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OKR還是KPI? ——研發(fā)績效管理與激勵機制實戰(zhàn)沙盤演練 下載課程WORD文檔
添加時間:2017-12-19      修改時間: 2017-12-19      課程編號:100285853
《OKR還是KPI? ——研發(fā)績效管理與激勵機制實戰(zhàn)沙盤演練》課程詳情
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課程背景
谷歌的首席人才官拉斯洛.博克說:“多數(shù)組織采用的績效管理都成為墨守成規(guī)的官僚流程,不是為了改善績效,而是為了管理而管理,員工恨他,經(jīng)理也恨他,就連人力資源也恨他。”
——谷歌的首席人才官為什么這么說?谷歌是如何改善績效管理的?都走過哪些彎路?給我們什么啟發(fā)?
——它是如何對高值的研發(fā)人員以及科學家進行績效考核的?它的績效工具OKR是個什么鬼?
——華為是如何進行績效管理的?使“七萬研發(fā)精英,引爆千億市場”成為可能的?它的績效工具PBC又是個什么鬼?
偉大的作家托爾斯泰說:幸福的家庭總是相似的,不幸的家庭各有各的不幸。谷歌、華為的績效管理上的本質(zhì)是什么?成功的相同因素是什么?在研發(fā)管理的給我們什么樣的啟發(fā)?


課程收益
掌握績效管理的作用和業(yè)界最佳績效管理實踐,重點解決如下問題:
1. 公司制定了以項目為導向的績效管理制度,卻造成研發(fā)人員挑肥揀瘦,研發(fā)難度大、周期長的工作沒人做。
2. 盡管公司完成了很多項目,但新產(chǎn)品的成功率低,銷售收入不高;
3. 僅僅把績效管理當成調(diào)整工資、分配獎金的手段,既沒有起到提高績效、提升員工能力的作用,也沒有起到激勵員工的作用;
4. 對績效管理的認知不正確,有些研發(fā)主管和員工甚至認為是公司在整他們、考他們;
5. 不適當?shù)腒PI和項目獎制度導致“各人自掃門前雪”,越考部門墻越重;
6. 將考核演變?yōu)椤扒锖笏銕ぁ,為了“考核“而考核,導致人員積極性下降;
7. 考核制度過于復雜,每次考核都“精疲力竭“;
8. 研發(fā)部門管理者既缺乏績效管理意識,又缺乏績效計劃制定和績效輔導及溝通的技能,不知道如何操作;
9. 部分下屬工作積極性不高,沒有壓力,管理者不知如何傳遞壓力給下屬?如何激勵下屬?
10. 每到考核時都頭疼,該給誰打D?如何跟打D的員工溝通,如何變痛苦為生產(chǎn)力?


培訓特色
張老師根據(jù)成人學習的特點,采用MBA案例式教學,強調(diào)學習過程中“體驗—反思”的螺旋,強調(diào)能力的提升和行為的改變,運用教練技術(shù),啟發(fā)學員對自己日常工作中的態(tài)度,知識,技能進行檢討、修正,從而大幅提升學員的業(yè)績。


培訓對象
總經(jīng)理/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、部門經(jīng)理/項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO(項目管理辦公室)成員、骨干等,人力資源負責人、績效管理負責人。


課程大綱
第一章 為什么績效主義毀了索尼
1、案例分析:為何績效主義毀了索尼?
1.1到底是什么毀了索尼?別說你們公司沒有!
1.2中國式“KPI”的員工心理歷程四個階段
1.3為什么谷歌CEO說多數(shù)組織采用的績效管理都成為墨守成規(guī)的官僚流程, 不是為了改善績效,而是為了管理而管理,員工恨他,經(jīng)理也恨他,就連人力資源也恨他
1.4企業(yè)經(jīng)營的3個命題
1.5研發(fā)績效管理的常見三大誤區(qū)
2、案例分析:百度事件——你認為人性中的惡是什么
2.1 為什么李彥宏說百度的KPI將百度的核心價值觀擠壓變形
2.2 為什么績效主義成就了GOOGELE


