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張海源個人簡介

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職業(yè)化及團隊發(fā)展專業(yè)講師，行動學習顧問。畢業(yè)于北京大學工商管理專業(yè)，碩士學位，十余年企業(yè)管理實踐和研究經驗。歷任北京道能得管理咨詢公司高級培訓師、咨詢師、研發(fā)總監(jiān)；北京大學管理案例研究中心研究與咨詢部部長；北大商學網研發(fā)總監(jiān)；廣州寶潔公司產品供應部生產經理。
寶潔公司的工作經歷，使張老師對世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解，并促使其考入北大光華管理學院學習深造；在北大案例研究中心工作期間，張老師研究了大量中國企業(yè)的管理實踐案例，并對案例教學，尤其是哈佛案例教學有著深入的研究；在北京道能得公司工作期間，張老師深入研究了體驗式學習的方法，開發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲，并深入研究和實踐過行動學習的思想與方法。
在教學中，張老師重視以學員為中心，以解決問題為目的，以提升能力為根本，將多種教學手段有機地應用在課程之中，使課程生動且內涵深厚，富于實踐且不流于教條。

課程特色
張老師的培訓課程包含以下幾大特色：
1、案例教學。通過真實、恰當?shù)钠髽I(yè)案例和認真細致的案例分析，為學員揭示工作中的要點、技巧和方法，使課程更加生動而有說服力；
2、體驗式學習。體驗式學習方式更加符合成年人的學習習慣，將課程內容與管理游戲有機地結合，實現(xiàn)在“做”中“學”的目的，能夠有效地沖擊學員觀念，引發(fā)學員思考。
3、行動學習。自始至終引導學員結合自身工作中的重點和難點問題進行學習，鼓勵深入的分享與交流，增強學員對所學知識的掌握和轉化，培訓結束后學員要能夠產生解決問題新思路和行動計劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關注國內外管理和培訓的成功經驗和成功理念，并及時對課程內容進行補充和調整，使課程內容得以不斷更新和豐富。
5、針對性和實用性。張老師在課程設計中，始終堅持針對性和實用性的原則，著力避免課程內容設計的空洞和浮華，使課程內容最大程度地與企業(yè)實際相結合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。

實戰(zhàn)工作經歷

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歷任北京道能得管理咨詢公司高級培訓師、咨詢師、研發(fā)總監(jiān)；北京大學管理案例研究中心研究與咨詢部部長；北大商學網研發(fā)總監(jiān)；廣州寶潔公司產品供應部生產經理。

張海源主講課程

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A、職業(yè)發(fā)展系列：
《新員工職業(yè)化基礎——職場前三年》
《職業(yè)化溝通與合作》
《創(chuàng)新引擎——創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維》
《高效時間管理》

B、團隊成長系列：
《團隊領導力提升——成為卓有成效的管理者》
《打造協(xié)作致勝團隊》
《學習型團隊建設》
《工作流程的設計與優(yōu)化》

C、企業(yè)文化系列：
《企業(yè)文化建設——從文到化的實踐》

授課風格

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張老師的培訓課程包含以下幾大特色：
1、案例教學。通過真實、恰當?shù)钠髽I(yè)案例和認真細致的案例分析，為學員揭示工作中的要點、技巧和方法，使課程更加生動而有說服力；
2、體驗式學習。體驗式學習方式更加符合成年人的學習習慣，將課程內容與管理游戲有機地結合，實現(xiàn)在“做”中“學”的目的，能夠有效地沖擊學員觀念，引發(fā)學員思考。
3、行動學習。自始至終引導學員結合自身工作中的重點和難點問題進行學習，鼓勵深入的分享與交流，增強學員對所學知識的掌握和轉化，培訓結束后學員要能夠產生解決問題新思路和行動計劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關注國內外管理和培訓的成功經驗和成功理念，并及時對課程內容進行補充和調整，使課程內容得以不斷更新和豐富。
5、針對性和實用性。張老師在課程設計中，始終堅持針對性和實用性的原則，著力避免課程內容設計的空洞和浮華，使課程內容最大程度地與企業(yè)實際相結合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。

服務過的客戶

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作為企業(yè)管理顧問和培訓師，張海源老師曾為上百家企業(yè)提供了管理咨詢和培訓服務。主要服務過的客戶和項目包括：聯(lián)想、海爾、平安等企業(yè)的案例研究；為三九醫(yī)貿公司、中國航天科技集團、中國五礦集團、北京泰福恒房地產公司等企業(yè)提供過企業(yè)文化咨詢服務；為可口可樂、西安楊森、諾維信、中國移動、中國航天、TCL、首都機場、中國水電路橋、雅虎、網易、吉林電力、湘潭鋼鐵、北大管理研修班等。

學員反饋
“跳出盒子思考，不要局限自己的思路�！�
“聚焦于解決問題的學習效率最高。”
“既有理論又有實踐，內容很實用�！�
“寄道理于游戲中，印象很深刻�！�
“案例很精彩，開闊了眼界，很有啟發(fā)性�！�
“能很好地引導學員剖析自己工作中的實際案例，并尋找解決方案�！�

張海源的內訓課課程

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