| 課程名稱(chēng) |
講師 |
開(kāi)課地點(diǎn) |
價(jià)格 |
開(kāi)課時(shí)間 |
| 基于業(yè)務(wù)目標(biāo)的培訓(xùn)設(shè)計(jì) |
李仁根 |
上海 |
5800 |
2015年3月26–27日 |
| 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系 |
|
上海 |
4188 |
2015年6月5–6日 |
| 建立以需求為導(dǎo)向的量化培訓(xùn)管理體系 |
|
上海 |
4188 |
2015年11月19–20日 |
| 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)寶典 |
|
上海 |
4188 |
2015年8月21–22日 |
| 課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)寶典 |
|
上海 |
4188 |
2015年4月17–18日 |
| HR用數(shù)據(jù)說(shuō)話——大數(shù)據(jù)時(shí)代HR的最新必修課 |
|
上海 |
2188 |
2015年7月17日 |
| HR用數(shù)據(jù)說(shuō)話——大數(shù)據(jù)時(shí)代HR的最新必修課 |
|
上海 |
2188 |
2015年4月3日 |
| TTM———培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)—如何成為合格培訓(xùn)經(jīng)理 |
何老師 |
廣州 |
3680 |
2015年3月20–21日 |
| PTT職業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn) |
燕老師 |
深圳 |
3680 |
2015年3月20–21日 |
| 《內(nèi)訓(xùn)師與課程開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)體系——“一站式”塑 |
|
上海 |
29800 |
2015年3月21–31日 |
| 《內(nèi)訓(xùn)師與課程開(kāi)發(fā)》培訓(xùn)體系——“一站式”塑 |
|
青島 |
29800 |
2015年6月6–16日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2024年4月17日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2024年6月19日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2024年5月8日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2021年3月24日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2021年6月30日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2021年5月12日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2021年4月14日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2020年7月8日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2020年12月30日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2020年11月25日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2020年10月21日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2020年9月30日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2020年8月26日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2020年6月24日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
0 |
1980 |
2019年9月25日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2019年1月9日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2019年6月19日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2019年5月29日 |
| 培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃制定 |
張老師 Rob |
北京 |
1980 |
2019年4月10日 |
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