第二章 谷歌的OKR
1、案例分析:Google 為什么用OKR,什么是OKR?
2、OKR的基本流程
3、Intel績效管理模式
4、OKR的思想——項目管理的思想
5、案例:制定自己人生的OKR
6、OKR的運用和解析
7、演練:制定自己人生的OKR
8、案例:Google 研發(fā)員工OKR示例
9、OKR的四大優(yōu)點?
10、OKR的考核周期
11、OKR如何打分?
12、個人/團隊/公司 OKR設定
13、OKR成功的關(guān)鍵
14、OKR的評分
15、績效公示
16、OKR的關(guān)鍵:加薪升職與自我提升改善分開
17、獎金額度的決定


第三章 華為的PBC
1、華為如何制定年度研發(fā)績效計劃?
2、華為績效計劃制定的流程是什么?
3、華為績效計劃的6個步驟
4、華為的PBC:一種將結(jié)果和過程相結(jié)合的績效管理模式
4.1PBC的目標:WIN(WHAT)
4.2PBC的過程:EXECTIVE(HOW)
4.3PBC的團隊合作:TEAM(WHO)
4.4PBC制訂方法(案例+模板:某軟件工程師、某項目經(jīng)理的PBC模板)
4.5PBC制訂的流程圖(模板)
4.6案例:華為各類研發(fā)人員的績效計劃示例(模板)
4.6.1研發(fā)副總的績效計劃
4.6.2項目經(jīng)理的績效計劃
4.6.3技術(shù)高工的績效計劃
4.7華為公司是如何對高層進行績效評價
4.8總結(jié):華為PBC和Google績效管理有哪些相同的地方


第四章 學谷歌還是學華為 績效管理之殤
1、績效管理之殤 一:關(guān)注利益的分配而非創(chuàng)造價值
2、績效管理之殤 二:存量上用盡心思,增量上無暇顧及
3、企業(yè)經(jīng)營的三個命題;發(fā)展可以掩蓋一切矛盾?
4、企業(yè)是如何造成:能者走,庸者上,廢者留
5、績效管理之殤三:管理無能:把績效考核當做管理無能的盾牌,試圖通過一個工具來甄別下屬的好壞,來掩蓋自己管理無能的本質(zhì)。
6、改善而非控制!
7、績效管理的本質(zhì)是什么?
8、績效管理之殤四—過于強調(diào)負向激勵,讓所有人為不職業(yè)的人買單
9、華為公司考評體系建立的基本假設


第五章 學谷歌還是學華為 研發(fā)績效管理激勵之道
——如何更好的激勵研發(fā)人員
1、如何激勵研發(fā)人員:使上下同欲者勝——案例探討:升職加薪?jīng)]拿到,在女朋友前夸下的海口怎么辦?
2、動機理論 赫茨伯格雙因素理論 案例探討:漲工資OR 發(fā)獎金?
3、測試:激勵你的因素是什么
4、研發(fā)人員激勵的方法和技巧
4.1案例探討:如何給員工設立挑戰(zhàn)性的任務?
4.2華為的加班文化是如何煉成的?
4.3對于研發(fā)人員,工作簡單了沒有挑戰(zhàn)性,工作太難了,又有畏難情緒,怎么辦?
4.4案例分享:在項目周期緊,新人多的情況下如何激勵項目團隊成員完成目標的?
4.5激勵的“三心二意原則” 案例分享:如何留住技術(shù)大牛?談?
5、手把手教你如何做好績效面談:面對努力但績效不佳的團隊成員小華、和聰明但不肯付出的小龍該和誰打D?打完后需要進行一次績效面談,作為主管如何才能使成員心服口服,從而達成溝通目的?
5.1如何進行績效面談?
5.2績效面談的目的是什么?
5.3評估者的焦慮是什么?
5.4被評估者的焦慮是什么?
5.5評估者的兩個注意:營造氛圍 駕馭溝通過程
5.6經(jīng)驗分享:華為的績效反饋流程三個階段 準備階段、面談階段、整理階段
5.7績效面談中常犯的8個錯誤
5.8面談過程中的6個法則
5.9演練:如何進行績效溝通,變“痛苦”為生產(chǎn)力?
5.10案例分享:一個管理者的感言
5.11如何進行批評與反饋?
5.12為被批評者如何避免產(chǎn)生防衛(wèi)情緒,從而改進工作績效?
5.13識別情緒與防衛(wèi)
6、績效考評存在的主要誤區(qū)
7、角色扮演:績效面談模擬



