于用簡(jiǎn)單、樸素的方式詮釋深刻的管理思想和人性智慧。

【部分發(fā)表文章】:
《論人性假設(shè)與管理》、《給管理者的情感管理建議》、《領(lǐng)導(dǎo)者:請(qǐng)關(guān)注你的追隨者》、《新型領(lǐng)導(dǎo)要懂心理學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)行為與意識(shí)》、《激勵(lì)員工從了解他們開(kāi)始》、《談士氣》、《心理咨詢技術(shù)在管理中的應(yīng)用》、《管理是一門(mén)微妙的人文藝術(shù)》、《你的控制點(diǎn)在哪里?》、《客戶滿意度的真相》、《幸福就在此時(shí)此地》、《以愛(ài)為名》、《在愛(ài)中修行》。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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