《OKR還是KPI? ——研發(fā)績效管理與激勵機制實戰(zhàn)沙盤演練》培訓受眾
CEO/總經(jīng)理、總經(jīng)理/副總、總工/技術(shù)總監(jiān)、部門經(jīng)理/項目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、PMO(項目管理辦公室)成員、骨干等

《OKR還是KPI? ——研發(fā)績效管理與激勵機制實戰(zhàn)沙盤演練》所屬分類
研發(fā)項目

《OKR還是KPI? ——研發(fā)績效管理與激勵機制實戰(zhàn)沙盤演練》所屬專題
沙盤:打造卓越的運營體系、績效考核體系、關(guān)鍵績效指標體系培訓、績效與薪酬管理課程、績效管理培訓、績效考核管理內(nèi)訓、管理者激勵與輔導能力提升、房地產(chǎn)人力資源EAP員工幫助計劃培訓、企業(yè)績效管理實務、績效管理與員工激勵培訓、薪資績效培訓、KPI、研發(fā)成本管理研發(fā)質(zhì)量管理、

《OKR還是KPI? ——研發(fā)績效管理與激勵機制實戰(zhàn)沙盤演練》授課培訓師簡介
張翱翔
張翱翔先生
 資深顧問
 研發(fā)管理專家
 產(chǎn)品創(chuàng)新專家
 上海交通大學MBA
 擁有工學士、管理學雙學位
 PMP項目管理專家
 美國PMI、PDMA會員
 中國項目管理聯(lián)盟特聘點評專家
 中興通訊、香港李錦記、招商銀行特聘顧問

工作經(jīng)歷及專業(yè)背景
張翱翔老師擁有十四年產(chǎn)品開發(fā)及研發(fā)管理經(jīng)驗,曾服務于華為公司。先后擔任開發(fā)工程師、SE,項目經(jīng)理,產(chǎn)品經(jīng)理,研發(fā)質(zhì)量總監(jiān),產(chǎn)品總監(jiān)。所帶領(lǐng)項目WCDMA ——SUNDAY技術(shù)平臺BEFV5,在質(zhì)量上徹底打敗愛立信、思科、朗訊等西方公司,所帶領(lǐng)技術(shù)團隊曾連續(xù)兩個季度被評為“高績效團隊”,并于當年榮獲華為少數(shù)金牌PDT團隊稱號。
張老師帶領(lǐng)過華為3G業(yè)務團隊,親歷華為快速成長和擴張至十余萬人的管理及流程變革;2007年帶領(lǐng)華為跨部門質(zhì)量團隊通過英國電信巨人BT公司的質(zhì)量認證(被稱為最嚴厲的質(zhì)量認證),并進入BT公司質(zhì)量短名單,從而撬開西方發(fā)達國家的市場。
基于上百個成功和失敗的項目經(jīng)驗,張翱翔老師在IPD體系、企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織重整、研發(fā)項目管理、研發(fā)流程再造,產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品平臺及技術(shù)開發(fā)管理、研發(fā)績效管理、人力資源管理體系的設計與推行實施等方面積累了非常豐富的經(jīng)驗。
近年來,張翱翔老師專注于研發(fā)管理領(lǐng)域落地式培訓及咨詢服務。主持了多家企業(yè)的產(chǎn)品戰(zhàn)略與規(guī)劃、IPD體系變革、研發(fā)項目管理、產(chǎn)品創(chuàng)新、研發(fā)人力資源等管理體系的咨詢、培訓與實施。開設公開課及企業(yè)內(nèi)訓上千場,培訓學員數(shù)萬人次,深受信賴與好評,是研發(fā)與創(chuàng)新管理領(lǐng)域?qū)W員滿意度最好,返聘率最高的老師之一。

授課風格
張老師的講課風格很樸實,沒有天花亂墜的夸夸其談,都是實戰(zhàn)經(jīng)驗的分享與傳授。其授課幽默而深刻,課堂氛圍活躍,富有啟發(fā)性。案例分析深刻,能夠一針見血指出企業(yè)所遇到的問題并提出解決方法,深受學員和企業(yè)喜愛。

擅長領(lǐng)域
集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)產(chǎn)品創(chuàng)新、公司戰(zhàn)略與產(chǎn)品戰(zhàn)略、戰(zhàn)略解碼、研發(fā)組織流程再造、產(chǎn)品平臺規(guī)劃、研發(fā)組織結(jié)構(gòu)設計、研發(fā)人力資源管理、市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃、研發(fā)項目管理、產(chǎn)品需求管理等。

核心課程
《研發(fā)質(zhì)量管理高級實務》、《集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)》 、《研發(fā)項目管理》 、《研發(fā)多項目管理》、《PM的財務素養(yǎng)與成本管理》、《硅谷產(chǎn)品創(chuàng)新方法與最佳實踐沙盤演練》、《基于市場進攻計劃MAP的產(chǎn)品戰(zhàn)略與路標規(guī)劃》、《市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃》、《產(chǎn)品需求分析與需求管理》、《成功的產(chǎn)品經(jīng)理》、《研發(fā)人員溝通實務》、《高效研發(fā)團隊建設與管理》、《項目經(jīng)理軟技能培養(yǎng)》、《從技術(shù)走向管理》、《研發(fā)績效管理與員工激勵》等。

咨詢及培訓客戶
通信、電子、軟件:
GE、西門子(中國)、飛利浦、中興通訊、海格集團、大族激光、卓望數(shù)碼、VIVO、東方通信、波達通信、東方網(wǎng)信、浪潮通信、從興電子、京信通信、中國移動通信、國電南瑞、廣電運通、新大陸、升騰資訊、深信服、豪恩聲學、?低、科銳光電、許繼集團、元征科技、宇龍通信、金蝶軟件、易創(chuàng)電子、麥克韋爾、公牛集團、雷柏科技、TCL通信、海信集團、歐普照明、全志科技、長飛光纖……
汽車、機械:
東風汽車、柳州五菱、長安汽車、宇通客車、吉利汽車、南海汽車廠、中車時代、比亞迪股份、上海龍工、三一重工、柳工、東風日產(chǎn)、廣汽本田……
家電、電器:
海爾電器、美的集團、格力電器、新寶電器、海信集團、創(chuàng)維集團、康佳集團、TCL集團、安吉爾集團、松下•萬寶、老板家電、小天鵝、榮事達、九陽小家電、奧克斯空調(diào)、順章電器……
食品、保健品:
燕京啤酒、香港李錦記(無限極)、春發(fā)集團、思念食品、完美(中國)、千味央廚、長沙綠之韻……
醫(yī)療、生物:
邁瑞醫(yī)療、駝人醫(yī)療、達安基因、康緣藥業(yè)、理邦精密儀器、萬孚生物、凱普生物、基蛋生物、康尚生物、巨鼎醫(yī)療……
更多行業(yè):
招商銀行、新北洋、貴州輪胎、伊颯爾、吉陽自動化、萬訊自控、杭州柏年、中鐵電化、海洋王、隔水河電站、明陽風電、中國風電、旭陽煤化工、魯西化工、中集集團、松井新材料、聯(lián)友家具、江蘇潤源、車友互聯(lián)……

客戶評價摘錄
 講解貼近實戰(zhàn),能夠帶來很多啟發(fā),并很好的指導實際工作。
 風格明快、嚴謹、幽默;講師知識、經(jīng)驗豐富;交流深刻生動,學習收效明顯。
 感覺講師在研發(fā)管理方面的知識很深厚,二天課下來學到很多,真心感謝。
 系統(tǒng)的理清管理方法,受益匪淺,后續(xù)嘗試改進自己的(管理)方式。
——平安集團平安科技研發(fā)項目總監(jiān) 王仲秋
 嚴謹,幽默,富有邏輯性,實用性強。
——三一集團副總裁,三一礦機董事長 賀東東
 精彩,嫻熟,幽默,實用。
——GE(中國)醫(yī)療設備研發(fā)總監(jiān) 張羽博士
 張老師的課程新穎、實用、充滿正能量。
——美的集團環(huán)電研發(fā)部長
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